云南省富源縣中學生籃球活動的開展現狀調查與分析

□ 王肖 楊甲慧

（陜西師范大學體育學院 陜西 西安 710119）

1、前言

國家籃球運動的開展及水平的高低，會受到很多方面的影響，而對于青少年籃球后備人才的選拔與培養是非常重要的一部分。2001年東莞召開了首屆全國青少年籃球工作會議，明確指出要依據我國籃球運動現階段的發展水平，一步步將重心向中學生籃球技能培養工作上轉移，并提出普及學校籃球運動是各地籃球協會的主要任務之一，這次會議的召開把推廣學校籃球運動提上了籃球發展的工作日程。富源縣隸屬于云南省東部，曲靖市東部，縣中學共有六所。當前，籃球專項教學在富源縣中學體育教學中所占課時比例較小，上課的內容還停留在初中教學水平上，對學生的學情掌握不清晰，在日常授課中只將其作為一般性教學內容。恰恰相反的是，富源縣在校學生中，對于籃球則興趣十足，尤其是轉播重大籃球賽事和NB A職業聯賽時，同學之間對于籃球的談論話題源源不斷。隨著中學生對籃球運動興趣的增加，學生自發建立的籃球社團、自發組織的籃球比賽越來越多，在各個學校大力推廣并開展課余籃球活動，有針對性地進行教學，將有利于中學生身體素質的全面提高以及我國籃球后備人才的培養。因此，對富源縣中學生課余籃球活動現狀進行研究，具有重要的意義。

2、研究對象

富源縣四所高中，以中學生籃球活動開展現狀為研究對象。

3、研究方法

3.1、文獻資料法

通過檢索中國期刊全文數據庫中關鍵詞為籃球，自1992-2012年20年來發表過的學術論文，相關論文共計36923篇，其中涉及籃球訓練、比賽技術統計、籃球教學、籃球文化等方面的文章共有36776篇，占統計總數的99.8%以上。而關于學校課余籃球活動現狀的文章有37篇，僅占總數的0.1%。

3.2、問卷調查法

現場發放學生問卷總計170份，回收了142份，回收率84%，有效問卷數118份，有效率83%，無效問卷24份，無效率18%。由此可以認為調查問卷的回收率和有效率基本可以完成論文的需要。

3.3、數理統計法

通過對調查問卷所得數據的整理分析，運用E xcel2010軟件整理，應用統計學原理，對調查問卷得出的數據進行歸納、整理、并進行統計分析。

3.4、訪談法

通過對富源縣一中、富源二中、富源四中、富源六中發放調查問卷，收集一手可靠資料。并與部分中學體育行政部門、體育教師、學生、社會人士等進行面談，獲得詳實的第一手資料，為本文的研究提供依據。

4、研究結果與分析

4.1、富源縣中學籃球場地和器材配備情況的研究

在筆者實地調查中得知，富源縣所選中學籃球場場地數量及種類較之發達城市差距較大，所選的4所中學室外水泥地共有27塊，室外塑膠地共一塊，沒有室內場地。除此之外，富源縣中學生的籃球場地和籃球都偏少，甚至沒有室內場地，很難滿足學生對籃球活動的場地需求，這也影響了學生籃球活動的開展。

4.2、富源縣中學體育學歷水平的研究

一名教師的學歷在某種意義上反映了其是否接受了教學技能培訓以及文化教育的程度，是評價教師教學水平的指標之一，富源體育教師學歷調查，本科占體育老師總人數的81%，專科的占體育老師總人數的19%。體育老師主要以本科為主，沒有碩士、博士學歷的體育老師，體育教師主要以本科為主，專科的在逐年減少，經過實地走訪得知，近年學校對招聘教師的文憑限定在本科及本科以上，促使富源縣體育教師素質以及教學水平有所提高。體育教學作為發展教育事業的重要組成部分之一，為各級學校培養能夠從事體育科學研究、體育教學、課余體育訓練和競賽、課外體育活動等工作的人才。通過調查得出，籃球專項的體育老師占了較少的比重，籃球運動作為技術性，競技性很強的運動項目，體育教師若不具備一定的專業學習經歷以及專業水平，很難進行有效的科學指導，學生的籃球技術水平就很難達到到一個較高的層次，很難滿足學生對籃球活動的需求，影響了學生籃球活動的開展。

4.3、富源縣籃球中學課余籃球活動開展現狀的研究

每周參與課余籃球活動頻率，研究結果表明，課余時間每周不參與籃球活動的有9人占9%。每周1次的占15%，每周2次和3次的分別占25%和31%，每周4次及以上的占20%，學生在每周參與籃球活動以2次和3次居多，大部分中學生或多或少參與了籃球活動，籃球的運動特點受到廣大中學生的喜愛。初期的籃球活動，簡單而趣味性十足，可以根據環境與時間的不同隨時做出改變，也可以變換各種方式組織精彩豐富的活動，比如運動量很小的投籃比賽、自由投籃練習以及3對3淘汰制比賽等等，參與方便而且容易吸引人們參與，達到娛樂身心、健身強體豐富生活的目的。因此中學生在課余時間愿意主動參與到籃球活動中去。

參與課余籃球活動動機調查，研究結果表明，中學生在參與課余籃球活動的目的上，8%的學生是為了提高技術，44%的學生是為了鍛煉身體，41%的學生是享受樂趣，8%對這項活動不感興趣，而大部分男生主要目的是享受樂趣。這表明中學生參與籃球的目的不是為了單純的輸贏，更多的是享受籃球本身所帶來的樂趣和鍛煉身體的價值。我國學校體育教學朝著“快樂化、生活化、終身化”的方向發展，籃球運動無論從場地設施、環境條件、學生課余體育觀念還是體育文化個性等方面都是一項適合中學生的體育項目。

除此之外，在我們對富源縣中小學的調查訪談中得知，學生在參與課余籃球活動態度方面，高一、高二兩個年級對課外籃球活動的態度，贊成以及非常贊成的比例占總數的60%，主要原因是由于高一和高二年級還沒有面臨升學壓力，課余可利用時間比較多，學生希望能在課余籃球活動中鍛煉自己的身體和培養自己的興趣，提升自己的籃球專業技能，同時結交更多的朋友，增進同學之間的友誼。而高三年級對課余活動的態度比較模糊，一方面他們的主觀意愿是希望更多參與籃球活動，升學壓力迫使同學們不放棄自己的業余愛好，將更多時間投入到文化課學習中去。另一方面是迫于老師與家長的壓力，無法自如的控制課余時間。

4.4、影響富源縣中學生課余籃球活動開展因素的研究

目前初高中學生學習課業任務繁重，升學壓力大，特別是高三學生擔心學習時間與籃球活動相沖突以致影響學習成績，沒能真正認識到體育活動和文化課學習的正向關系，因此文化課的學習和體育活動開展之間的沖突是影響課余籃球活動開展的重要原因之一。學校相關行政領導對課外籃球活動的開展是否支持，在某些方面影響著課外活動的開展，經走訪調查發現，學校場地、器材缺乏及專項體育教師指導是影響著富源縣中學生課余籃球活動開展的另一個因素。

除此之外，由于我國教育體制改革尚在進行中，體育還未正式納入高考科目，導致了教師、家長、學生沒有給予體育更多的重視，在職的體育教師將更多重心放在帶隊訓練上，很少給普通學生普及終身鍛煉的理念，這也影響了課余籃球活動的開展。

經走訪調查在現實生活中，有許多家長限制學生參與課余籃球活動，他們認為花精力放在籃球活動上會影響學習。在學生的興趣與學業上，家長更加重視學業，認為后者在以后步入社會起關鍵作用的。因此在相關程度上影響了中學生參與籃球活動。

5、結論與建議

5.1、結論

（1）富源縣4所中學室內外籃球場地及器材相對缺乏，不能滿足學生上課及課后開展籃球活動的需求；

（2）富源縣中學體育教師年齡結構多以中年教師為主，年齡結構較為合理，但缺乏專業的籃球教師對學生籃球活動進行指導；

（3）富源縣大部分學生對課余籃球運動的參與興趣較高，主要以鍛煉身體為目的，女生及高年級學生參與籃球活動較少；

（4）學生的日常學習時間與課外活動時間相沖突，以及相關校領導和家長對籃球活動的開展是否支持，是影響富源縣中學生籃球運動發展的重要因素。

5.2、建議

（1）學校在修建室內外籃球場地上加大投資力度，根據學校人數對相應的籃球器材進行匹配，除此之外，參考學生提出的相關開展籃球活動意見，對相關文件進行修改執行；

（2）學校應加強專職體育教師對籃球活動進行指導，提高學生的技術水平，以便更好的開展籃球活動；

（3）根據本校同學參與課外體育活動的整體發展趨勢，在充分了解同學需求的情況下，開展學校之間的籃球比賽，提高學生的參與度及興趣；

（4）學生應正確理解學習與體育活動之間的正向關系，家長及學校領導應提高對體育運動的認識，鼓勵學生參與課余籃球活動，鍛煉身心。