論中國傳統文化在高校大學生創新創業能力培養中的價值

唐曉明

（無錫城市職業技術學院，江蘇無錫 214000）

中國傳統文化是我們老祖宗傳下來的本土文化，經歷了中華上下五千年間文人墨客的推敲考證，留下來的都是最珍貴的知識財富，代表著中華民族的文化內涵。中國傳統文化是中華民族五千年知識的積累和沉淀，包括了思想、文學、語言、學術等方面，中國傳統文化世代相傳，具有中國的特色，歷史悠久，博大精深，具有兼容并蓄、和而不同的特點。各大高校現在提出的創業精神和中國傳統文化一脈相傳，有著密不可分的關系，在開展創新創業教育的課程方面，教育單位多處于摸索狀態，但教育的目的是明確的，教育的目的是培養學生創新創業的精神，讓學生能在將來的人生道路上一帆風順。

1 中國傳統文化特征

文化是指人們隨著社會發展形成的各種觀念、行為方式、語言符號、風俗習慣等。在歷史長河的發展過程中，文化的積累在人們的內心不斷沉淀，這就形成了人們的價值觀、思維定式、心理傾向，表現為人們的價值取向、評價標準、情感態度和思維方式。這些影響著人們的行為，這也會制約人們對未知事物的認知，所以說，中國的傳統文化影響著中國人的未來。在時代性的影響下，中國傳統文化也隨之發生改變，創新創業教育是當今時代的產物，具有現代化的鮮明色彩，中國大學生創業教育的立足點和出發點是傳統文化，只有通過中國傳統文化發現創新創業教育的進展方向，才能讓創新創業教育有更好的發展前景。尤其是中國傳統文化流派眾多，兼容并蓄，和而不同，中國高校大學生創新創業教育可結合傳統文化特點，發揚傳統文化優勢，達到預定教學目標。中國文化總結一下，具有以下特征。

1.1 生命力頑強

在人類的文化形態上，一種文化的毀滅可能是由于一場戰爭的爆發，一次突發的自然災害，甚至是由于瘟疫和疾病，在這些不穩定因素的影響下，只有中國文化能夠頑強地延續下去，中國文化傳承不斷，經久不衰表明了中國文化具有頑強的生命力和適應力，更加說明了中國傳統文化的重要。

1.2 流派繁多、和而不同

中國的傳統文化在流派上就有著諸子百家之說，這就使中國傳統文化具有多樣性，雖然流派眾多，不過卻都能傳承下來，不同的流派雖然相互沖突，但從文學角度來看，這些流派并存在“和”的思想之下，從世界的角度看，沒有任何一種文化會比中國文化更繁雜。中國傳統文化會隨著時代的發展進行革新，《周易》之中有這樣一句話，“窮則變，變則通，通則久。”

1.3 人文化

中國傳統文化以人為核心，人的道德品質和人的自我提升是發展的重點。注重人文倫理。

2 中國高校大學生創新創業教育問題

2.1 創新創業教育認知度不高

各高校、大學生、家庭受各方面因素影響，對創新創業教育的認知度不高，且存在著偏差，在各個高校，大學教師只在就業時對學生進行相關指導，創業創新教育成了形式上的教育工作，對大學生的創新、創業能力、創業精神等方面沒有給予足夠的重視，創新創業教育成了形式，根本沒有實際效果。在這樣的情況下，大學生對創新創業認知不夠，傳統的文化思想讓大學生覺得畢業后找一份體面、穩定的工作就可以了，就業出路就是考一個公務員、事業編、進國企等國有性質的單位，創業只是被逼無奈不得不進行的舉措，大學生也因此缺乏了敢于創新、敢于冒險的精神，最終導致了創新創業得不到良好的發展。家庭方面，很多家長認為學生學了幾年的專業，可能因為創新創業就白學了，認為這是不務正業，對想要創業的孩子打壓或潑冷水。

2.2 師資力量缺乏

學生是學習的主體，教師是教育的主體，在創新創業教育中，教師是創業知識的傳播者。因此，教師的文化素養直接關系到教育質量水平問題。現如今，我國缺少具有中華文化素養和豐富實踐經驗的教育團隊，教師不應僅僅具有創新創業教育的專業知識，還需要社會經驗和創業經驗。當前在高校中進行創業教育的教師很少，而且從事創新創業教育的教師大多缺少實踐經驗。很難對大學生創新創業進行良好的指導，這就使得大學生在創新創業上無法得到正確的經驗。創新創業教育難就難在缺少高素質創業教育教師，無法形成良好的創業教學體系。

2.3 缺乏具有中國特色的教育理論體系

創新創業教育是外來理念，具有中國特色的教育理論體系不夠健全，使得中國大學生多是引用西方的教育體系，大學生學習時得到的僅僅是理論知識的灌輸，這樣的教育方式得到的效果可想而知。由于東西方文化差異，即使引用了西方的教育理論體系，中國的大學生也得不到實質性的東西，難以得到實際效果。創新創業是需要實踐支撐、具有創新精神的活動，在實踐中，良好的人際交往能力和領導管理能力是重要的成功因素，中國大學生在創新創業時，一定要以中國實際為立足根本，只有了解了中國社會的實際情況，才能在創業中取得良好的效果。

3 中國傳統文化在創新創業能力上的價值

3.1 誠信思想的價值

在任何事情上，誠信永遠是最為重要的，任何時候都不能忽視，誠信為本是中華民族的傳統美德，在創新創業上，每一個創業者都要樹立君子愛財，取之有道的觀念，重義輕財是君子的優秀品格之一，這里說的義指的是當今社會的道德規范，財就是人們能得到好處的物質。但在當今社會中，道德規范很重要，但是財也是創業需要重視的問題，我們注意的是在贏得財富的同時不能放棄道義的重要，創業者可以稱之為商人，誠信是一個商人立身創業的根本所在，無論在古今中外，這一點已經得到充分的證實。一名大學生，想要成為一名優秀的創業者，具備相關的專業知識和技術只能說是一名合格的工人，創業這更應該具備的是誠信的美德，通過對誠信文化的傳播，能夠使大學生的創業能力得到提高。

3.2 愛國思想的價值

愛國思想是中華民族文化能夠源遠流長的根本原因，愛國思想的內涵遠不止天下興亡，匹夫有責。作為中華民族的傳統美德，愛國主義推動著社會的前進。優秀的傳統文化不在于突出個人，更在于人所具有的社會屬性，應該積極承擔自身的責任，進行團體合作，發揮團體的能量。愛國主義就是民族精神的核心所在，將自身的利益和國家的利益聯系在一起，再做出實際行動。大學生創業并不少見，在現今大學生創業的進程中，多數大學生關注的都是利益，在市場經濟的影響下，大學生不得不把利益問題考慮清楚，從而忽視了自身的責任，大學生教育方面應利用傳統文化促進大學生形成正確的價值觀，把創業能力和道德融為一體，讓個人利益和社會利益共同發展。

3.3 自強不息的思想價值

中華民族傳統文化強調，人必須通過自覺意識，進行自我反省，以積極的態度去面對生活中的困難，《周易》云：天行健，君子以自強不息。當代大學生也要學習這種精神，對于自身存在的問題和缺陷要勇敢地正視，不能一味地逃避，要利用自身的力量，打破僵局，讓自我水平得到提升，發揮大學生自強不息的精神，讓大學生在不斷進取奮斗中得到提升。自強不息、進取奮斗都是當代大學生創業時不可缺少的精神品質，是大學生在創業上能夠取得成功的保障。大學生在創業過程中，如果缺少自強不息的精神，只要出現一點困難，就會停滯不前，通過傳統文化的培養，大學生能夠樹立起堅持不懈的人生觀念，幫助大學生在面對困難時能夠勇往直前，提高學生的抗壓能力。

4 結語

綜上所述，中國傳統文化對高校大學生創新創業能力的培養有著非常重要的作用，應當大力弘揚中國傳統文化，大學生在傳統文化的引導下，對中國的現狀有了全面的認知，使中國傳統文化和大學生創新創業完美地融合到一起，推動社會經濟穩定發展。