大學生志愿服務的思想政治教育價值探究

羅馬亞

（江蘇第二師范學院，江蘇南京 210000）

1 大學生志愿服務的內涵及其功能

1.1 志愿者、志愿服務以及大學生志愿服務

志愿者是指自愿在無償?shù)那闆r下將個人的時間、精力、情感或者金錢貢獻出來，為緩解社會矛盾、促進社會和諧、穩(wěn)定、健康、有序發(fā)展而免費提供服務的人，這里所指的志愿者主要是指以大學生為首的青年志愿者。如今，我國越來越多的大學畢業(yè)生加入到了為人民服務的行列中，青年志愿者行動不斷發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計，全國累計已有八千多萬人次的青年向社會提供志愿服務，志愿者隊伍在不斷發(fā)展壯大，四十余萬名大學生利用寒暑假開展志愿者熱心行動，他們無償貢獻出自己的時間、精力，為社會發(fā)展提供服務。貢獻力量。志愿者行動深刻地體現(xiàn)出了志愿服務的核心精神，這種核心精神就是將個人理想融入國家的建設發(fā)展中來，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。從這個意義上說，志愿精神不僅關系到社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展，更關系到國家的長久運行。

1.2 大學生志愿服務功能

大學生志愿服務由于符合時代發(fā)展潮流、符合人民群眾需要，展現(xiàn)出了蓬勃的生機和活力，越來越成為社會主義經(jīng)濟發(fā)展的一項事業(yè)。志愿行動實施以來，得到了聯(lián)合國的充分肯定，受到國內人民群眾的雙手稱贊，產(chǎn)生了良好的社會影響，得到了廣大人民的積極響應。在招募平安志愿者的過程中，越來越多的青年積極踴躍參加，志愿者逐漸成為人民的貼心人和好幫手。青年志愿服務使得社會成員感受到社會的溫暖和關愛，在全社會盛行的志愿服務精神，有利于引導社會風氣，推動社會主義和諧社會的建設和發(fā)展。

2 大學生志愿服務現(xiàn)狀及存在的問題

雖然我國的大學生志愿服務工作已經(jīng)取得了長足的進步，但在實際運行中仍處于發(fā)展的初級階段，并遭到了一些實際因素的阻礙。

第一，志愿者活動的資金支持力度不足。志愿者服務是志愿者在不為任何物質報酬的情況下提供的服務，這種服務具有無償性和公益性，不僅志愿者沒有報酬，而且志愿者所服務的對象也是免費享受志愿者提供的服務，他們也不需要支付任何服務費用。高校大學生志愿服務的經(jīng)費一般來自高校的經(jīng)費劃撥，由于志愿者活動不列入高校教材內容和課程體系，所以高校也就沒有給予更多的重視和投入，這就使得大學生志愿服務工作得不到長期的資金供應，從而進一步制約了大學生志愿服務的工作進程。

第二，高校大學生志愿活動缺乏長效發(fā)展機制。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，高校大學生參與志愿工作的熱情程度與時間成反比。實際生活中可以看到，高校大學生在剛升入大學即大一、大二那段時期的熱情度很高；到了大三、大四，高校大學生可能會為了某種目的參加志愿活動。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，不免與高校后期學業(yè)加重學生心理壓力大有關系，但根本原因還是高校缺乏長效激勵機制，我國高校青年志愿者活動沒有統(tǒng)一的激勵制度，往往將獎勵和榮譽頒發(fā)給班干部，絕大部分志愿者因為付出努力而沒有得到應有的肯定和認可，這在一定程度上削弱了高校大學生參與志愿工作的信心。

3 大學生志愿服務與思想政治教育的關系

大學生志愿服務與思想政治教育有很高的契合度。大學生志愿服務活動為思想政治教育工作的開展提供了重要的形式和有機載體，志愿服務工作很好地適應了我國思想政治教育工作的現(xiàn)實發(fā)展要求。當前，大學生思政教育工作正處于緊迫的變革時期，思政教育的方式、理念、環(huán)境、價值觀都在發(fā)生改變，傳統(tǒng)的說教式的思政理論灌輸方法已經(jīng)不適應這些新變化，而志愿服務活動正好適應了新形式的發(fā)展要求；志愿服務的內在精神與大學生思想政治教育的理念一致，也與大學生思想政治教育的思想道德要求相一致、大學生在參與志愿活動的同時，對自身也起到了開闊視野、堅定理想信念、鍛煉自身能力的作用，這使大學生在實踐中拉進了志愿服務與思政教育的關系，這為我國思政教育步入新臺階打下了堅實的基礎。

4 大學生志愿服務的思想政治教育價值

4.1 道德塑造功能

大學生志愿服務工作是在幫助他人、服務社會的過程中增強幸福感，參加此種活動能有效提升大學生的思想道德修養(yǎng)，使大學生成長為一名德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設的接班人。通過馬克思主義世界觀的指導，志愿者活動對大學生進行道德倫理知識的灌輸，幫助大學生養(yǎng)成良好的道德習慣和道德行為準則，提高大學生的道德水平，樹立為人民服務的思想政治覺悟，正確處理集體利益和個人利益之間的關系，愛祖國、愛人民、愛科學、愛社會主義，大公無私、毫不利己、專門利人。生活中常見到的老人倒地無人攙扶、小悅悅事件，暴露了我國道德建設正在一步步地滑坡，我國的道德建設亟待加強，而大學生志愿服務正好為培育社會道德風尚提供了一條有利途徑。

4.2 精神獎勵功能

精神獎勵是相關機構和部門對大學生參與志愿工作的一種心理層面上的認可和肯定。對大學生來說，這種獎勵形式是精神層面的高度贊揚，大學生在志愿活動中通過對社會提供無償?shù)姆盏玫絼e人的認可與表揚，從而使大學生獲得前所未有的滿足感，大學生的個人價值得到彰顯，這使得大學生的為國奉獻的自豪感油然而生。通過對大學生進行適當?shù)谋碚靡约熬癃剟睿欣谔嵘髮W生參與志愿工作的熱情和積極性，從而使大學生志愿服務隊伍更加強大，使我國的志愿服務工作走得更長遠。

4.3 價值引導功能

社會主義核心價值觀從國家、社會、個人三個層面概括了其中的內涵，社會層面包括自由平等公正法治，個人層面包括愛國敬業(yè)誠信友善，黨中央提出要把志愿服務活動作為一條培育社會主義核心價值觀的有效途徑，志愿服務活動能為大學生個人層面的養(yǎng)成打下堅實的基礎，大學生通過志愿服務去感悟核心價值觀的深刻內涵，并將其作為個人行為準則。參加志愿活動大學生走進社會，了解國土民情，了解中國五千年的歷史發(fā)展道路[5]，體會人生疾苦，感受生活艱辛，從而激發(fā)大學生的愛國熱情和為中華之崛起而讀書的堅定決心；大學生參加志愿活動，能深刻體會志愿活動的精神本質，使得學生能夠俯下身子，腳踏實地干好本職工作，減少功利思想，不好高騖遠，增強對國家社會家庭的責任感，培養(yǎng)敬業(yè)精神，從生活中點點滴滴的小事做起，在今后的工作中發(fā)揚忠誠的敬業(yè)精神。誠信友善一直是我國思想道德教育的重要內容，大學生在志愿活動中主動關心社會幫助貧困人群，加深了自己的寬容友愛之心，懂得感恩社會、感恩朋友家人，在人與人之間的交往中學會真誠待人、包容理解他人。

5 充分發(fā)揮大學生志愿服務思想政治教育價值的助推器

5.1 進一步完善對青年志愿者的考核制度和激勵機制

為動員更多大學生加入志愿工作隊伍中，高校要對大學生進行相應的激勵措施，建立客觀、公正、科學、公開的大學生青年志愿者評估體系，對大學生的表現(xiàn)做出客觀的評價考核，對那些在志愿服務工作中表現(xiàn)突出的大學生及時進行表彰獎勵，對在活動中頻出問題的大學生志愿者及時進行批評教育，指出他們工作表現(xiàn)的不足之處，并為他們提出合理的改進建議，從而讓他們認識到自己的問題，總結志愿活動的經(jīng)驗，以期在今后的志愿服務活動中表現(xiàn)更佳。最重要的是，要將這些大學生的志愿服務表現(xiàn)記錄成檔案，因為這種檔案能在一定程度上影響大學生今后的仕途，檔案制度的建立不僅不會使大學生在今后的志愿活動中濫竽充數(shù)、掉以輕心，反而會使他們更加盡心盡力。同時，也可以發(fā)揮榜樣在志愿者活動中的引領作用，號召大學生向在志愿活動中有突出表現(xiàn)的榜樣或楷模學習，激發(fā)他們?yōu)樽鎳鲐暙I的熱情和信心。

5.2 完善保障機制

從立法和資金層面為大學生志愿行動注入活力，我國大學生青年志愿者隊伍不斷發(fā)展壯大，已經(jīng)由最初的協(xié)會發(fā)展為組織機構，大學生的合法權益保障工作也應該逐漸提上日程。目前，關于大學生志愿者權益保護方面的法規(guī)都是低層次的地方性立法，沒有全國通用的法律管控。所以，應當在立足我國實際發(fā)展需要的基礎之上加快我國立法工作的推進力度，相關的法律制定專家和志愿服務組織的帶頭人要認真總結我國地方立法的缺陷和不足之處，同時借鑒國外先進的志愿服務立法經(jīng)驗，為我國制定出一套完善的志愿服務立法體系，明確規(guī)定志愿者享有的合法權益以及相應的義務。同時，要多渠道為志愿者服務工作籌集資金，目前大學生志愿者開展志愿服務工作并沒有充足的物質保障，他們自己也很難籌集到志愿工作的資金，政府要高度重視大學生在志愿服務中所起的關鍵作用，加大對大學生的財政撥款力度。企業(yè)可以以贊助的方式向社會捐助資金，不僅能提高企業(yè)知名度，還能因為企業(yè)從事公益活動而進一步獲得社會的認可。

6 結語

高校大學生參加的志愿服務，實質上是一種公益活動，既為高校師生樹立了助力公益事業(yè)的榜樣，又有利于構建以人為本、我為人人的和諧社會，讓人們能夠和諧相處，樹立人人互助、團結共生的文明意識，讓社會發(fā)展更具凝聚力。志愿精神主要是為了互幫互助，這不僅能讓自己的能力得到提升，還能幫助他人解決難題，這就是志愿活動的雙向作用，這種精神能夠讓社會團結和諧，對整個社會的公益事業(yè)發(fā)展起到積極的引領帶頭作用。