流行文化對高校學生價值觀的影響及對策

高宏珍

（太原科技大學晉城校區，山西晉城 048011）

基于網絡的發展逐步邁向全球，各高校對網絡教學的關注愈加強烈，與此同時，部分不良網絡開始出現，對學生的成長產生了極大的影響。一些網絡上的流行元素會對高校學生的價值理念產生極大影響，但是為了適應社會的發展潮流，網絡文化又是大學生必然會接觸的事物，所以，需要對大學生的教育方法進行改善，對高校教師的知識傳授方式進行調整，進而規范大學生的思想發展，構建宜學的大學環境。

1 大學生應理性對待流行文化

流行文化不太容易被定義，它可以是一種生活方式，也可以是一種生活態度，可以是物質的，也可以是精神的。它是在一定周期、一定環境、一定范圍、一定階層等級的社會環境群體中逐步擴散。社會流行文化普遍醞釀期較短，爆發性強，流傳速度快，通訊技術蓬勃發展的今天，是流行文化大行其道的溫床。作為一種新文化動向，它可能轉瞬即逝，但也有的作為一種新的文化而長久存在，甚至掩蓋了傳統文化。

流行文化的發展與形成，與西方文化思想的沖擊極有關聯，在流行文化此起彼伏的今天，優秀的傳統文化似乎在逐漸弱化。大學生作為我國優秀歷史文化的重要傳承載體，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史使命，因此，在流行文化面前，大學作為大部分學生步入社會的最后一個學府，有必要在學生三觀形成的初級階段，通過有效的思想引導和價值教育來優化和提升大學生的思想價值觀，讓學生具備辨別是非的基礎能力和正確的價值觀指向，讓學生在面對流行文化的沖擊時，做到取其精華、棄其糟粕，這樣才能讓我們的大學生肩負起偉大的歷史使命。

1.1 提升辨識能力

在信息時代，網絡作為流行文化傳播的主要途徑，其不受時間和空間限制的特性使其能夠迅速傳播，其所承載的思想價值觀亦具有雙面性，稍有不慎便會給大學生的思想價值教育帶來威脅，因此，學生必須在具備一定的識別能力的基礎上才能夠對流行文化中的好與壞進行區別，根據自身的發展需求做出正確的選擇。

事物的一般性發展都有內因與外因兩重因素，原因的產生基于矛盾的烈化，內因往往是刺激事情進步發展的本質，外因只是推動事物發展的力量。所以，抵制高校流行文化最重要的角色就是大學生自身。大學生本身最缺乏的是實踐的歷練，大學的學校環境具有開放、實踐等特色，在大學的校園里可以進行各類實踐活動，學生在這樣的環境中有足夠的個人時間，能夠用于開闊自身的眼界，豐富自身的內涵，學到許多必備的社會生存技能。用知識武裝大腦，從而提升辨別能力，加強自身對于不良事物的抵抗力，以辯證的態度看待事物，發揚優勢、摒棄缺點，用辯證的態度看待流行文化，選擇其中有利的部分學習收獲，不良之處便要及時摒棄，用正確的價值眼光看待流行文化，使其發揮真正的促進作用，對學生學習產生積極影響。

1.2 選擇健康生活方式

高校的學生生活中，休閑的形式多種多樣，基本符合所有學生的要求。有的學生喜歡運動，有的學生喜歡安靜的看書不一而同。大學時期正是青少年精力旺盛的時期，也是知識積累的重要階段，這個時期有一個健康的生活狀態是極為重要的。

流行文化充斥校園，同樣會影響到大學生生活的方方面面。比如說現在流行的手機軟件“抖音”、“快手”等，對于大部分學生來說，它確實會帶來平時無法接觸到的有趣生活，但也會很輕易的拉長學生臥床不起的時間。種種自媒體的大量涌現，所帶來的影響參差不齊，直接影響青少年對生活品質的正確需求，對三觀的扭曲。

不良的生活方式包括飲食、作息、愛好。當前大學生普遍在飲食上有偏食現象，直接導致營養缺乏、體能、視力低下、運動量少，淪為“宅男（女）”；很多學生沉迷游戲、綜藝影視，通宵達旦，作息混亂；不喜學業，將有限的精力用到消極、追求奢華的不良愛好上。

大學期間的努力與否，直接影響到今后人生道路的層次和質量，而大學期間良好的生活方式必定是鍛煉意志、提升品質的先決條件。大學生應該擦亮雙眼仔細甄別、遠離不良流行文化，對宣傳不良文化的行為嚴肅對待，調整好心態，轉移對不良流行文化的興趣，進而減少對不良流行文化的吸引力，減少其自身的消極影響，提升自身的控制力，在自律的環境中逐漸形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，避免不良流行文化的侵蝕，為順利步入社會形成良好的生活方式和思想基礎。

2 教育者應采取多樣化的教育方法

面對流行文化在高校所產生的不良影響，高校教育者應該引起重視，采取不同的教育方法，引導大學生正確的對待流行文化，關注大學生的課后活動，了解大學生的內心思想，以一種大學生能夠接受的教學方式對大學生進行流行文化的教育，將流行文化與教學內容結合，激發大學生的學習興趣，教給大學生對待流行文化的正確方式，最大程度的降低流行文化對于大學生的消極影響。

2.1 貼近生活引導流行文化

教育者要對高校的流行文化保持正確的態度，流行文化在高校內的形成是以學生本體的思想價值基礎以及一些推動作用產生的，其主要的傳播途徑是互聯網，大學生作為青年人群，是目前我國互聯網環境的主要活躍用戶，基于這一現狀，教育者應當充分利用互聯網絡來深度了解掌握，通過互聯網來進行師生之間的溝通，參與學生的討論，引導學生正確對待流行文化，以防流行文化腐化學生的精神思想。時常組織學生進行思想交流，利用合理的交流方式來引導學生擴散思維，學會自我調節精神世界，進而形成正確的文化價值觀念。此外，教育者還應加強學生的政治思想工作，在教育與融入德育元素，用個性化的教學理念來改善學生的思想理念，從思想方面促使學生認識到正確文化的重要性，保證學生在大學生活中健康成長。

教育者在高校中的工作內容不局限于課程內容的講述，更是要去教導學生正確的人生觀和價值觀，幫助學生在日常的學習和生活中逐漸建構正確的思想態度，讓學生逐漸成長為道德素質兼備的社會實用人才。高校的教育工作者，首先要具有嚴謹的教學態度，其次是較高的專業能力，親和的授課技巧，正確的價值取向等，這些都是教育者給予大學生的學習資源，使其發展自身的學習能力，提高抵制誘惑的能力并樹立正確的價值觀。在高校文化受到流行文化的沖擊后，教育者首先要對沖擊來源進行深入的了解，在把握其具體含義的基礎上找尋科學的解決方案，用自身的行為來引導學生形成正確的選擇觀念。

2.2 指引學生客觀認識高校流行文化

學生三觀的形成階段主要在大學這一環節，因此人們的正確思想觀、人生觀和價值觀基本是在這一時期形成的。學生在不同環境中極其容易接觸到多種多樣的文化和思想影響，盡管具備了一定的辨識能力，但是流行文化作為一種全新的思想表現形式，還是會對大學生的思想發展帶來一定的影響作用。學生懷著年少時的理想信念步入高校，對未來生活有著積極的遐想，但是往往在現實生活中發現自己的實力限制了理想生活的實現，不良文化的沖擊對學生的積極生活觀念造成了巨大影響，導致學生被流行文化所影響。大學生處在步入社會的初級階段，這一階段形成的三觀還處于初級階段，容易受到外界環境的多重影響，在流行文化盛行的校園環境下，大學生極易受到多重文化的相互滲透，在自身價值觀的形成與發展中出現不良的思想傾向。同時，拜金主義以及一些經濟物質條件的多重誘惑也會給大學生帶來一定的思想威脅。因此，在思想教育過程中，教師需要積極引導大學生客觀認識流行文化，避免一些不良流行文化在校園的盛行影響，極力引導大學生形成積極向上的思想價值觀。

高校教育人員要對此類問題采取及時的防御措施，例如，對教學的核心理念進行改革，改善課堂教學形式，將自己的正確態度傳達給學生，對學生產生積極的影響。大學教育者尤其要注意學生人文道德方面的培育塑造，使學生具備抵制不良文化的能力，促使學生形成正確的生活態度。當然，高校教育者的教育工作要與實際生活相符，結合學生的個人情況來開展工作，對學生的人格素養進行重點塑造，重視欣賞教育的方法，讓學生學會領悟經典文化的精神內涵。

3 管理者應營造流行文化助人的校園環境

流行文化隨著網絡發展而存在，所以各大高校還未建立有效的防范機構，若高校尚未建立積極向上的文化氛圍，會導致流行文化不良影響的快速擴大。針對這種情況，高校應該加強對于校園文化的建設，營造良好的校園文化氛圍，設立專門的部門監管網絡信息，加強各個部門之間的合作，學校要準備好預防方案，及時落實相關政策，加上各部門的通力合作，創建適合學生學習成長的校園環境。

3.1 建設培育優良淳樸的校風

校園文化的構建應當引起所有高校的關注，因為好的校園風氣體現了學校的整體質量?！靶@風氣體現著學校的精神文化內涵，是學校教育的核心元素，是無意滲透入學生思想境界的文化。”一個具備淳樸風氣的高?？梢詫W生的思想進行洗禮，提升學生對美的賞識能力，促進學生健康發展，幫助學生對不良的流行文化進行抵抗。因此，高校應該基于社會主義核心價值觀開展道德教學，將黨的十九大習近平新思想滲透學生的精神世界，進而構建良好的教學環境，讓學生對正確的文化進行支持保護。學校還應該建立優良的校風，使所有的在校人員都具有自由言談的權力，促進學生對教師提出質疑，形成求真的風尚，堅持落實社會主義核心價值觀，讓校園的學習風氣更加積極陽光，讓學校的文化建設緊跟時代的步伐，讓學生能夠自主辨別流行文化的好壞，營造健康向上的校園文化背景。習近平總書記曾對當代青年提出過要求：中華民族偉大復興的夢想需要廣大有志青年的不懈奮斗。眾青年要將家國的富裕與強盛、人民生活的幸福安康作為自己的生活追求，擁有高遠的理想，在實踐中國特色社會主義事業中積極奉獻。要對自己的人格素養進行深入塑造，自覺對社會主義核心價值觀進行實踐，形成高尚的道德。要始終保持初心，不貪圖安逸與享樂，不害怕困難與險阻，用踏實的行動去換取民族事業的進步。青年的前行之路漫長，要保持心中的陽光與腳底的力量，為自己的理想而勇敢拼搏，堅持到底，創造無悔的人生。因此，高校優良校風的建設與發展對于青年學生具有十分重要的指導價值，能夠有效促進和提升大學生踐行社會主義核心價值觀，形成良好的思想道德素質。

3.2 扼制校園中的負面信息

對于不良的文化信息，學校要堅決打擊，抑制其在學校中的發展傳播。目前我國的網絡管理規則尚未健全，不良的網絡流行文化才會如此蔓延迅速，造成極為不利的影響，尤其是大學生對網絡信息接觸頗多，因此產生的負面影響更大。

高校應該設立專門的部門來保證學校網絡環境中思想文化的傳播影響，避免一些不良的流行文化流入校園網絡對學生的思想價值觀帶來威脅。據調查研究發現，大學生在課余時間的主要活動是上網，因此，通過有效的措施來避免不良的流行文化在校園網絡中的傳播和影響，能夠有效保障大學生在思想教育過程中的價值觀提升。以筆者所在學校為例，很多大學生在網絡環境中的活動主要以社交軟件和娛樂軟件的使用為主，為了更好地宣揚學校的校風以及思想價值觀教育，學?？梢酝ㄟ^開通微博、微信公眾號以及微視頻等多種社交賬號，鼓勵學生關注，從學生能夠接觸到的網絡環境的方方面面來進行思想價值觀的教育，以此來抵御校園網絡環境中一些不良流行文化的侵害作用，幫助大學生在思想價值觀的形成過程中樹立良好的榜樣作用，進而形成優良的教育教學氛圍和思想教育環境。

4 總結

流行文化總有其流行的原因，有積極的有消極的，不能一概而論不能一竿子打翻。對于流行文化的取舍也是仁者見仁智者見智。高校應該找出流行文化的正面因素，倡導流行文化中的正能量，讓其不利的影響盡可能的減小，建設積極健康的高校文化，為大學生的思想價值建立科學的影響機制，使學生的學習環境更加優良。