高校圖書館閱讀推廣服務體系建設

李 曼

（河南經貿職業學院圖書館，河南鄭州 450046）

高校的圖書館是知識貯存與傳播的主要場所，更是大學生學習知識的重要區域，是大學生進行科學研究與自學的重要場所，因此，高校圖書館必須要進一步完善自我，建立健全自身閱讀推廣服務體系，幫助大學生能夠借助圖書館的力量加強閱讀與學習，從而提高自己的科研水平與學術能力，進而達到提高自身的文化素養的目的。可以說，高校圖書館的閱讀推廣服務體系的建設，在這中間起著至關重要的作用。

1 什么是閱讀推廣？

閱讀推廣就是指人們在閱讀過程當中獲取信息的過程，閱讀是人類從資料當中獲取資源信息的重要渠道。而推廣則是指人們立足于事物應用的層面基礎之上，實現應用范圍的逐步擴展的過程。總而言之，閱讀推廣就是實現資源信息獲取方式的有效拓展，將其延伸到更加廣闊的領域范圍之內，讓更多的人能夠通過閱讀來獲取自己想要的信息資源。在閱讀推廣中，存在多樣化的條件因素，具體包括：推廣主體、閱讀者、閱讀對象以及推廣媒介等等。通常情況下，在閱讀活動中，閱讀主體作為組織者，例如教育部門、雜志社、傳媒媒介等等。高校圖書館在閱讀推廣活動當中起著重要的作用，是高校的重要部門，因而，在高校當中，其符合閱讀推廣的條件，在高校當中閱讀的主要對象是全體的師生，而閱讀推廣的手段常常是通過紙質書籍和網絡資料。

2 目前高校圖書館閱讀推廣服務體系的現狀

在高校當中，圖書館是文獻資料的集散中心，能夠為大學教師和學生提供有效的服務，供他們進行科研和學習。就目前我國高校圖書館而言，他們已經逐漸的認識到了在高校當中實現閱讀推廣服務體系建設的重要性，而且很多高校也進行了實踐，但是在實踐當中還存在一系列的問題，主要有以下幾個方面。

首先，閱讀推廣的范圍相對來說比較小。在高校，圖書館是為廣大的師生提供文獻書籍以及教學資料等等，增長學生的見識，開闊他們的視野范圍，因此，在現代高校當中，必須要加快推進圖書館閱讀推廣服務體系建設，這樣才能夠實現我國高校的可持續發展。而且，閱讀能夠在很大程度上打破時空界限，讓廣大師生從中獲取更多的知識，獲得精神上的享受。如今的高校圖書館開展了多樣化的閱讀推廣活動，具體包括：閱讀競賽、讀書月、座談會、攝影展等等，這一系列的推廣活動看起來豐富多彩，實際上則一般都只在校園內部開展，沒有注意利用和引進外在力量，從而就導致高校圖書館開展的這一系列的閱讀推廣活動比較的狹隘，受到了很多的條件因素的局限。

其次，閱讀推廣活動的形式行對比較單一。當前的大學生都比較時尚，新鮮的東西對其有絕對的吸引力。因而，新鮮獨特的閱讀推廣活動形式能夠吸引高校師生尤其是大學生走進圖書館，充分體會在知識的海洋之中徜徉的樂趣。毋庸置疑，新鮮獨特的閱讀推廣方式是吸引大學生走進圖書館的最佳方式，如果推廣方案能夠讓大學生喜愛，自然會吸引其的興趣，主動參與到閱讀活動當中來。然而，就目前我國高校圖書館閱讀推廣活動形式來看，仍然不夠多樣化，內容比較單一，主要就是采取了張貼海報的傳統形式，或者在網站宣傳圖片等等，有著很強的局限性，沒有足夠強大的影響力，無法實現現代化的閱讀推廣發展。

綜上所述，我國高校雖然創建了圖書館的閱讀推廣服務體系，也都引起了相對較高的重視，但是由于其推廣的方式方法有待商榷，存在一定的局限性，高校的閱讀推廣還有一段比較長要走。

3 當前大學生的閱讀特征

目前互聯網的科技的發達，各種新媒體的產生使得大學生都處在新的網絡、媒體之下，這種新的媒體技術是以電子信息技術為載體，具有互動性、共享性、廣泛性、海量性等特點，主要表現形式是電子雜志、SNS、數字廣播等等形式。其閱讀的手段也通常都采取的是電子終端，手機、電腦、平板電腦以及閱讀器等等。這種閱讀方式突破了常見的閱讀的時空性的限制，在技術、形式、資源上都有極大的創新，深受當下大學生的喜愛。

3.1 新的傳播方式改變了閱讀的形式

在傳統的閱讀形式下，想要讀書必須要到特定的場所去，或者要隨身帶著，受到了極大的時間和空間上的制約，但是在網絡環境之下，新媒體和電子化的平臺打破了這種桎梏，使閱讀者可是隨時隨地想讀就讀。而這也就無疑造成了高校圖書館門庭冷落車馬稀，學生們很少在光臨圖書館，高校圖書館當中的紙質書籍大量被放置，擱置，閱讀量也極大的減少。因而在互聯網之下，大學生不需要到特定的場所去查詢相關的信息，他們只要隨手拿出手機，其想要知道的信息就會在幾秒、幾十秒的時間之內跳出來，獲取信息非常的便利，改變了信息獲取的方，也無法實現圖書館的可持續發展。

3.2 互聯網閱讀的互動性極強

互聯網的最大的一個特點就是其互動性極強，讀者在閱讀的過程當中就能通過微博、微信等SNS工具將其分享給同好者進行傳播，并且能夠在閱讀的過程當中直接進行畫線，并表達自己的觀點和看法，而這種觀點和看法還能夠被保留在書中，當其他閱讀者閱讀至此的時候能夠看到你的相關批注，并能夠對你的看法進行相關的補充或反駁等等，這樣，文本就活了起來，不僅能夠達到讀者—文本—作者的三方的對話，而是達到了多方的對話，能夠生成更多的新知識、新內容。另外，網絡平臺之下，人們不僅僅是資源的傳播者還能夠是其創作者。因此，我國的高校圖書館可以充分借助這種方式來構建閱讀推廣服務體系，建立現代化的平臺，實現作者和讀者的雙向交流，讓他們能夠利用這個平臺，盡情的發表自己的意見和建議，然后，圖書館可以聽取他們的建議，進一步提高自身的服務質量和水平，加快推進現代高校圖書館的可持續發展。

3.3 閱讀形式的多樣化

傳統閱讀主要通過紙質圖書來獲取信息。紙質圖書中的資源信息是經過了出版商的精心的整理、加工，其準確性比較強。多媒體的時代，由于信息技術的發展，所謂的閱讀其實可以是文字、音頻、視頻的結合體，其可以放在多種的媒介上來看，可以通過手機、電腦甚至是電視的方式來進行閱讀，閱讀的內容更為多，形式也更為豐富。但是這樣的情況之下，其弊端也是十分明顯的，大學生能夠接觸到的信息龐雜大量，而大學生的生理、心理的有缺乏相對的成熟，在面對這么大量的信息之下，其很難做到找到自己所需要的信息。

4 高校圖書館閱讀推廣服務體系的推廣策略

4.1 閱讀推廣

閱讀推廣主要是立足于現代新媒體形勢之下，招募專門人員，構建現代化的新型的知識傳播模式，加快推進閱讀的網絡化發展。在高校圖書館中，有著豐富多彩的資源以及設備，閱讀空間龐大。高校通常會運用閱讀委員會來實現人員以及時間的安排，為學生提供專門的閱讀指導和服務，如此也能夠加快推進閱讀活動的推廣。閱讀委員會可以創建現代化的管理制度，進行科學的學生組織管理，構建更加多樣化的科學閱讀方式。

4.2 利用網絡平臺開展互動性閱讀

利用現代化的網絡平臺進行互動性的閱讀，在很大程度上能夠提高人們的閱讀積極性，讓學生能夠實現有效的合作，進行話題討論，激發閱讀熱情，形成良好的閱讀習慣。現代大學生能夠充分利用現代科技，例如微博以及微信等社交平臺來進行資源的獲取，而且，現代高校圖書館也能夠充分的利用這些平臺來向大學生推送熱點信息，宣傳圖書館的資源。

4.3 通過二維碼推廣

二維碼能夠改變傳統的紙質媒體形式，加快推進閱讀的網絡化發展。讀者無論在何時何地，都可以通過二維碼掃一掃獲取相關的資源信息，二維碼可以說是為讀者進行閱讀提供了新的方式。在閱讀推廣渠道方面，我國高校圖書館仍然存在很多的問題，對此，必須要進行有效的創新，充分利用二維碼，進行有效的開發利用，實現文字和圖片的有效推送，拓展讀者的閱讀方式和范圍。

4.4 加強圖書館數字化建設的力度

一個合格的高校圖書館必須要具備足夠的館藏資源。現代高校必須要實現自身資源的豐富。紙質資源存在很大的弊端，特別是浪費空間，不利于讀者的翻閱，保存起來也比較難，因此，現代高校有必要創建現代化的數字化圖書館。數字化圖書館的創建，能夠在很大程度上解決紙質資源的問題，讓學生可以獲取更多的歷史文化經典資源。