傳統(tǒng)文化融入高校思政的價值意義與實現(xiàn)路徑

張永康

（連云港師范高等專科學校，江蘇連云港 222000）

2019年7月6日，位于我國浙江省良渚鎮(zhèn)的良渚古城遺址成功申請為世界遺產(chǎn)，意味著中華五千多年的文明史得到了實證。正如黨的十九大報告指出：“中華民族五千多年文明歷史孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中國特色社會主義的根與魂”。源遠流長的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族屹立于世界的獨特精神標志，滋養(yǎng)著中華的英雄兒女們。2016年底，習近平總書記在全國思想政治教育大會上要求高校“要將思想政治教育工作貫穿于教育教學工作的每個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)全程育人、全方位育人”。[1]2018年，習總書記在全國教育工作會議上再次強調(diào)：“要將立德樹人作為教育工作的主線融入教育的各個環(huán)節(jié)。”高校的思想政治教育工作是幫助大學生樹立正確人生觀、世界觀、價值觀的重要環(huán)節(jié)。因此，研究高校思想政治教育有效融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值，探究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課堂的實踐路徑，具有十分重要的意義。

1 中華優(yōu)秀文化融入高校思政的價值意義

延續(xù)了五千多年的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族區(qū)別于其他民族的重要標志之一。中華文明以其獨特的文化魅力和精神價值，潤物細無聲地滋潤、影響著每個中華兒女的思想與行為。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育中，能幫助大學生應(yīng)對多元文化價值觀的沖擊；能培養(yǎng)大學生的國家、民族認同感；同時也豐富了高校思想政治教育的資源。

1.1 幫助大學生應(yīng)對多元文化價值觀的沖擊

當前，開放的社會與便捷的網(wǎng)絡(luò)給中國社會帶來多元的文化沖擊，成長于改革開放年代的00后逐漸進入大學，他們是吃著漢堡包，喝著可口可樂，看著迪士尼動畫片長大的一代，不可避免的受到西方自由主義思潮、個人主義思潮的影響。如何培養(yǎng)當代大學生的國家認同、民族認同感，讓他們?yōu)樯頌橹腥A兒女而感到自豪，是高校思想政治教育工作必須思考的話題。延續(xù)五千多年的中華文明，是中華兒女生生不息、代代相傳的源動力土壤，是歷史悠久，具有鮮明民族特色得以源遠流長的文化土壤，因此，高校的思想政治教育工作者要學會在日常教學中引入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，幫助大學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，以應(yīng)對多元文化價值觀的沖擊。

1.2 增強大學生的民族認同感

正如習總書記所說：“蘊含著中華民族最為根本精神基因的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族最為獨特的精神標識，是中華民族發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)。”承擔著中華民族偉大復興重任的當代大學生，需要深刻地認識到自己肩上的使命。二十一世紀，開放的國門與便捷的網(wǎng)絡(luò)帶來了西方各種新思潮，將高校思想政治教育中有效融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升大學生的民族認同感，具有較為重要的時代意義和現(xiàn)實意義。上下五千年的中華文明，內(nèi)涵豐富、博大精深，充分表達了中國古代先哲們對世事萬物的思考，解釋著世界運行、發(fā)展的真諦，時隔五千年，歷久彌新。高校的思想政治教育工作與中國傳統(tǒng)相融合，以潛移默化、耳濡目染的形式滋養(yǎng)著學生的心靈，塑造學生的三觀，讓大學生身為中華兒女而感到自豪。

1.3 豐富高校思想政治教育資源

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化豐富了高校的思政教育資源，有助于提升高校思政教育的實效。中華傳統(tǒng)文化中蘊含著海量的事例，無論“天行健，君子以自強不息”還是“己所不欲，勿施于人”，亦或是“少壯不努力，老大徒傷悲”等詞句，蘊含著深刻地教育哲理，影響著一代又一代的中國人。將這些優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化融入到高校思想政治教育中，能起到以文化人的作用。綿延五千多年的中華文明，以其獨有的文化魅力閃耀在世界的東方，歷盡千年而不朽，高校的思政教師要善于利用中華燦爛的文化來豐富課堂教學，高校的輔導員、學生管理工作者也要善于利用這些優(yōu)秀文化中蘊含的哲理與愛國主義情懷來教育學生，從而提升高校思想政治教育工作的層次和質(zhì)量。

2 中華優(yōu)秀文化融入高校思政的實踐路徑

高校要探索如何讓博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思政教育中發(fā)揮實效。首先需要提升高校思想政治教育工作者的文化素養(yǎng)，其次科學合理設(shè)計思政課程內(nèi)容，同時結(jié)合當下蓬勃發(fā)展的新媒體技術(shù)來推動高校學生積極學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，探索高校思想政治教育融合中華優(yōu)秀文化的新路徑。

2.1 提升高校思想政治教育工作者自身的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

2018年，上海高校的試點開展的“課程思政”的高校思想政治教育新方式開始推廣到全國各大高校。“課程思政”作為一種新型的教學模式，是上海高校針對當下大學生思想政治理論課堂抬頭率不高、課程教學效果不好等思政課堂常見的問題，提出在大學生通識課堂教學與專業(yè)課程建設(shè)中滲透思想政治教育，較好地做到了“顯性思政”與“隱性思政”的融合。想要“課程思政”發(fā)揮出應(yīng)有的實效，就必須提升當下高校思想政治教育工作者的理論修養(yǎng)，其中非常重要的就是提升高校思想政治工作的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。在“課程思政”的理念下，高校教師是高等院校開展思想政治教育工作的主力軍，他們理應(yīng)學會在教學中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神，巧妙設(shè)計課堂教學環(huán)節(jié)和知識點，在“細無聲”中做到“潤物”。因此，高校應(yīng)通過各種方式幫助高校教師提升傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。可通過組織教師參加有關(guān)傳統(tǒng)文化的教學研討會、座談會等形式，激發(fā)教師們思考如何在課程教學中有效融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的方式。[2]

2.2 科學合理設(shè)計傳統(tǒng)文化融入課程教學內(nèi)容

高校的思想政治教育工作中有效融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以采用課堂教學的模式，也可以采用校園活動、校外實踐等方式。當然，對學生而言，他們的主要任務(wù)是學習，他們的主要活動場所是教室，因此課堂教學依然是高校利用傳統(tǒng)文化開展思想政治教育工作的第一舞臺。但如何將傳統(tǒng)文化有效融入課程教學中而不讓學生覺得突兀、生硬，是高校的思政工作者需要認真思考的問題。

總的來說，教師要注重課程內(nèi)容的編排，適時在課堂教學中插入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。一方面做好大學“思政四課”的教學聯(lián)動，在傳統(tǒng)的思政課堂上融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。譬如，華北水利水電大學開展的“思政四課”聯(lián)動教學，在《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》教學中組織學生圍繞愛國主義精神以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容為題材的演講比賽；在《中國近代史綱要》教學中組織學生排練歷史情景劇比賽，以情景劇的形式幫助學生深刻思考中國近代史的得失；在《馬克思主義基本原理》教學中圍繞中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與西方馬克思主義哲學的辯論賽，讓“真理越辯越明”；在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程教學上，組織教師進行微課大賽，要求教師在微課中有效融入傳統(tǒng)文化。另一方面，正如習近平總書記所說：“好的思想政治工作應(yīng)該像鹽，人不能離開鹽，但我們也不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解到各種食物中，自然而然的吸收。”因此，高校要思考如何做好“課程思政”，在大學通識課程與專業(yè)課程中融入中華傳統(tǒng)文化的精髓，讓高校的思想政治教育工作如習近平總書記所說般“無鹽不成味”，利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，抓好思政這把“鹽”，烹飪出高校育人工作的“滿漢全席”。[3]

2.3 學會利用新媒體技術(shù)推動高校思政教育與傳統(tǒng)文化的融合

2018年，第一批00后進入高校，標志著高校的思想政治教育工作步入一個新的階段——以00后為教育主體的大學生德育工作。喝著可樂吃著漢堡看著日本動漫聽著歐美流行音樂長大的00后，他們被稱為“網(wǎng)絡(luò)原住民”，他們習慣通過各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件進行社交、娛樂和學習。面對這一批“網(wǎng)絡(luò)原住民”，高校的思想政治教育工作者要占領(lǐng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的高地，通過微課慕課的方式，梳理中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，選擇合適的文本編排視頻課程；通過微信公眾號、微博公眾號等方式宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。還可以結(jié)合當下網(wǎng)絡(luò)的熱點話題引發(fā)學生的思考。例如2018年火爆全國的“網(wǎng)紅城市”西安，是西安市政府與抖音聯(lián)合打造的西安網(wǎng)絡(luò)新名片，讓這座十三朝古都煥發(fā)出新的生命力。高校的思想政治教育中完全可以通過這一案例，在通識課程的課堂上組織學生討論古城西安的歷史輪廓和磅礴大氣，究其根本是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所散發(fā)出的無與倫比的魅力，教師可以此模式制作相關(guān)的教學案例，讓學生從中感受傳統(tǒng)文化獨幟的美麗、傳統(tǒng)文化所具有的無限智慧和力量，從而激發(fā)學生身為中國人的自豪感，融愛國主義教育于無形中。

3 結(jié)語

2018年，第一批00后進入大學校園。成長于互聯(lián)網(wǎng)時代的00后大學生，他們自信開朗，個性鮮明，勇于表達自我。如何做好00后大學生的思想政治教育工作是擺在高校思想政治教育工作者面前的問題。中華文明歷經(jīng)五千年依然煥發(fā)出燦爛奪目的光彩，在高校的思想政治教育有效融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生的愛國主義情懷與民族認同感，是十分重要的。高校的思政工作者一方面要提高自身的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，另一方面要善于運用網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)，學會利用學生關(guān)注的熱點話題，科學合理設(shè)計傳統(tǒng)文化融入課程教學內(nèi)容，讓高校的思想政治教育工作如鹽入味，融愛國主義教育、民族教育于無形中，提升高校思想政治教育工作的實效。