對現(xiàn)階段中職教育辦學困境的幾點探索

蘇芳芳

山東煤炭技術學院前身為淄博礦業(yè)集團公司高級技工學校，創(chuàng)建于1954年，始稱華東煤礦洪山技工學校，后隨歷史沿革，經(jīng)歷多次變更。2006年經(jīng)山東省勞動和社會保障廳批準，更名為山東煤炭技術學院，次年，與淄礦集團公司干部學校、黨校、職工中專合并。學院發(fā)展史曾經(jīng)有過無數(shù)的輝煌時刻。但是近年來，隨著中職生源的不景氣，煤炭生源也逐漸萎縮。

一、學院存在的問題

1.招生壓力大

一是全國大、中專院校和高中不斷擴招，錄取分數(shù)線不斷降低，高中上大學和初中上高中的錄取比率逐年增加，導致技校生源不斷減少，技校的生存空間進一步變窄;二是受傳統(tǒng)觀念影響，大多數(shù)家長對技校仍存在一定偏見，不會根據(jù)學生實際情況考慮選擇到技校就讀，千軍萬馬過獨木橋的現(xiàn)象仍然嚴重;三是初中高中畢業(yè)生數(shù)量在不斷減少，地方保護等現(xiàn)象也使得學院感受到了前所未有的壓力;四是學院建校早，宿舍設施老化，這也是生源嚴重流失的一個重要原因。解決技工學校招生難的措施之首，是搶占、擴大、吸引和穩(wěn)定生源市場，為防止學生流失，就必須提高學校的競爭力。

2.就業(yè)容易，失業(yè)快

技工院校學生大都文化基礎薄弱，具體表現(xiàn)為認知、記憶、思維能力較差，對學習缺乏興趣，自信心不足，不愿動腦，缺乏良好學習習慣;意志薄弱，自制力差，不能抗拒內(nèi)、外誘因的干擾等。另一方面，現(xiàn)代勞動力市場就業(yè)形勢嚴峻，大中專畢業(yè)生都不容易找到好工作，中職畢業(yè)生更加缺乏市場競爭力，再加上他們普遍眼高手低，就業(yè)后適應不了一線生產(chǎn)線的辛苦，導致失業(yè)率高，回校以后二次分配的失業(yè)率也非常高。

3.專業(yè)設置跨度大，師資面臨挑戰(zhàn)

學院多年來以煤炭專業(yè)為主，其他專業(yè)比較少。隨著市場的發(fā)展，煤礦上的招工大都以短期培訓形式進行。因為需要的師資急劇減少，所以開發(fā)急需專業(yè)、發(fā)展優(yōu)勢專業(yè)、改造落后專業(yè)，打造示范專業(yè)便成為筆者學院目前的重中之重。但發(fā)展專業(yè)，開發(fā)專業(yè)的同時，師資必然要跟上，因此加強師資培養(yǎng)是當前十分緊迫的任務。技工學校本身的專業(yè)設置隨市場需求而變化，課程的內(nèi)容隨科技的進步不斷更新，加上開發(fā)新專業(yè)，跨度比較大，并且好多專業(yè)跟先前專業(yè)關系不大，這對技校老師又提出了更新更高的專業(yè)要求。學院要根據(jù)老師的培養(yǎng)目標采取相應的措施，在最短的時間使專業(yè)技能與專業(yè)設置相匹配。

二、改進對策

1.加大硬件環(huán)境設施的改造資金投入

“臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)”“花香自有蝶飛來”。學院應緊跟現(xiàn)代化中職院校的硬件改造步伐，對教學樓、宿舍樓、實習樓加大力度修整。自2018年起，教學樓已經(jīng)全部整修，全部配備多媒體教學設施。需要加大力度整修的，一是學生宿舍樓，對比現(xiàn)在新建的宿舍樓，每間配備水、電、暖、衛(wèi)生間，我們的宿舍樓暖氣管道年久失修，制暖效果不好，衛(wèi)生間也需要重新翻修，讓學生能感受到這學習生活三年的地方是溫馨舒適的;二是實習實訓樓，實習樓雖是近幾年才建的新樓，但對應著新專業(yè)的更替，實訓室器材也要隨著變化，這兩年也相繼建立了機器人實訓室、護理實操室。職業(yè)學院多年以來都是一體化教學為主，70%的課程都要在實訓室完成，實訓室的建設也是必不可缺的。這兩大項硬件環(huán)境設施投資需要學院下大決心，加大力度，加大投入。

2.大力發(fā)展春考專業(yè)、新興專業(yè)、熱門專業(yè)

“逢山開道，遇水搭橋。”加強與國家教育立法的結合。自2012年起，山東省開始實行春季高考，春季高考代表著高校有了更多的自主權，在招生計劃上有調(diào)節(jié)權，如果生源質(zhì)量好、學校條件許可，可適當擴大招生名額。考生也有了更多的選擇權。除由國家承認學歷的各類高等學校和高中階段各類學校在校學生外，凡符合有關規(guī)定者均可在秋考之外再選擇參加春季高考。開始實行后，筆者學院利用專業(yè)優(yōu)勢開始探索春季高考專業(yè)，這幾年來，機電一體化和醫(yī)藥護理這兩個專業(yè)的春季高考取得全省前幾名的好成績。國務院2019年1月份剛剛下發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》中提及學前教育、護理、養(yǎng)老服務、健康服務、現(xiàn)代服務業(yè)等領域，應擴大對初中畢業(yè)生實行中高職貫通培養(yǎng)的招生規(guī)模。到今年4月，山東省教育廳又公布了《關于進一步完善職業(yè)教育考試招生制度的意見》，進一步明確春季高考統(tǒng)一考試招生報考資格，從2022年起，春季高考只面向于中職生和社會人員招考。還對春夏季高考的招生計劃數(shù)進行了規(guī)定。這一項項國家政策都表示出國家對中職教育的大力支持。擴大中高職招生規(guī)模，高中生將不能參加春季高考，這對于技術學院又大大拓寬了招生的門檻，可以將做得好得春季高考專業(yè)加大力度擴招，并繼續(xù)探索其他國家大力發(fā)展的熱門專業(yè)，把春考專業(yè)做成熟，在春季高考這條路上走出一條康莊大道。

另外，還要照顧到其他不愿繼續(xù)學習的學生，開發(fā)就業(yè)比較熱門的專業(yè)。2016年學校新增加了工業(yè)機器人應用與維護、智能制造這兩門高、新尖專業(yè)。成立了現(xiàn)代服務培訓中心，該中心設有養(yǎng)老服務與管理、營養(yǎng)與健康、保健按摩、學前教育、護理等專業(yè)。為支持和服務專業(yè)建設，該中心與當?shù)刂懈叨死夏旯ⅰ⒗夏牮B(yǎng)護中心、餐飲酒店、康復中心及社區(qū)管理服務中心建立了深度合作關系，現(xiàn)有校外實習實訓基地8家。該中心將進一步深度融入當?shù)亟?jīng)濟開發(fā)開放，打造一流的辦學條件，培養(yǎng)一流的應用現(xiàn)代服務高素質(zhì)技能型人才。

3.加強新興專業(yè)的師資隊伍建設

筆者學院多年以來以機電一體化及煤礦專業(yè)為品牌主力專業(yè)，面對新興的工業(yè)機器人、護理、學前教育等專業(yè)的擴展，勢必需要一支有專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍。

（1）拓寬教師來源，為教師隊伍注入新鮮血液。可以吸收受良好教育訓練的師范畢業(yè)生，選擇專業(yè)性強的非師范大學生，也可以聘任實踐能力強的企業(yè)技術人員。教師可以是專職老師，也可以是兼職聘任。這樣，教師的來源不限，聘任多樣，有利于教師互相交流、取長補短，提高各方面專業(yè)素養(yǎng)。

（2）加強本院教師師資培養(yǎng)。技術學院好多專業(yè)多年以來一成不變，好多老教師學歷達標率低，尤其缺少一專多能的教師。因此加強本院師資培養(yǎng)是當前十分緊迫的任務。技術學院的專業(yè)設置要隨著市場需求而變化，課程的內(nèi)容也要隨著科技的進步不斷更新，加之學生基礎較差，這就對技術學院教師提出了更多要求，根據(jù)培養(yǎng)目標采取相應的措施。第一，專門成立師資培訓部。制定師資培訓的工作職責和計劃，使師資培訓工作做到領導重視、職責明確、措施得力。第二，走出去，請進來，積極取經(jīng)。組織教師進行相關學科的各種培訓學習。如工業(yè)機器人專業(yè)可以讓機電一體化專業(yè)的教師出去進修，這樣比較相近的專業(yè)本院的教師完全可以勝任;參觀學習有先進技術設備的廠礦，將科學的發(fā)展引入到課程中去;聘請專家、學者來學院講課等。社會的變遷和教育的變化給教師提出更高更新的要求，那種一支粉筆、一本教案用了幾年的教學方式已經(jīng)行不通了。教師必須不斷學習新知識、新技術，終身學習來提高自己、完善自己。第三，“軟硬兼施”提高教師學歷。所謂“軟”是制定有利政策，積極鼓勵教師繼續(xù)深造;所謂“硬”是對學歷不達標的教師要求必須參加進修，并限期達標，否則調(diào)離崗位。第四，打破鐵飯碗，競爭上崗。原專業(yè)的瓦解也是一次徹底洗牌，徹底打破不一人一個崗位的“一潭死水”局面，打破不適合教學的人的飯碗，根據(jù)能力競爭上崗。這樣引入競爭機制，必然促使老師不斷學習，不斷地改進教學方式，提高教學質(zhì)量。

4.注重道德教育，傳統(tǒng)文化進課堂，用心改革政治材料

所謂育人德為先。習近平總書記說過：要在加強品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導學生培育和踐行社會主義價值觀，踏踏實實修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。

技工院校德育教材對學生的思想道德教育作用微乎其微。而《弟子規(guī)》是中國傳統(tǒng)文化的濃縮，是儒家思想的代表，內(nèi)容來自中國傳統(tǒng)基本的道德、倫理、規(guī)范等做人的根本，對學生的言語、行動、舉止、待人、接物等方面提出了詳細而明確的要求。全書正文1080個字、360句，涉及日常生活113件事情，它形式活潑、淺顯易懂、容易記憶，適合在學生及老師中推廣學習，容易成為學生們共同遵守的是非、善惡、美丑的行為準則，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，是對學生進行思想教育的最佳教材。因此，建議對政治課的教材進行了改革，把內(nèi)容換成《弟子規(guī)》。但是現(xiàn)有的《弟子規(guī)》版本內(nèi)容大都過于簡單，沒有進行深化和擴展，因此我們編寫出適合技工生的實用的《弟子規(guī)》校本教材，并由領導和其他老師提出修改意見，不斷的修訂和完善后定稿。內(nèi)容不僅有《弟子規(guī)》的全文和解釋，更精心選取了古今中外的典型事例：如虞舜孝感動天地而被堯帝選為繼承人;史可法感恩老師左光斗而報效國家壯烈犧牲;感動中國人物洪戰(zhàn)輝背起妹妹去上學，頑強拼搏自強不息;美國銷售專家喬·吉拉德對客戶至誠恭敬而事業(yè)有成等。同時，老師在授課的過程中結合各班的現(xiàn)實情況和國內(nèi)外的時事進行增補和修訂，這樣就使整個教材既說理充分又有實例為證，既系統(tǒng)深入又活潑靈動，成為師生們捧若至寶、爭相傳閱的教材。

探索走出中職教育近年來的就業(yè)、升學培養(yǎng)制度，走出職業(yè)學院辦學困境，職業(yè)教育工作者要走的路還很長，需要進行長期的不懈的努力。

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（作者單位：山東煤炭技術學院）