加拿大各級家長咨詢委員會

文/本刊廣州編輯部

在加拿大，家長咨詢委員會（Parent Advisory Council，簡稱PAC）是保障和促進家長參與學校教育的重要組織。加拿大PAC分為省級和學校級，不同級別的PAC承擔的職責和功能有所不同。省級PAC會更關注教育政策方針、學校管理、教育趨勢、普遍性家庭教育問題，主要側重教育研究和教育理論支撐；而校級PAC則需要家長們更多地參與到學校活動實踐中，成為校園娛樂、慈善等活動的組織策劃者和執(zhí)行者，分管的事情更為具體。

省級家長咨詢會

位于加拿大西部的不列顛哥倫比亞省（簡稱BC省），在1922年4月22日就成立了BC省家長教師聯合會，多年以來成功地向政府提供了很多關于兒童和青少年健康安全等方面的政策建議。1990年，BC家長教師家庭和學校聯合會更名為BC省家長咨詢委員會聯合會，即BC Confederation Advisory Councils ，簡稱BCCPAC。

自從1989年以來，BCCPAC每年都會組織兩次大型會議。這些會議為家長提供專業(yè)的發(fā)展機會，讓他們更多地了解應該如何助力學生學習。同時，家長們可以聚集在一起討論教育問題，分享信息，并就學校和教育部的政策方針發(fā)表意見。如2018年峰會討論的主要話題包括：“創(chuàng)造健康安全的學習環(huán)境”、“家長調查：學生學習問題”、“BC省教師的專業(yè)規(guī)范”。在每一年的股東大會之后，BCCPAC還會發(fā)布“解決方案”，該解決方案是全體會員主要觀點的合集，讓董事會就影響省級教育系統，家長、學生的問題發(fā)出指示，為第二年的工作開展提供指導。

除了線下的論壇會議，BCCPAC還出版了電子刊物《我們的聲音》，分為春季刊和秋季刊，里面包含了BCCPAC的主要活動和一些前沿的教育理念、調查報告、教育故事。根據學校和家長反饋的孩子成長問題，BCCPAC還會不定期發(fā)布一些教育研究報告，比如《學校的性別認同》《提高數字時代家長的信息責任》，這些電子刊物和報告都可以在官網上免費下載。

最后值得一提的是，BC省教育部在今年還新成立了“教育經費獨立審查小組”，小組的職責是最大限度地提高教室投入的資金，以改善服務，并確保農村和偏遠地區(qū)快速得到自身需要的資源。小組包括所有教育合作伙伴：教師、家長、學校行政人員、贊助方、受托人、管理者以及第一民族教育指導委員會和包容性教育小組。并且與BCCPAC展開合作，共同為孩子的健康成長提供保障。

校級家長咨詢會

每個學校都有各自的PAC組織，通常每月集會一次。這一項措施是有法律保障的，比如加拿大安大略省教育法規(guī)定，學校中要有一個10人左右的家長委員會，由校方、家長、社區(qū)代表和學生代表共同組成，其中家長占絕大多數。家委會要負責學校大部分活動的籌備工作，討論并參與決定各種學校事務。

學校級別的PAC的主要職責就是提供咨詢，即為學校管理者提供相關的發(fā)展建議，這包括學校的發(fā)展目標設定（每個學校還另外專門設有學校規(guī)劃委員會，即SPC，一般有2、3位家長作為該委員會的委員）、校園安全建設、學校特別的項目和活動規(guī)劃等等。

校級PAC的主要功能是，一方面家長可以通過PAC來影響他們孩子在校園的教育生活，籌集資金來支持和設立一些學生課外活動項目，比如，加拿大學校里流行各種以食物命名的午餐會，如披薩日（Pizza Day）、壽司日（Sushi Day），PAC的家長義工則需要承辦午餐會的很多事情，包括：收集并分類整理各個教室的訂單，清點賬目，清洗裝午餐的盒子，根據各個教室的訂購情況整理并將午餐分發(fā)到各個教室等。另一方面家長可以通過家委會來相互聯系、交流和互動，比如提供家長教育服務和鼓勵家長參與學校管理等。

加拿大的PAC組織受美國PTA組織模式影響較大，但是更側重于“關注家長的權利”。當然也有加拿大華人家長表示，PAC可不只是擺設，在為家長發(fā)聲的同時，家長們需要做很多義工活動，承擔相應的責任。這也與整個社會提倡義工活動有關，在家長和學校的帶領下，孩子們從小也需要做很多義工活動，最終形成良性循環(huán)。孩子親子