文/尹碧如
同學們,你了解病句是什么嗎?所謂“病句”,是指結構不完整或意思表達不清楚、不明確甚至錯誤的句子。小學生該如何避免寫病句?
有什么妙招修改病句呢?我們趕緊看看吧。
(1)成分殘缺 (2)搭配不當 (3)詞序顛倒 (4)重復啰嗦(5)前后矛盾 (6)用詞不當 (7)歸類不當 (8)不合事理例:
1.英語對我很感興趣。
這是詞序顛倒,應改為“我對英語很感興趣。”
2.我忍不住不禁笑起來了。
這是重復啰嗦,應該去掉“忍不住”。
3.我估計他今天一定不會來。
這是前后矛盾,應該去掉“一定”
4. 上課的時候,做小動作,被老師批評。
這是成分殘缺,應該在“做小動作”前加“小明”。
一看成分殘缺否,缺的成分要補全。 二看搭配當不當,不當之處改流暢。
三看詞序對不對,不對詞序要調換。 四看意思重復否,重復詞語要趕走。
五看用詞當不當, 恰當詞語要換上。 六看句子矛盾處,去除矛盾要擺平。
七看詞序倒不倒,詞序位置要放好。 八看事理符不符,不符事物要鏟除。

1.表示刪改
2.表示刪除
3.表示增補
4.表示左右詞語互換位置
同學們,接下來考考你們,請用修改符號修改以下的病句吧。
1. 菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
2. 我們要認真克服善于發現學習上的毛病。
3. 經過努力,我的學習成績不斷改善。 提高
你做對了嗎?
