打一場錯別字消滅戰III

高考作文，一個錯別字扣一分。這項規定2008年開始執行，當時，為了幫助考生減輕考試壓力，少寫甚至不寫錯別字，《咬文嚼字》編輯部專門出版了《高考作文常見錯別字》一書，希望和廣大考生一起來打一場錯別字消滅戰。

如今，十多年過去了，這項規定仍在執行。為了繼續幫助廣大考生，《咬文嚼字》編輯部對《高考作文常見錯別字》進行了修訂。根據用字實際，對個別高頻別字做了調整;根據時代發展，對部分差錯語例做了調換。修訂版保留了原版初心——總體原則不變，即為了能收到立竿見影的效果，力求挑選典型高頻的別字，設計重點突出的題型，使用通俗易懂的語言，給出簡潔實用的解析;理想目標不變，即希望本書不僅讓考生高考受益，而且讓讀者終身受用。

下面的練習題和辨析文字，選自即將出版的《高考作文常見錯別字》（修訂版）。

為了提高新聞工作者語言文字運用水平，本刊特做了連載，供大家學習參考。

改錯題五

（在每一道題目中，都隱藏著一個別字，請你指出并改正）

1.中式家俱造型精巧雅致，風格典雅端莊，裝飾別具一格，千百年來，深受人們喜愛。

2.在當小老師的過程中，我發現了學習的決竅：要想教會別人，得先自己學會。

3.去年，家鄉的高鐵工程峻工了！通車的那天，我們都去參加了慶祝典禮。

4.以前，只是聽說“老師像臘燭，燃燒自己，照亮別人”。今天，我覺得張老師就是這樣的老師。

5.三五好友，周末相約，到藍球場上較量一番，大汗淋漓，酣暢痛快。

6.大家圍繞班會主題“歷害了，我的同學”，梳理出班級中友愛、樂觀、勤奮的點點滴滴，為所有優秀的同學點贊。

7.“玉米黃，高梁紅，大地籠罩青紗帳。”東北平原上，連片種植的玉米、高粱成了典型的風景，登高一望，蔚為壯觀。

8.文字，是文化的載體;字跡，是素養的反映。是規范整潔，還是錯亂繚草，書寫者的素質一目了然。

9.做飛餅的印度師傅手法獨特，動作熟練，令人眼花瞭亂，只見那餅不斷飛舞，越飛越薄，越飛越大。

10.“生當作人杰，死亦為鬼雄。”一位女詩人寫出如此豪邁的句子，實屬鳳毛鱗角。

答案及辨析

1.“家俱”應為“家具”。“具”，會意字，甲骨文字形是雙手捧鼎的樣子，本義指供置酒食，引申泛指備辦（如“具呈”），具有（如“別具一格”），又指所備辦的用品、器物，如“工具”“用具”。“俱”，單人旁，含義與人有關，本義指偕同、共同，后虛化作副詞，表示總括全體范圍，相當于一起、都，如“萬事俱備”。“家具”，即家用器具，多指衣櫥、桌子等大件物品，是一個名詞，不能寫成“家俱”。

2.“決竅”應為“訣竅”。“訣”，言字旁，含義與言語有關，本義指告別，如“訣別”“永訣”。又指高妙關鍵的辦法，如“要訣”“秘訣”，引申指幫人掌握要領的詞句，如“口訣”。“決”，繁體字作三點水的“決”，本義指開通水道，如“鑿石決流”，也指沖破堤岸，如“決堤”，引申指斷開、破裂，如“決裂”，又指斷定、確定，如“決斷”“決定”。“訣竅”，即關鍵的好方法，與決堤、決裂無關，不能寫成“決竅”。

3.“峻工”應為“竣工”。“竣”，立字旁，含義與站位有關，本義指退位、退伏，如古文中“已事而竣”意近于“功成身退”。引申指完成、事畢，如“大功告竣”。“峻”，山字旁，含義與山有關，本義指山高而陡峭，如“高峻”“峻峭”。“竣工”即工程完成，與山高、山陡無關，不能寫成“峻工”。

4.“臘燭”應為“蠟燭”。“蠟”，繁體字作“蠟”，蟲字旁，含義與蟲有關，本義指動物、植物或礦物所產生的油質，如“蜂蠟”“石蠟”。“臘”，繁體字作“臘”，月（肉）字旁，含義與肉有關，本義指臘祭，即古代在農歷十二月合祭眾神的祭祀，農歷十二月因舉行臘祭而被稱為“臘月”，而在臘月或冬季腌熏制成的肉則稱為“臘肉”。“蠟燭”是蠟制的照明用品，通常為圓柱形，其名與臘祭無關，不能寫成“臘燭”。

5.“藍球”應為“籃球”。“籃”，竹字頭，含義與竹子有關，本義指用竹篾等編制成的有提手的盛器，如“竹籃”。引申特指籃球，這種起源于北美的運動，最初是由雙方爭搶皮球并送入對方的籃子里而得名。“藍”，草字頭，含義與草有關，本義指蓼（liǎo）藍，一年生草本植物，葉可制藍色染料，即靛（diàn）青，如“青，取之于藍而青于藍”。引申指深青色、像晴空的顏色，如“天藍”“蔚藍”。“籃球”與顏色無關，不能寫成“藍球”。

6.“歷害”應為“厲害”。“厲”，繁體字作“厲”，廠字頭，含義與山石有關，本義指粗硬的磨刀石，引申指磨礪，如“厲兵秣馬”指磨利兵器，喂飽馬匹，作好戰斗準備。又引申指高揚（如“鋪張揚厲”），猛烈（如“雷厲風行”），嚴肅（如“色厲內荏”）。“歷”，繁體字作“歷”或“曆”，“歷”本義指經過、經歷，“曆”本義指天象、歷法。“厲害”指猛烈、劇烈，表示程度很高，與經歷、歷法無關，不能寫成“歷害”。

7.“高梁”應為““高粱”。“粱”，米字底，含義與糧食有關，本義指粟的優良品種，脫殼后就是小米，如“黃粱”即黃小米。引申指細糧、精美的食物，如“膏粱”（膏，肉之肥者;粱，食之精者）。“梁”，木字底，含義與木頭有關，本義指橋梁，如“津梁”（渡口和橋梁，借指學習的門徑），引申指屋梁，如“棟梁”。“高粱”，莖粗葉大，高約兩米，子實可供食用、釀酒，還可作飼料，我國北方大規模栽植，是重要的雜糧作物，與橋梁、屋梁無關，不能寫成“高梁”。

8.“繚草”應為“潦草”。“潦”，三點水，含義與水有關，本義指雨水大的樣子，讀音為lǎo，引申指雨后積水，如“潦水”“積潦”。雨大水積，漫溢無序，由此引申用作“潦（liáo）草”，形容做事不仔細、字跡不工整，又用作“潦（liáo）倒”，指頹喪、不得意。“繚”，本義指纏繞。字跡“潦草”是無序造成的——東倒西歪、大小不一、斷斷續續、長短不齊，不是纏繞造成的，不能寫成“繚草”。

9.“眼花瞭亂”應為“眼花繚亂”。“繚”，絞絲旁，含義與絲線有關，本義指纏繞，如“白云繚繞”。引申指紛亂，如“眼花繚亂”，形容看見復雜紛繁的事物而感到迷亂。“瞭”，目字旁，含義與眼睛有關，指的是從高處或遠處觀望，讀音為liào。“眼花繚亂”與遠遠地觀望無關，不能寫成“眼花瞭亂”。

10.“鳳毛鱗角”應為“鳳毛麟角”。“麟”，鹿字旁，含義與鹿有關，本義指體型較大的母鹿。又特指麒麟，古代傳說中一種象征祥瑞的動物，形體像鹿，頭上有角，尾巴像牛，全身有鱗。“鱗”，魚字旁，含義與魚有關，本義指魚鱗，泛指鱗甲，比喻像魚鱗一樣的事物，如“鱗次櫛比”。“鳳毛麟角”指鳳凰的毛、麒麟的角，比喻珍貴而稀少的人才或事物。“鳳毛麟角”與魚鱗無關，不能寫成“鳳毛鱗角”。

改錯題六

（在每一道題目中，都隱藏著一個別字，請你指出并改正）

1.他們有共同的愛好，有時在行為上會有攣生兄弟般的默契。

2.教育難道不就是要采用恰當的方法，使蒙味無知的人成為有用之材嗎？

3.足球運動風糜世界，在中國也有眾多的愛好者，在青年群體中，更是廣受歡迎。

4.甜言密語大多數人都覺得好聽，但是聽多了卻沒什么好處。

5.他自從接觸電子游戲后，就漸漸沉緬其中，不能自拔，最終影響了學業。

6.背過身，他悄悄地對著伙伴伸了一個大姆指，輕輕地說了聲：“高！”

7.真正的強大，不在于擁有多少力氣，而在于擁有不屈不饒的勇氣和決心。

8.郭小華是個樸實穩重的人。在各種競賽中取得名次，他從不張揚;假如成績不理想，他也不會氣綏。

9.老人手中的木勺，流出了一股粘稠的糖漿，像有生命一般，忽左忽右，忽快忽慢，忽粗忽細，一會兒就畫出了一只小花貓。

10.有的人死了，他的精神不朽，即使過了上百年，仍有新的詩篇嘔歌。

答案及辨析

1.“攣生”應為“孿生”。“孿”的意思是雙生，也就是一胎生兩個，因此它的下半部分是“子”。“攣” 的下半部分是“手”，本義是手足蜷曲，比如“痙攣”，指肌肉緊張，不自然地收縮。“孿”和“攣”字形接近，卻完全是兩碼事。

2.“蒙味”應為“蒙昧”。“昧”，音mèi，左邊是“日”，字義與光線有關，本指光線昏暗不明，引申指不明白、糊涂。“蒙昧”指沒有知識，糊涂不懂事理。“味”的左半邊是“口”，它和口舌的感覺有關，和頭腦的聰明與否無關。“味”的讀音是wèi，和“昧”也不同。

3.“風糜”應為“風靡”。“靡”是草木分散下垂、倒下的意思。“風靡”指風吹倒草木，引申指流行。“靡”與“糜”大不一樣。“靡”的下面是“非”而不是“米”。“非”的六個小橫，在古文字中的寫法是向下垂著的，指草木倒伏下垂。比如“萎靡不振”，“萎”和“靡”都指草木倒垂，沒有精神。“糜”字下面是“米”，本指煮得稀爛的米粥，引申出糜爛的意思。“風糜”是說不通的。

4.“甜言密語”應為“甜言蜜語”。“甜言蜜語”指為了討人喜歡或哄騙人而說的好聽的話，這些話語令人愉悅，因此和甜蜜的味道有了聯系。蜜蜂采取花液釀成的甜汁叫“蜜”，所以“蜜”的下半部分是“蟲”。 “密”下面是“山”，它和甜味是沒有關系的。

5.“沉緬”應為“沉湎”。“湎”的偏旁是三點水，本義指貪杯，可泛指一切失去理智的迷戀。“緬”左邊是絞絲旁，指很細很細的絲，由絲的細長引申出邈遠義。常見詞語“緬懷”的意思就是“遠遠地思念”。“沉湎”兩個字都是三點水，都含有溺于其中的意思，“沉”與“緬”則不能搭配。

6.“大姆指”應為“大拇指”。“拇”，即手和腳的第一個指頭。這個字由“扌”（手）和“母”構成，有大的意思。 “伸出大拇指”表示贊許和佩服。“姆”，由“女”和“母”構成，本指對未出嫁的女子負有教導責任的女教師，現在泛指照管兒童料理家務的女子。“大拇指”與保姆無關，不能寫成“大姆指”。

7.“不屈不饒”應為“不屈不撓”。“不屈不撓”形容頑強斗爭，在敵人或困難面前不屈服，不低頭。“撓”左邊是提手旁，本義是攪動，引申為擾亂，假借為彎曲、屈服。在“不屈不撓”中，“撓”和“屈”的意思相同，都指“屈服”。“饒”的左邊是“饣（食）”，本義指吃飽，后引申指有豐富、寬恕的意思，如“不依不饒”，但沒有屈服的意思。

8.“氣綏”應為“氣餒”。“氣餒”指失去信心與勇氣。“餒”讀něi，食字旁，本義是饑餓，如“凍餒”。后引申指喪失勇氣、害怕。“綏”讀suí，有安撫使平靜的意思。比如“綏靖”就是保持地方平靜，“綏靖主義”則指犧牲別國利益來安撫侵略者以換取平安的政策。沒有“氣綏”這種說法。

9.“粘稠”應為“黏稠”。“黏”曾經作為異體字被淘汰，那時“黏稠”是可以寫成“粘稠”的。但是早在1988年，“黏”字就已恢復使用，黏、粘二字有了明確分工。凡是表示像糨糊、膠水一樣的，能使一個物體附著在另一個物體上的性質，如黏糊、黏性、黏液、黏附，用黍字旁的“黏”，讀音為nián;凡是指依靠有黏性的東西使物體互相連接，如粘貼、粘連，用米字旁的“粘”，讀音為zhān。“黏稠”是又黏又稠的性質狀態，應當用“黏”而不用“粘”。

10.“嘔歌”應為“謳歌”。“謳”本義是齊聲歌唱，引申指用歌唱、言辭來頌揚贊美。“嘔”的偏旁是“口”，本義是東西從胃喉和口腔中涌出來，如“嘔吐”。“嘔”是一種生理反應，而“謳”是精神上的，兩者不能混為一談。（未完，待續）

作者簡介：王敏，編審，上海咬文嚼字文化傳播有限公司總經理、副總編輯，《咬文嚼字》雜志副主編，上海出版物編校質量檢測中心副主任

編輯：徐 "峰