《工程招投標與合同管理》課程教學改革分析

摘 要：隨著我國高職院校的規模不斷擴大，培養高質量技能的專業人才，提高教學質量是重點。隨著近年來教學改革的不斷深入，高職教育教學改革應該從注重學生的實際動手操作能力，培養學生的自主學習，鍛煉學生創新思維的角度入手進行教學改革。在教學改革中，《工程招投標與合同管理》是建筑工程類專業的重點課程，一定要堅持理論結合實際的教學要求進一步強化教學改革工作，讓學生全面具體的掌握理論知識，并能在實際的工作中靈活運用，避免理論與實際的脫軌。為達到理論與實際一體化的教學模式，提高學生的專業素質和能力，現具體分析《工程招投標與合同管理》課程的教學改革，以供參考。

關鍵詞：工程招投標與合同管理;教學改革;模擬實訓

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.19.084

結合目前我國市場經濟發展的現狀，高職教育應更加注重學生的特點，注重專業重點課程的教學改革，探索新的教學方法，提升教學效果，培養學生綜合職業素養，為社會培養高質量的技能型專業人才。

1 工程招投標與合同管理在建筑企業工作領域的定位

建筑業是我國經濟發展的重要產業，建筑相關專業的人才是市場經濟的重要需求之一。高職院校的教育應該把職業教育作為培養高質量的建筑相關專業人才的第一要素。始終堅持以培養學生的職業能力為目標，以職業教育為導向的課程改革，在整個課程的教授過程中，要堅持理論與實訓的緊密結合，目前這已經是高職院校教育教學改革的重點要求。在《工程招投標與合同管理》課程中，模擬實訓環節更加重要，該課程涉及的是建筑企業最重要的工作環節之一，這門課的教學除了要培養學生建立有關招投標與合同管理的知識體系，更重要的是組織學生在模擬實訓環節親身體會實際工作的程序以及不同崗位員工的工作范疇。以理論為基礎，強化學生實際操作能力的培養，提高學生的職業素養，以學生就業為基點，加強校企合作，不斷完善職業教育。

2 工程招投標與合同管理課程的教學現狀

《工程招投標與合同管理》這門課程著重體現了以工程招投標與合同管理的職業活動為導向，課程主要涉及招投標相關的法律、法規;建設工程的招標;投標;開標、評標與定標;施工合同管理;工程監理合同等5大方面的相關理論知識。理論知識內容較多，招標投標以及合同簽訂環節均需要遵循招投標法律和法規的規定，同時要嚴格按照程序進行。目前工程招投標與合同管理課程的教學過程中主要存在問題以下幾點。

2.1 傳統的“填鴨式”理論教學方法

該課程理論知識內容較多，以傳統的“填鴨式”講授法教學為主，教學方法單一，很難調動學習積極性，本來就枯燥的理論知識就變得更加乏味，師生互動少，教學效果比較差。

2.2 簡單的案例解析

該課程理論教學為主，實訓課簡化為案例講解，缺少招投標模擬軟件的實踐應用，學生不能借助軟件直觀掌握招標、投標、合同簽訂的相關程序以及知識。學習枯燥，學習印象不深刻，知識吸收不到位，教學效果差。

2.3 單一的教學考核

該課程期末考核方式為考試，試卷題目以傳統的選擇、填空、簡答、案例分析為主，課程考核缺乏靈活性，不能從全方位檢測出學生真實的學習效果，考試成績不能反映學生的實際水平。

3 《工程招投標與合同管理》課程改革建議

高職教育注重的是學生的職業能力，而職業能力又決定了畢業生的就業率。準確的定位建筑企業對員工的工作能力的要求，有利于確定《工程招投標與合同管理》課程的培養目標，提升學生的就業競爭力，使其迅速適應建筑企業崗位工作。

3.1 改革教學模式和方法

教學模式由原來的學生被動“填鴨式”教學變為引導學生主動學習，以課堂教學為基礎，充分利用先進的教學環境，建設網絡學習平臺，引導學生課前自主學習招投標理論知識、招投標的相關法律、法規、經典案例等，同時在平臺上建立任務點監督學生課前的預習。采用課上任務驅動教學法，結合工程招投標與合同管理的重點內容制定不同的任務，包括招標公告的編制，模擬招投標、評標過程，模擬合同談判過程等;采用案例研究法，搜集真實具有廣泛影響力的事件，引導學生對整個案例進行信息的整理和分析，學生分小組進行匯報總結，其他小組可以提出質疑和詢問。這樣讓枯燥的理論情景化，充分調動學生學習的興趣從而改善課堂教學效果，提高教學質量。

3.2 強化教學硬件和軟件

提高實訓教學硬件設施，滿足高職學生適應各相關崗位所需的實訓要求。引進招投標模擬實訓軟件，學生可以通過模擬軟件具體操作招標、投標、評標的流程，進行模擬的施工合同談判，讓理論與實踐有機地結合，強化學生實踐能力的培養，提升學生職業素養。

3.3 教學考核改革

《工程招投標與合同管理》教學考核改革打破期末試卷的局限性，將學生出勤成績、討論小組互評成績、課堂案例討論成績、模擬實訓操作成績等方面均列入考核范圍，全方位的考核學生對《工程招投標與合同管理》課程的整體學習效果。結合學生最終考核結果，總結教學改革經驗。

參考文獻

[1]張旭東，鄧永生，鄭殿君.適應現代經濟體系發展要求探索創新高職教育育人模式[J].教育現代化 ，2018.

[2]朱敏.招投標與合同管理課程教學改革淺析[J].教學教法反思，2018.

[3]單明薈.以工作過程為導向的工程招投標與合同管理課程教學模式研究與實踐[J].職業技術，2016.

[4]崔金榮.《工程招投標與合同管理》課程混合式教學實踐[J].環球市場.

[5]陳媛.《建筑工程招投標與合同管理》課程實訓中理實一體化應用分析[J].建筑工程設計與技術，2018，11.

[6]李俊.建筑工程招投標教學過程中的改革與探討[J].中國房地產業 ，2011.

[7]王丹.《建設工程招投標與合同管理》課程“教學做一體化”教學模式改革研究與實踐探索[J].城市建設理論研究（電子版），2015.

[8]林孟潔.高職院校工程招投標與合同管理課程的教學改革分析[J].西部素質教育，2015.