外孫女初圓我家音樂夢(mèng)

文/韓學(xué)政

我家算不上書香門第，但學(xué)歷也不算低，女兒研究生畢業(yè)，我好歹也握有大學(xué)本科文憑，也就是說，在讀書方面，還算行。此外，我與女兒的嗓子也不差，女兒在大學(xué)期間獲得了全校卡拉OK比賽三等獎(jiǎng)，我的嗓音在單位里也是有名的，在青年時(shí)期還學(xué)會(huì)了民族樂器捧笙、揚(yáng)琴。然而，再怎么樣，我家也尋不著一個(gè)會(huì)西洋樂器的“音樂人才”，聽不到家中的“綿綿之音”，以致這一“問題”一直讓我們“糾結(jié)”并時(shí)時(shí)“困擾”著我們。

2012年元旦，女兒生了個(gè)千金，起名叫“甜甜”。早在女兒生產(chǎn)之前，我們?nèi)揖瓦_(dá)成了這樣一個(gè)“共識(shí)”，是男孩就讓他學(xué)薩克斯，是女孩就讓她拉小提琴或是大提琴。

三年后，三歲的外孫女上了幼兒園，自然得選擇一樣樂器，最終我們“順理成章”選擇了大提琴。

入園之初，小小個(gè)子的外孫女在外婆的引領(lǐng)和精心教育下，漸漸“步入”了音樂殿堂。雖說外婆在此前對(duì)音樂一竅不通，但為了外孫女能學(xué)好大提琴，也為圓我們?nèi)业摹皹菲髦畨?mèng)”，以讓音樂之聲充滿家里的角落，外婆只能天天“趕鴨子上架”全然豁出去了！每到外孫女上大提琴專業(yè)課之日，外婆除了身背背包、茶壺，手拿物品之外，還得背上一個(gè)長長大大的笨重的大提琴。一到教室，外婆又是仔細(xì)聽專業(yè)課老師的講解，又是專心致致地記著筆記，又是哼哼曲調(diào)又是模仿，唯恐漏掉一個(gè)音符，唯恐哪里聽得不夠仔細(xì)。與此同時(shí)，她還常常虛心好問，問其他小朋友的家長、問老師，以弄個(gè)徹底明白。

專業(yè)課結(jié)束，一回到家里，外婆又是復(fù)習(xí)、又是預(yù)習(xí)，又是記、又是比劃，以便讓老師所教的內(nèi)容能及時(shí)消化。而一旁的外孫女總是傻呆呆地盯著外婆的一舉一動(dòng)，外婆要她學(xué)她就學(xué)，叫她拉她就拉，拉了一遍又一遍，拉了一次又一次；不夠格重來，不和諧重拉，由不得外孫女打岔，由不得她不專心。學(xué)琴之初煩，學(xué)琴之初難，外孫女年紀(jì)小，手指不靈活，有時(shí)緊緊握著的琴一會(huì)兒滑向這邊，一會(huì)兒又滑向那邊，對(duì)此，外婆不隨便指責(zé)，表現(xiàn)出十二分的溫柔。漸漸地外孫女的琴越握越準(zhǔn)，越拉越好。

當(dāng)然，天天學(xué)拉大提琴，外孫女也有不配合的時(shí)候。有時(shí)剛剛到家之后，肚子餓了，外孫女的哭聲開始了；有時(shí)晚飯以后，外孫女玩性來了，就倔強(qiáng)地非要等到玩完后才重拾樂器；有時(shí)她心情煩躁，外婆只得耐心地等著她發(fā)完脾氣后再“定奪”……

漸漸地，外孫女拉得似乎好聽起來了，從當(dāng)初的“吱吱呀呀”到“入門音樂”，再到“基礎(chǔ)樂譜”……我對(duì)這個(gè)小寶貝羨慕極了，基礎(chǔ)樂譜就是五線譜，我業(yè)余愛好多年識(shí)簡(jiǎn)譜都費(fèi)勁，她小小年紀(jì)會(huì)識(shí)五線譜，真是人小鬼大。外孫女除了每天放學(xué)以后拉，雙休日、節(jié)假日也加班加點(diǎn)拉。有時(shí)我“聞雞起舞”拿出捧笙和外孫女合奏起來，如《我愛北京天安門》《太陽當(dāng)空照》《梁祝》《大紅棗》等曲譜。后來，外孫女還進(jìn)了市文化局的幼兒器樂文藝團(tuán)體。去年六一兒童節(jié)，外孫女參加了幼兒園的大提琴匯報(bào)演出，獲得了家長們的陣陣掌聲；今年7月份，外孫女的大提琴獲得了二級(jí)證書；今年10月，參加全國幼兒大提琴單獨(dú)考評(píng)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；此外，她與同學(xué)齊奏的《陽光少年》居然奪得了二等獎(jiǎng)，超越了來自湖南、江蘇、貴州同組別的小朋友！

天道酬勤，所有種種“苦盡甘來”的詞句、警句在外孫女學(xué)琴上得以很好的體現(xiàn)，也在外孫女身上得以一一“應(yīng)驗(yàn)”。我們不指望外孫女以后在樂器彈奏上有什么大作為，也不指望她特別的出彩，只是能讓家庭多些樂器之聲，多些音樂氛圍，讓家庭更加溫馨，更加其樂融融，這就足夠了！