中學生校園欺凌行為的心理分析及教育對策

吳雙 李抒軒

〔摘要〕校園欺凌行為在中學校園的頻頻發生已引起整個社會的關心。校園欺凌行為作為一種惡意的攻擊行為，對欺凌者、受害者和旁觀者的心理健康都有著重大沖擊，影響著他們的健康成長。導致欺凌現象的原因是多方面的，本文分析了欺凌者、受欺凌者、旁觀者的心理狀態，探究校園欺凌行為產生的根源，并給出了預防對策。

〔關鍵詞〕中學生;欺凌行為;原因分析;預防對策

〔中圖分類號〕 G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2019）33-0060-03

一、中學生校園欺凌行為的概念和現狀

（一）校園欺凌行為的概念

校園欺凌是一種惡意的侵犯行為，其行為特征表現為持續對個人的身體或心理進行攻擊。由于與欺凌者間存在的權利或身體素質的不對等因素，致使受害者無法做到有效反抗。欺凌行為中有些是個人行為，也有部分是群體行為，欺凌者通過毆打、辱罵、嘲笑、孤立及勒索等方式，導致受害者產生恐懼、憤怒、痛苦、羞恥等不良情緒。校園欺凌行為給受害者造成的侵害是巨大的，有些傷害甚至是終生無法彌補的[1]。校園欺凌行為發生的主要場所是在校園里，但也有部分欺凌事件是學生的校外欺凌行為。近些年，發生在互聯網平臺的攻擊行為較多，欺凌者通過通信軟件、論壇等交流平臺發布文字信息或視頻信息，對受害人進行反復攻擊[2]。

（二）中學生校園欺凌行為現狀分析

近年來，校園欺凌行為的特征表現為女生欺凌行為增加。在近年來曝光的32起女生校園欺凌事件中，欺凌行為多表現為身體侮辱。網絡校園欺凌行為則表現為，部分中學生為引起關注，通過微信、QQ、微博等網絡平臺，上傳受害者被辱照片或視頻，無情踐踏受害者的尊嚴。目前，校園欺凌行為實施者的年齡越來越低齡化，其中留守兒童和單親家庭學生成了欺凌事件的主要受害者，中學低年級學生的校園欺凌行為日益增多[3]。

二、中學生校園欺凌行為的心理分析

校園欺凌行為對學生的身體和心理造成了雙重傷害，影響著他們的健康成長。我們有必要通過對欺凌行為過程中的欺凌者、受欺凌者、旁觀者的心理分析，找出校園欺凌發生的原因，繼而預防或有效應對校園欺凌。

（一）欺凌者的心理分析

中學生校園欺凌者的心理狀態多為消極的和異于常人的，他們大多沒有明確的生活或學習目標，人生態度消極。缺乏生活目標，內心孤獨、寂寞、空虛。長期處在這種不良心理狀態下，易導致人行為偏激、價值觀失衡。他們中有的人為追求刺激，崇尚暴力，追求欺凌他人的“樂趣”[4]。校園欺凌者的人際交往特點表現為不合群，自主性低，報復心強。校園欺凌者性格較極端，多表現為自卑、敏感、多疑，精神緊張或是囂張自大[5]。

（二）受欺凌者的心理分析

受欺凌者性格偏懦弱、謹慎，這種性格特點使他們成了校園欺凌者“鞏固地位”或“炫耀暴力”的首選對象。受欺凌者在人群中通常默默無聞，周圍同學也會忽略其感受，對其戲弄、嘲笑;面對欺凌行為，他們通常選擇隱忍和不反抗，使欺凌者們的暴力行為變本加厲[6-7]。

（三）旁觀者的心理分析

社會心理學提出了“旁觀者效應”，該效應是指在緊急情況下，有其他旁觀者在場時，會明顯降低人們介入緊急情況的可能概率;旁觀者的數量增加時，任何一個旁觀者提供幫助的可能性都會減少，即使他們作出反應，時間也會逐漸延長。旁觀者效應也叫責任分散效應，也就是說旁觀者的人數越多，他們體驗到的責任感就越少[8]。

三、中學生校園欺凌行為的影響因素與對策分析

中學生校園欺凌行為的影響因素，可從學校、家庭和社會三方面來分析。

（一）中學生校園欺凌行為產生的原因

1.學校因素。學校注重知識教育而輕視品德教育。一些學校過于關注學生的成績，忽視了對學生道德品質的培養，造成學生德智失衡。心理健康教育缺失，青少年出現心理或行為問題后得不到有效指導，長此以往，不良情緒找不到出口，必然會引發校園暴力事件，進而演變成校園欺凌。法制教育缺失。有的學校不重視普法教育，使得中學生對自身所擔負的權利和義務認識不足，不清楚校園暴力行為引發的后果和應負的法律責任。有的學校師生關系不融洽，師生之間矛盾較多，學校沒有很好地去處理，致使學生行為失范[9]。

2.家庭因素。一些學生家長教育方法不當，教育理念過時。父母是孩子的第一任教師，家長的言行舉止會對學生產生潛移默化的影響。父母脾氣暴躁，經常有暴力行為，孩子也往往如此。此外，同一個班級或學校，家庭貧富差距過大，會導致學生心理失衡，某些學生會產生自卑感繼而產生仇富心理，這種不良心理如果得不到及時疏導，則會引發人際沖突，導致校園欺凌事件。

3.社會因素。校園周邊不良環境也會引發校園欺凌事件。在一些中學周邊，充斥著網吧、臺球廳、洗浴中心等娛樂場所，很多社會無業青年混跡其中，對學生會產生不良影響。另外，網絡上不良文化的傳播會誤導中學生的行為，暴力書籍和暴力電影會使學生產生盲目的暴力崇拜心理。

（二）中學生校園欺凌的預防對策

校園欺凌嚴重影響了學生的心理健康，針對當前中學生校園欺凌頻發的現象，可以從以下幾方面采取措施。

1.加強主題教育，預防校園欺凌。有研究顯示，大多數學生并沒有意識到欺凌行為帶來的后果有多嚴重，尤其是欺凌者，這導致欺凌者在欺凌時毫無畏懼，對被欺凌者造成嚴重的身心傷害。因此，學校應加強關于“校園欺凌”的主題教育，讓學生深刻認識到校園欺凌的危害以及欺凌者應承擔的法律責任;告訴學生，同學交往，以和為貴，學會正確處理同學之間的人際矛盾;學會調控自己的情緒，有了不良情緒，要及時宣泄，不能傷害他人，不能把自己一時的“痛快”建立在他人的痛苦之上;不在班級內拉幫結派，不搞小團伙、小圈子;不做觀望者，發現周圍有同學遭受欺凌時要及時告知教師或家長，事出緊急時要立即報警，避免造成更嚴重的傷害。