體育游戲在小學體育教育教學中的運用探究

程亮亮

摘 要：近些年來，教育部推出的新課程改革不斷發(fā)展深入，在小學各個科目中均取得了不小的成果，尤其是小學體育教師的教學水平和教學觀念有了更大的提升。小學生的性格特點是活潑好動，在體育課程中增加游戲環(huán)節(jié)，不僅能夠幫助學生強身健體，有效提高身體素質，還能夠使學生在游戲中釋放天性，放松心情。將重點闡述在小學體育教學中增設游戲環(huán)境的運用探究。

關鍵詞：小學教育;體育教學;增設游戲;運用探究

在我國的傳統(tǒng)小學體育教育中，教學方式過于單一、枯燥，而小學生正處于活潑好動的年齡，因此，小學體育教師應提高體育課堂教學的趣味性，轉變教學方式，更新體育教學理念，從而有效提高小學生的注意力，充分激發(fā)學生對體育運動的熱愛。小學階段學生正處于生長發(fā)育的時期，適當?shù)捏w育鍛煉能夠提高學生身體素質，呵護學生健康成長。

一、傳統(tǒng)小學體育教學中出現(xiàn)的問題

在傳統(tǒng)小學體育教學中，教師采用的教學方式過于單一枯燥，一般都會采用大量重復教學的教學方式，而小學生正處于活潑好動的年齡，過于枯燥的教學過程無法充分調動學生的積極性，據(jù)調查研究表明，很大一部分學生對傳統(tǒng)體育教學有一定的畏懼、厭惡情緒，這樣的情緒大大降低了教學效率，也無法滿足提高學生身體素質的目的，嚴重者還會引起學生的厭學心理，因此，在小學體育教學中，教師可以適當轉變教學方式，更新體育教學理念，適當增設游戲環(huán)節(jié)，增加體育教學的趣味性，吸引學生注意力，提高體育教學的效率，幫助學生強身健體，健康成長。

二、增設體育游戲環(huán)節(jié)對小學體育教學的重要性

小學生年齡階段的特點就是活潑好動，喜歡做游戲，而在傳統(tǒng)體育教學中，過于枯燥單一的教學無法吸引學生的注意力，從而直接影響體育教學的效率。隨著新課改改革的發(fā)展，在體育教學中增設游戲環(huán)節(jié)，不僅能夠有效吸引學生的注意力，調動學生對體育鍛煉的積極性，達到體育教學的教學目的，還能夠幫助學生在游戲的過程中強身健體，提高身體素質。教師將枯燥的教學轉變?yōu)橛螒虻那榫埃箤W生能夠精神集中地參與到游戲中，在游戲的過程中忽略體力的消耗，有效達到教學目的。

三、在小學體育教學中增設游戲環(huán)節(jié)的途徑方式

1.結合課堂教材內容設定游戲

教師在體育教學中加入游戲環(huán)節(jié)的目的是為了更好地教學，因此，所設定的游戲內容也一定要與教學內容相關，讓學生在游戲的過程中學習到所要教學的內容，不僅能夠充分吸引學生的注意力，提高教學效率，還能夠使學生在游戲的過程中忽略本身體能的消耗，更輕松地達到教學目標。

一般的體育課程中都會教學“快速跑”的體育教程，在正式帶領學生進行快速跑的運動之前，教師可以先講解有關快速跑的運動要領，給學生展示正確的運動姿勢，并讓學生在原地擺出基礎動作進行指導糾正，在大部分學生掌握完全后開始進行快速跑游戲設定，可以將學生根據(jù)體能的不同分為幾個小組進行接力跑步的比賽，通過這樣的游戲達到教學目標，不僅能夠使學生沉浸在游戲中，忽略本身體能的消耗，還能夠提高學生快速跑的能力，加深學生對快速跑的印象。

2.在游戲中設定情節(jié)、創(chuàng)設情境

小學生的思想非常單純，能夠輕松地進入到教師所設定的游戲情節(jié)中，因此，教師在設定教學游戲時，可以根據(jù)學生的年齡特性來設定一定的情節(jié)，創(chuàng)設出學生喜歡的情景，使學生能夠更加輕松地進行角色代入，對學習到的內容更加深刻，從而更輕松地達到教學目的。

在體育教學中的跑步鍛煉中，如果教師只是簡單地規(guī)定讓學生繞著操場跑幾圈，學生會很容易產生疲累、厭倦的感覺，嚴重者會產生厭學的心態(tài)，從而出現(xiàn)學生逃圈、裝病等不良現(xiàn)象，而如果教師在跑步之前應用一定的道具設定出學生感興趣的情景，讓學生以做游戲的形式進行鍛煉，就會產生不一樣的效果。例如，教師可以在學生開始跑步之前，告訴學生現(xiàn)在要做送外賣的游戲，規(guī)定一部分學生先當外賣小哥，一部分學生當客人，跑一定的路程后在進行互換，要求快遞小哥要在規(guī)定的時間內將外賣送到客人手中，而在游戲的開始前，教師還可以將外賣小哥分為不同的小組，每個小組代表不同的公司，而這些公司都是競爭關系，送外賣最先到達的外賣小哥所代表的公司會獲得最終的勝利。以這樣競爭游戲的模式來敦促學生進行體育鍛煉，使學生在愉悅的游戲環(huán)境中輕松地達到體育鍛煉的目的。

3.注意學生安全，保持運動節(jié)奏

小學生的年齡較小，大部分學生的自制力不強，在游戲的過程中很容易忘乎所以，產生一定的危險，因此，在游戲過程中體育教師一定要注意學生的安全，把握保持游戲的頻率。在開始游戲之前，體育老師要帶領學生做好熱身準備，在游戲結束后，也要帶領學生做好拉伸整理活動，在進行游戲的過程中，教師要觀察每個學生的狀態(tài)，確保學生的安全。

在推出的新課改改革中，提高小學體育課程教學質量成為當下體育教師所關注的重點，而增設體育游戲環(huán)節(jié)則是提高學生積極性，提高教學效率的重要途徑。游戲的運動性能夠充分保證學生的運動量，使學生在輕松愉悅的游戲環(huán)境中不知不覺地消耗體能，達到體育課程的教學目標，選擇設定適當?shù)挠螒颦h(huán)境能夠培養(yǎng)學生良好的體育觀念，在達到體育教學目標的同時幫助學生養(yǎng)成熱愛運動的好習慣。

參考文獻：

[1]支學干.青少年學生產生亞健康的主要成因以及體育對策[J].山西青年管理干部學院學報，2017（5）：106-108.

[2]吳紹青.小學體育教學中體育游戲的運用探究[J].才智，2017（3）：25.

[3]萬際文.小學體育教學中體育游戲運用探究[J].新課程（小學），2018（26）.