淺析小學體育教學中對學生興趣的培養與疏導

徐英

摘 要：小學是教育初級階段，在素質教育改革背景下，陽光體育和快樂體育興起，對于體育教學重視程度逐步提升。在小學體育教學中，傳統教育理念下體育學科地位不高，處于邊緣化，實際教學成效不高。故此，為了迎合教育改革要求，應該推動體育教學改革，整合學生學習興趣培養，在體育運動的同時養成良好的品質和性格，身心健康成長。就小學體育教學進行分析，尋求合理措施來培養學生的學習興趣，提升體育教學成效。

關鍵詞：學習興趣;小學體育;身體素質;體育運動

小學體育作為一門鍛煉學生身體素質的學科，迎合素質教育改革要求，加強學生的體育興趣培養和疏導，有助于學生養成持久的體育鍛煉習慣，促進學生身體機能提升。在素質教育改革背景下，小學體育課程地位大大提升，面臨著眾多新的要求，推動小學體育教學改革是必然選擇。通過對小學體育教學中學生興趣培養和疏導分析，積累體育教學經驗，指導后續小學體育教學活動的展開。

一、小學體育教學中學生特點

小學是初級教育階段，學生正處于兒童階段，身體各項機能穩步發展。在這個階段，學生身體機能和智力快速發展，神經系統進一步完善，表現出不同程度上的興奮、好動特點。結合小學生身心發展特點，加強體育鍛煉十分重要，應該充分契合學生學習特點，合理編排體育項目，促使學生在扎實掌握專業知識的同時，鍛煉身體，陶冶情操，豐富內涵，為后續身心健康成長奠定基礎。

小學生心智發展還不健全，雖學習精力充沛，但是難以長時間集中精神學習，很容易受到外在因素影響而失去學習興趣。小學生自我表現較強，渴望向他人展示學習成果和自我價值，實際學習中傾向于趣味性較強的知識學習[1]。所以，實際教學中，要求教師充分契合學生學習特點，組織多樣化教學活動，在調動學生參與積極性的同時，引導學生積極主動參與體育鍛煉，提升學生的體育素養。

二、小學體育教學中學生興趣培養和疏導的必要性

小學教育階段，學生好奇心強烈，活潑好動，對于體育運動保持較高的興趣。但是，小學生尚未形成完整的三觀和學習態度，實際學習中需要教師正確的引導，選擇合理的體育運動項目，自主練習。通常情況下，小學生對于新穎獨特的體育項目興趣較高，尤其是一些合作競技類項目，如果教師忽視學生學習興趣的培養和疏導，將會影響學生持久運動習慣的養成。所以，在小學體育教學中，教師應突出學生主體地位，深入調查學生的實際學習情況，結合學生體育運動需求和身心成長特點，尋求合理措施來激發學生的體育運動興趣[2]。在教師引導下，學生可以自主安排和開展體育運動，保持長久的體育運動興趣，身心健康成長。

三、小學體育教學中學生興趣培養與疏導措施

（一）采用趣味性的語言

小學體育教學中，通過趣味性語言來培養學生體育運動興趣，充分契合學生的興趣愛好和身心發展特點。教師應該轉變以往對體育興趣局限性的認知，突出學生主體地位，充分發揮教師的引導作用，引導學生身心健康發展，養成良好的體育運動習慣。提升學生對體育運動的認知和重視，保持高度學習興趣，列舉實際生活中的運動事例來激勵學生體育運動的積極性，樹立正確的體育運動觀念和價值觀。諸如，教師在體育教學中，設計快快集合體育游戲活動，聽到信號后散開，迅速集合戰隊;分開和集合隊伍時，不允許推人和沖撞他人。教師可以通過示范引導，引導學生模仿游戲活動。通過游戲，幫助學生掌握整隊方法，激發學生體育興趣，掌握正確姿勢，提升學生的運動能力。

（二）加強體育教學的合理評價

小學體育教學中，多數學生喜歡參與體育運動，興趣要遠遠高于其他學科的學習，但是小學生身體機能正處于發展階段，體育活動掌握不充分，還有部分學生不符合體育考核標準[3]。故此，教師在實際教學中，充分結合學生學習特點，通過激勵性教學評價，提升學生學習自信心，避免教師言語侮辱來挫傷學生的學習積極性。另外，深入觀察學生的學習行為，對于學生的進步予以肯定和表揚，在歡快、輕松的教學氛圍中進行體育運動，有效培養學生持久的體育運動熱情。小學教育中，充分發揮教師對學生的教育評價，樹立正確的態度，在師生密切互動和交流中，有效提升體育教學成效。

（三）積極組織競賽活動

小學生好奇心和好勝心強烈，這就需要教師充分發揮引導作用，突出學生主體地位，了解學生的身體能力和學習需要，優化課程設計，積極組織競賽類比賽活動。引導學生積極參與體育競賽活動，在鍛煉思維能力的同時，提升學生的體育技能水平。諸如，在開展接力跑教學活動中，可以組織警察抓賊競賽游戲活動，將學生劃分為多個學習小組，一組為小偷，另一組為警察，學生原地擺臂根據信號傳接棒，走動中的同伴依據信號傳接棒。

綜上所述，為了迎合素質教育改革要求，小學體育教學中要想實現學生興趣的培養和疏導，應該轉變教育理念，充分了解學生的學習情況和身心發展特點，選擇合理的教學方法，在促使學生保持高度參與熱情的同時，提升體育教學質量，培養學生終身體育運動習慣。

參考文獻：

[1]張祖強.探討小學體育教學中對學生興趣的培養與疏導策略[J].課程教育研究，2019，23（4）：224-225.

[2]盧娜芳.體育教學中開展足球進校園活動存在的問題及對策分析[J].西部素質教育，2018，4（13）：236.

[3]臧磊.淺析小學體育教學中對學生興趣的培養與疏導[J].中國校外教育，2017，20（12）：163，166.