大學畢業生創業如何讓夢想照進現實

綜何

又到一年畢業季，又是一年創業時。

《中國大學生創業報告》顯示，中國大學生的創業意愿持續高漲，近九成大學生考慮過創業，其中26%的大學生有強烈或較強的創業意愿。這顯然釋放出了一種積極信號。然而，必須正視的是，大學生在創業過程中，普遍存在“缺技能、缺資金、缺信息”等瓶頸難題，影響了大學生創業效益。基于此，各地紛紛出臺大學生創業扶持政策，顯然很有意義。

然而，即便是有創業的熱情，政府也給了一定的優惠政策，但還需要有某種技術，特別還需要市場這個最為重要的因素。市場經濟最大的特性，就是以產品的質量和價格獲勝，在公平交易的時代，購買者并不因為你是大學生創業，就對你的產品有特別的關愛。如果產品沒有競爭力，這樣的創業可能會走向失敗。有關機構曾有過相關統計，高校畢業生創業成功的案例只有千分之幾。

“再不創業就老了！”成當前學生呼聲

在創業大潮持續火熱的今天，很多朝氣蓬勃的年輕人開始了創業的逐夢之旅，大學生創業也早已不是什么新鮮話題。創業從來不是某些少數人的專利，對于不甘平庸的大學生來說更是如此。

國家高度重視創新創業工作。為了支持大學生創業，各級政府都出臺了許多扶持優惠政策，涉及創業貼息貸款、稅收優惠、創業服務與指導等諸多方面。

國務院辦公廳印發的《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》，從國家層面對深化高校創新創業教育改革作出全面部署。為在高等學校開展創新創業教育，積極鼓勵高校學生自主創業，教育部也曾專門印發工作意見。

政府工作報告中也提出，要深入實施創新驅動發展戰略，持續推進大眾創業、萬眾創新。大眾創業、萬眾創新的關鍵在于激發青年人的創造力。

在2016年國家教育部提出“雙一流大學”建設后，中國大學的發展方向和戰略已經改變。提升大學綜合實力不止提高辦學質量、增加科研成果等傳統思路，更有建設“創業型大學”的新方向。創新創業教育的成果也逐漸成為大學綜合實力的指標之一。

從麥可思研究院聯合中國社科院發布的《中國大學生就業報告》中統計的數據，我們可以看到：近年來，中國大學生畢業即創業比例從2011屆的1.6%上升到2018屆的2.7%，高職高專畢業生自主創業比例則達到3.6%。

東北師范大學發布的《中國大學生就業創業發展報告2015-2016》顯示，創業并不是就業困難后的選擇，有90%的大學生是主動的機會型創業。

從創業方向來看，數據表明，2015屆本科畢業生三年內自主創業的人群中，有19.8%選擇了教育領域創業。與本科生不同，高職高專畢業生的創業方向里，有14.8%選擇了零售行業。

對自主創業大學生的家庭職業階層分析發現，近四成自主創業大學生來自“農民與農民工”家庭，近三成來自“產業與服務業員工”家庭。

值得一提的是，2015屆畢業即自主創業的大學畢業生中，三年后仍堅持自主創業的人數為44.8%。報告解釋，這意味著創業存活率為44.8%，與2014屆畢業生創業存活率的46.2%相比，低了1.4個百分點。

調查數據顯示，2015屆本科畢業生畢業半年后，選擇自主創業的人群月收入為5131元，但在堅持創業三年后，收入達到11882元，漲幅為132%。同時，分析指出，畢業半年后本科畢業生的創業收入，也高于2015屆本科畢業生畢業三年后7441元的工資收入，且漲幅達到84%。

此外，對于高職高專學生而言，2015屆高職高專畢業生半年后自主創業人群的月收入為4601元，三年后為9726元，漲幅為111%，也高于2015屆高職高專畢業生畢業三年后6005元的工資收入。

2016年9月，杭州G20峰會通過的《二十國集團創業行動計劃》中指出，中國早期創業活動指數為12.84%，比美國、英國、德國和日本更活躍。

“再不創業就老了！”這是當前年輕一代的一個呼聲。拒絕“標準化配置，讓人生更加自由”已經成為很多大學生創業者的普遍心態。

雖然大學生創業意愿持續高漲，大學生創業層次也在不斷提升，但大學生創業制約因素依舊明顯，資金缺乏和經驗不足仍然是最主要的障礙。

大學生創業的優勢及劣勢

說起大學生創業，支持和反對的聲音都是有的，有人認為大學生就應該先他人一步，早日進入社會鍛煉，為以后的路做好鋪墊；也有人認為，大學生經驗不足，創業容易失敗，所以不贊成。雙方各執一詞。那么，到底大學生創業優勢及劣勢有哪些呢？

大學生創業優勢：

1.現當代大學生，尤其是985、211知名高校的學生，本身就是優中擇優的佼佼者，這些人在校所形成的創業團體中，在技術及科技領域所擁有的實力是毋庸置疑的。

2.現在許多學校內部就有孵化園、創業基地等，大學生創業可以以極低的成本和代價就能擁有外面同質量的辦公、倉庫等，大學生創業成本再次降低。而且很多學校規定大學生可以進行無限期的休學創業，這也免除了大學生創業失敗，學業無以為繼的后顧之憂。

3.大學生創業沒有那么多后顧之憂，還擁有極低的成本和極高的人才質量，使得他們更容易擁有并實現那些天馬行空的想法，使得他們更加創新，使得他們更具有競爭力。

4.現在國家鼓勵大學生創業，從政策到實際的支持力度非常大，許多地方政府也非常歡迎大學生創業，為他們廣開綠燈。并且作為大學生創業享受很多類似于稅收減免等政策，可以說這是一個非常大的優勢。

大學生創業優勢這么多而且這么明顯，是不是就沒有什么劣勢或者劣勢很少了？恰恰相反，他們也有極大的劣勢。

大學生創業劣勢：

1.大學生創業多是自己的同學好友或志同道合的人組合的初創團隊，這種良好的關系能夠使團隊更加緊密，協助更為默契。但是相對的，大部分大學生創業團隊都有一個嚴重的問題，那就是股權結構極其不合理。很多人都說關系很好，所以不好分配，所以很多的初創團隊的股權都松散而平均，這樣當真正遇到麻煩的時候就會面臨一個很大的問題，那就是到底聽誰的。同時投資人也極其反感這樣的問題，因為會有極大的風險。就算是親兄弟，也要明算賬。很多創業的大學生不明白這樣的道理。

2.大學生創業，相對于那些工作一段時間或是在某一行業奮斗發展一段時間的人來說，缺了一個很重要的東西，那就是經驗。大學生一般都缺乏對該行業的直觀的認識和積累，這也是一個劣勢。

3.現在的媒體很多都把創業神話了，尤其是大學生創業。創業，這是一個浪漫的詞，所以大學生創業十個里有八九個覺得自己會改變世界。很多大學生所謂的創業實際上只是自己的一種幻想，他們很多甚至連一份像樣的商業計劃書都寫不出來。創業，實際就是做生意。不管是互聯網創業還是別的創業方式，本質都是做生意賺取利益。而很多創業的大學生不懂這個道理，最后往往燒完投資人的錢之后就會因為資金的缺乏而失敗。

任何創業都必然伴隨著或大或小的創業風險，麥可思對2017屆大學畢業生畢業半年后自主創業人群的風險因素進行分析發現，其中最主要的風險因素為缺乏企業管理經驗（本科：27%，高職高專：32%），其后是缺少資金（本科：25%，高職高專：24%）、市場推廣困難（本科：25%，高職高專：18%）。

大學畢業生創業具有持續性，所以評價和扶持大學畢業生創業不能只著眼于畢業時。從創業存活率來看，畢業半年后自主創業的2014屆本科畢業生中有46.9%的人三年后還在繼續自主創業，與2013屆（46.2%）基本持平；畢業半年后自主創業的2014屆高職高專畢業生中有45.8%的人三年后還在繼續自主創業，比2013屆（46.8%）略低。也就是說，2014屆大學畢業生畢業三年后的創業存活率不到一半，創業失敗風險尤需注意。

創業路上沒有坦途“扶資”更要“扶智”

近年來，中國創新創業教育改革呈現星火燎原之勢，大學畢業生創業率已達到3%，超過發達國家近一倍。有數據指出，即使在浙江等創業環境較好的省份，大學生創業成功率也只有5%左右。

“5%的成功率，實在是低了點。”或許這是很多人的第一感受。因為，大學生們之所以走上創業這條道路，就是希望通過自主創業證明自己的價值，讓家長以及社會刮目相看，沒有誰會愿意創業失敗?；蛟S，失敗了，不僅是資金“有去無回”，更可能迎來周圍親朋好友的流言蜚語。當然，5%這個數字盡管不太好看，但是對大學生創業者們來說也是創業的良好開端。

我們無法否認，對于大學生而言，這是一個最好的時代，因為面臨著機會的增多。相較于上世紀八九十年代，大學生就業包分配的時代，很多人才被埋沒，因為一紙檔案的束縛，導致很多大學生沒法充分發揮潛能，最終碌碌無為地度過一生。而今，大學生不僅自主擇業，國家還相繼出臺了優厚的自主創業補貼政策。可以說，機會的增多，也為人才成長提供了多種可能。

創業路上沒有坦途，哪怕是成年人創業，有資金，有人脈，也不一定能夠一蹴而就，很多人也會在創業路上敗下陣來。而對于大學生而言，5%的成功率，看似很低，實則是一個良好的開端。畢竟有5%的人經過千錘百煉，最終成功了，就是最好的標桿，就是一面奮斗的旗幟。

創業的真正內涵是要有創新。創新需要知識，需要科技，需要眼光。

扶持大學生創業，“扶資”更要“扶智”。首先，要為大學生提供相關的經營管理、創業技能技巧、創業政策等方面的指導性服務，在提高大學生創業能力的同時，還需增強他們的法律意識和環保意識。同時，要對大學生創業進行風險教育。要讓大學生對創業失敗，有必要的經濟和心理準備。在創業問題上，一定要量力而行，在有創業意識的同時，要認識到創業的不易；對創業的形式，也要有更多的理解，不要一味追求上規模。

在現有的國家扶持政策之外，還要加大高校創業教育力度。一是我國教育部門應積極改進傳統的就業創業教育理念，強化創業教育意識，將創業教育納入教育體系之中，將創業教育作為系統工程貫穿于教育的始終。二是學校應加快師資隊伍建設，提高教師的創業教育能力。提高創業教育質量。并且，學校應招聘優秀創業者作為兼職教師，加強對學生創業實踐的指導。

另外，還需要更進一步優化創業環境，加大政策支持力度。一是我國應加強社會各界對創業的認知。在這種情況下，我國應積極改變社會各界對大學生創業的認識，加強社會各界對大學生創業的支持；二是我國應積極營造良好的創業環境。一方面，學校應積極優化創業氛圍，開展各種創新活動和創業大賽，激發大學生的創業熱情。另一方面，政府應積極出臺大學生創業的相關政策，為大學生創業提供充足的資金支持和稅收優惠。

習近平總書記曾多次強調，要培養學生創新精神，造就規模宏大、富有創新精神、敢于承擔風險的創新創業人才隊伍。李克強總理在政府工作報告中也提出，要深入實施創新驅動發展戰略，持續推進大眾創業、萬眾創新。大眾創業、萬眾創新的核心在于激發青年人的創造力。（據人民網、中國青年網、青年創業網、《重慶日報》等）