“微時(shí)代”——中職德育工作的創(chuàng)新

邱艷

摘? 要：隨著“微時(shí)代”的到來(lái)，對(duì)社會(huì)各領(lǐng)域的發(fā)展都產(chǎn)生了重要的影響，推動(dòng)了相關(guān)的變化產(chǎn)生，教育領(lǐng)域也不例外。在新的時(shí)代背景下，很多教學(xué)資源乃至教學(xué)模式都會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變動(dòng)，從而跟上時(shí)代的步伐，推動(dòng)教學(xué)工作的創(chuàng)新發(fā)展，提升教學(xué)效果，為國(guó)家培養(yǎng)更多的有用人才。中職作為教育中的重要部分，推動(dòng)對(duì)中職德育教育的重視，對(duì)于中職生的培養(yǎng)具有重要的實(shí)際意義。本文對(duì)微時(shí)代背景下中職德育工作的創(chuàng)新策略進(jìn)行探討并提出一些合理化建議。

關(guān)鍵詞：微時(shí)代? 中職德育工作? 創(chuàng)新策略

中圖分類號(hào)：G718? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-1578（2019）12-0044-01

德育教育是任何時(shí)代背景下都需要探討的主題，在微時(shí)代背景下，推動(dòng)中職德育工作的創(chuàng)新具有十分重要的意義。因?yàn)橹新殞W(xué)生相對(duì)于高校學(xué)生而言，學(xué)生的綜合素質(zhì)整體偏低一點(diǎn)，在道德修養(yǎng)這方面還是稍遜一籌。中職教育又是社會(huì)實(shí)踐人才輸出的重要來(lái)源，如果在德育方面不做好相關(guān)工作，后期對(duì)于社會(huì)具有很大的危害。因而，在微時(shí)代背景下推動(dòng)中職德育工作的創(chuàng)新發(fā)展，提高中職學(xué)生的質(zhì)量，對(duì)于社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步將會(huì)具有十分重要的實(shí)際意義。

1? ?加大對(duì)德育師資的建設(shè)力度

在微時(shí)代背景下，加大對(duì)德育師資的建設(shè)力度，對(duì)于中職德育教育的發(fā)展具有十分重要的推動(dòng)作用。因?yàn)槲r(shí)代的到來(lái)，許多教學(xué)模式和教學(xué)方法已經(jīng)不適合新的時(shí)代要求，很多教學(xué)思路也需要改進(jìn)。中職院校應(yīng)該根據(jù)微時(shí)代的特點(diǎn)，有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)德育師資力量的建設(shè)，推動(dòng)相關(guān)教師教學(xué)思路的升級(jí)轉(zhuǎn)換，并且用到實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中。同時(shí)，還要注重對(duì)微時(shí)代相關(guān)科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，讓中職德育教師能夠?qū)W會(huì)利用好多媒體等教育手段，豐富德育的教學(xué)方式方法，拓寬德育的渠道，豐富德育的教學(xué)內(nèi)容，提高德育課堂的趣味性，提高中職學(xué)生在德育課堂上的注意力，從而提升教學(xué)效果。另外，在加大對(duì)中職德育師資的建設(shè)力度中，值得注意的是，需要將最新的德育教育內(nèi)容貫穿教育和培訓(xùn)中，不能再德育思想上落伍，需要緊跟時(shí)代的步伐以及國(guó)家的大政方針，根據(jù)大方向走，推進(jìn)中職德育教育的規(guī)范化程度，嚴(yán)格重視中職的德育教育，推動(dòng)整個(gè)中職學(xué)生的道德修養(yǎng)的提升。

2? ?拓展更多的德育平臺(tái)

德育與其他科目不同的是，其一方面隨時(shí)會(huì)有新的內(nèi)容跟進(jìn)，另一方面其可以通過(guò)傳播的形式來(lái)影響學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，而不是必須通過(guò)課堂授課形式，或者布置相關(guān)練習(xí)的形式。因而，在微時(shí)代背景下，拓展更多的德育平臺(tái)，對(duì)于中職德育教育的進(jìn)步具有十分重要的推動(dòng)作用。比如現(xiàn)在人們都離不開(kāi)的微信，中職德育教師可以開(kāi)通相關(guān)的德育公眾號(hào)，讓自己的學(xué)生關(guān)注，教師在里面及時(shí)更新新的德育內(nèi)容，從而做到德育教育緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，同時(shí)這種傳播方式也很方面有效，覆蓋面廣，學(xué)生看起來(lái)也方便，對(duì)于時(shí)空的限制也沒(méi)有了。中職學(xué)生可以選擇任何的時(shí)間、地點(diǎn)對(duì)新的德育內(nèi)容進(jìn)行了解。另外，微博也是現(xiàn)在很火的社交軟件，中職德育教師也可以在微博平臺(tái)上發(fā)布一些德育的內(nèi)容，給學(xué)生們轉(zhuǎn)發(fā)以及學(xué)習(xí)。通過(guò)德育平臺(tái)的拓寬，可以有效進(jìn)行中職德育工作，并且減少了很多限制的存在，隨時(shí)可以推進(jìn)德育的教育進(jìn)度，也方便中職學(xué)生在德育方面的及時(shí)學(xué)習(xí)，還有助于提高大家對(duì)于德育學(xué)習(xí)的興趣度的提升。

3? ?構(gòu)建微時(shí)代下三位一體的德育教學(xué)體系

微時(shí)代下三位一體的德育教學(xué)體系的建立，對(duì)于中職德育教育工作的全面有效開(kāi)展具有十分重要的實(shí)際意義。三位一體，就是學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)三方面，通過(guò)三方面的協(xié)調(diào)和努力，將對(duì)中職學(xué)生的德育具有良好的教育作用，可以不斷提升中職德育方面的效果。比如中職院?？梢愿议L(zhǎng)之間加強(qiáng)交流和溝通，及時(shí)了解到中職學(xué)生的情況，看最近是否存在一些德育方面的問(wèn)題，及時(shí)做好相關(guān)策略，推動(dòng)中職學(xué)生的思想進(jìn)步，防止一些錯(cuò)誤行為的發(fā)生等，家長(zhǎng)與教師之間的溝通媒介可以通過(guò)微信群的方式或者其他社交軟件，及時(shí)溝通的交流有助于學(xué)校和家庭雙方及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，從而做好預(yù)防措施。另外，中職院校還可以請(qǐng)一些企業(yè)來(lái)校內(nèi)做德育方面的演講，中職學(xué)生對(duì)于就業(yè)這塊還是會(huì)非常關(guān)注的，可以通過(guò)相關(guān)企業(yè)家宣講自己企業(yè)的道德文化等，提高中職學(xué)生對(duì)于德育的重視程度，加強(qiáng)在德育方面的改善，這對(duì)于中職德育教學(xué)工作的推進(jìn)也具有重要的實(shí)際意義。

4? ?以學(xué)生為主體，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性

學(xué)生應(yīng)該是教學(xué)的主體，傳統(tǒng)的教學(xué)模式總是會(huì)忽略學(xué)生的主體地位，幾乎都是教師自己在講臺(tái)講課，學(xué)生在下面被動(dòng)聽(tīng)課，這樣的教學(xué)效果并不好。因而，在微時(shí)代的背景下，應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)學(xué)生的主體地位，提高其在德育學(xué)習(xí)方面的主動(dòng)性，增強(qiáng)其對(duì)于德育學(xué)習(xí)的興趣。因而，可以在中職德育課堂當(dāng)中，讓中職學(xué)生自己準(zhǔn)備跟德育有關(guān)的材料，上臺(tái)演講，向大家展示自己的理解，講完了以后讓臺(tái)下的學(xué)生相互討論，講的怎么樣以及有沒(méi)有新的見(jiàn)解提出。通過(guò)這樣主動(dòng)探究的形式，加強(qiáng)學(xué)生的探究能力推動(dòng)學(xué)生之間的相互溝通，對(duì)于中職德育工作的推進(jìn)將會(huì)有良好的效果。另外，就是在德育工作的針對(duì)性方面，德育相比其他學(xué)科，其重要的一點(diǎn)就是主觀性很強(qiáng)，德育工作的開(kāi)展也是為了改變中職學(xué)生一些不好的主觀意識(shí)，因而在德育工作開(kāi)展中對(duì)于一些早就已經(jīng)達(dá)成共識(shí)的道德品質(zhì)可以減少教學(xué)的時(shí)間，加強(qiáng)針對(duì)性的德育教學(xué)。

5? ?結(jié)語(yǔ)

微時(shí)代是一個(gè)嶄新的時(shí)代背景，在此背景之下很多社會(huì)生產(chǎn)的模式都產(chǎn)生了重大的改變。在微時(shí)代下，是一個(gè)重視效果與效率的背景，因而在教育中也必須跟緊時(shí)代的步伐，提高教學(xué)的效果和效率，減少無(wú)用功的出現(xiàn)。中職德育教育一直是中職學(xué)生教育中的重點(diǎn)內(nèi)容，在推進(jìn)中職學(xué)生對(duì)自己本職專業(yè)進(jìn)行良好學(xué)習(xí)的同時(shí)，提高學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)和道德品質(zhì)，對(duì)于中職學(xué)生走上社會(huì)之后保持善良的本性，不走上歪路，具有十分重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 段慧琴.中職衛(wèi)校班主任創(chuàng)新德育教育工作的探討[J].職業(yè)，2018（29）：105-106.

[2] 黃河.“微時(shí)代”中職德育工作的創(chuàng)新[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2018（24）：200.

[3] 李學(xué)亮.論德育工作在高職學(xué)校中的創(chuàng)新[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2018（8）：221.