優秀校友資源在高校學生思想政治教育中的開發利用

楊飛

（華中科技大學校友辦、教育基金管理處，湖北武漢 430074）

筆者認為， 校友資源從事思想政治教育工作大有可為。 一方面， 優秀校友資源能使高校學生產生信服感，更容易以過來人的身份增強學生的學習興趣，優秀校友將自身的成功經驗向學弟、學妹進行傳授，讓在校大學生通過課堂學習交流，可以了解到社會中的知識；另一方面，校友見證了高校的成長，創造了校園文化，讓校友參與教學工作，更容易讓學生產生共鳴，因此，校友融合思想政治教育是一次有益嘗試。該文中，筆者從高校的優秀校友資源和校友文化出發， 通過分析其組成特征，對教育教學工作的價值，從而提出切實可行的教學路徑以供參考。

1 優秀校友資源的優勢

一般而言，我們所說的校友資源，不僅是認識一些高端校友人才，還包括但不限于人脈圈、信息、物力財力等資源。其中，優秀校友則是各行各業中領頭羊和佼佼者，他們身經百戰，具有豐富的實踐經驗和較高的社會影響力、知名度。 具體包括以下特征。

1.1 學識高、社會貢獻度大

可以說， 優秀校友正是每一屆高校學生中的杰出人才，通常而言，他們都是學習成績優異，德、智、體、美等方面綜合發展的符合性人才，不僅學習成績好，思想道德修養好，而且在所在領域都取得了一定的成就，對社會貢獻度相對較大。優秀校友資源來源于高校，同樣反哺高校， 是高校教育資源中不可或缺的資源庫的重要組成部分，也是在校大學生值得學習的優秀榜樣。可以說，這樣一個優秀的群體自身綜合素質非常高，對思想政治教育工作中塑造和培養大學生的人生觀、 價值觀等方面的有益性，是毋庸置疑的。

1.2 認同感強

認同感不僅體現于在校大學生對優秀校友的認同，同樣體現于優秀校友為學校提供教學服務中。可以說，高校孕育了優秀校友，一步步的成長過程中積淀的校園文化和校園精神，深深地感染每一屆學生，學生會自發形成歸屬感。作為杰出人才的優秀校友，則會更重視母校對自己培養，會更感激母校的付出，并將自己的命運與母校的命運結合在一起，真正形成主人翁意識。基于此，優秀校友秉持對母校的認同，就會將思想政治教育工作與自身緊密結合，做好相關的教學工作。

1.3 教學具體形象生動，不照本宣科

可以說，優秀校友在走出校園之后，憑借對各行各業的歷練和經驗總結，一步步取得人生的成功，這一段歷程本身也是值得學生學習的。 如果校友可以將自身的經歷和經驗以實例化的方式與學生做交流， 而不是照搬課本，傳授社會閱歷，人生感悟，則會提起大學生的興趣， 促進他們自發自主學習和了解正確的人生觀價值觀。 與填鴨式教學相比， 校友的授課更為豐富多彩，更加生動傳神。

2 優秀校友資源在思政教育中的功能與價值

2.1 榜樣示范的作用

優秀校友資源對大學生最重要的作用想必體現在樹立榜樣，從而起到激勵精神、樹立榜樣示范的作用。與在校大學生無異， 優秀校友也是經歷了同樣的學校環境、教師授課等過程，換句話說，除了現在取得的成就，求學階段并沒有什么不同。 因此，優秀校友在高校階段所進行的學業學習、人生職業選擇等方面，對在校學生基本也適用，具有很強的借鑒意義，可以有效地幫助在校學生解答求學階段的疑惑。除此之外，優秀校友自身取得的杰出成就也吸引著在校大學生， 事業上的成功和光輝事跡都將被在校學生樹之為榜樣去借鑒、去學習， 對比自己身上的不足然后加以改正。 綜上來說，優秀校友就是行動的楷模，通過課堂教學的細枝末節中，潤物無聲地讓同學們見賢思齊。

2.2 行業、職業的選擇引領作用

除了精神上的榜樣和楷模， 優秀校友一般都是各行各業有頭有臉的人物， 他們不僅從摸爬滾打中積累了豐富的人生經驗和職業經驗，還擁有了自己關系圈、人脈圈。這些寶貴的經驗財富，都可以為困惑不知道將來從事何種職業的大學生，建立起一個平臺，使他們更好地了解社會、了解人生未來的方向，幫助學生進行后續知識的學習。

比如， 優秀校友可以在思想政治教育課上結合自己的經歷和實際情況，說一說當下的就業環境，與學生們分享當前的就業政策， 結合自己所在的行業和在校大學生分享一下行業崗位情況， 和相關崗位要求的專業技能和思想道德素養。 從自己出發，從實際出發，將更能激發學生的興趣。再比如，優秀校友也可以將自己行業的其他優秀人才引到講臺上， 與學生們進行相關經驗的分享，讓其他的優秀企業家、管理者幫助學生進行創新創業項目， 在實踐中， 提升學生的思想政治教育，通過實踐培養學生的創新創業意識，提升思想政治教育水平，這也同時會幫助高校提升就業質量。

2.3 傳承優良校園文化

優秀校友求學期間受高校校園文化與傳統的精神熏陶，在返回校園之后，在思想政治教育工作中，在課堂上，與學生們交流校園文化，分享人生經驗，這也是傳承校園文化的一種新穎的方式， 從老學長學姐處得到校園文化的生動展示，更是一種潛移默化的洗禮，更能提升在校大學生的校園榮譽感和歸屬感， 提高思想政治教育工作的質量與水平。

2.4 凝心聚力，提升團結精神

無論是否在高校， 優秀校友和曾授課的教師之間都是一個整體，無法加以分割。在高校、教師、校友之間早就形成了家校情懷。 在人生的歷練中， 情感不斷積累，這也是大學校園文化和大學精神的來源之一。通過優秀校友走入課堂傳授人生經驗，思想政治教育建設，更能將在校大學生、校友和學校融為一體，從而提升團結精神，培養家校情懷。

3 優秀校友資源在思政教育工作中開發利用路徑

3.1 建設校友資源利用的長效機制

實踐中， 部分高校對于優秀校友資源的利用并不充分，甚至僅僅偏向于功利化的態度，過度重視物質方面的價值。因此，要想讓校友資源在思政教育工作中大放異彩，應當也必須建立長效的工作機制，要全面、科學分析優秀校友的育人價值， 充分了解各個校友背后的故事，與思政教育相契合的事跡，從而挖掘與思政教育工作相符合的教學路徑和機制。筆者認為，通過以下步驟可以有效做到長效機制，首先，高校應當建立健全校友聯絡和溝通工作機制。 設定專門部門負責成立校友辦公室，全國各地設立校友聯合會的分會，從而將天涯海北的校友都緊密融合在一起，多途徑、多渠道搭建交流平臺；其次，高校應對優秀校友進行篩選分類，針對不同的思政教育工作，設置不同的資源庫，爭取更多的優秀校友加入高校思政工作；最后，要拓寬有效校友思政教育的工作路徑，不僅是學校層面，各院系、各部門也要加強聯系，分行業、領域，同學科、同授課教師的交流溝通，夯實開發利用校友資源的堅定基礎。

3.2 校友資源利用貫穿到實踐教學中

比起填鴨式的教學方式， 實踐中進行思政教育既能培養在校大學生的解決問題的能力，豐富社會經驗，感悟生活和人生，因此，校友的教學工作應當以實踐為出發點，擺脫課堂教學的束縛，推進素質教育，更好地培養思想政治觀念完備的全方位人才。

在實踐中，由于校友是過來人，而且具有一定的社會定位，對學校的基本情況也十分了解，能夠在言傳身教的過程中為在校學生提供一定的實習實踐崗位，通過對口專業的實踐崗位的設置， 讓在校學生能夠對未來的人生規劃， 職業選擇更了解清楚， 直接與生活接軌，用實踐教學的方式讓理論融入生活，幫助學生培養正確的人生觀價值觀， 也能有助于學生盡早適應職場生活。比如，優秀校友可以在企業中為在校大學生提供一定的就業崗位，設立實習基地，提供勤工助學崗位等方式，從物質上和精神上幫助大學生培養思想政治修養。

3.3 健全優秀校友資源利用的反饋機制

對于校友從事思政教育工作的全流程， 高校應當全程監管，及時做好評估反饋工作，這樣才能有助于校友充分發揮其育人價值。 課前，高校應當和校友溝通，以什么方式開展教學工作， 課前大力宣傳優秀校友的人生經歷、課程目標和相關內容，讓在校學生能夠產生信服感，了解校友，才能有助于課堂效果的實現；高校也要讓校友充分了解授課相關內容， 確保校友能夠做好備課工作，確保授課內容符合社會主義核心價值觀，符合正確的政治方向。課中課后，高校應當及時做好評估工作，及時對學生進行調查，了解授課內容、課堂氛圍、學習興趣等方面內容，及時反饋給校友，使其能夠完善自己的授課風格和主題設計； 校友也應當認真聽取學生的建議，優化自己的授課方式方法，寓教于學，讓學生們真正能夠從實例中感悟思想政治觀念， 提升自己的全方位綜合素質。

綜上所述， 當下高校的思想政治教育工作過于死板， 而優秀的校友資源不失為一種提升思政教育教學質量的方法。通過利用校友文化，能夠使在校大學生更加深入了解校園文化， 從實踐教學中更能深刻的感悟人生，從而形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。 因此，高校應當積極挖掘優秀校友資源， 開拓校友教學思政教育的路徑，以創新的教學方法，提升思政教育工作水平，讓在校大學生在潛移默化之中感悟人生，提升綜合素質。