長株潭衡“中國制造2025”試點(diǎn)示范城市群人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)研究

何倩

（湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南長沙 410000）

長株潭衡城市群是長江中游城市群的核心之一，是國家“兩型社會(huì)”建設(shè)綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)，是湖南制造強(qiáng)省建設(shè)的主戰(zhàn)場。 2016年底，長株潭城市群成功列入“中國制造2025”試點(diǎn)示范城市群創(chuàng)建計(jì)劃，2017年衡陽作為試點(diǎn)示范城市， 也納入長株潭城市“中國制造2025”試點(diǎn)示范城市群，這是國家第一個(gè)批復(fù)的城市群， 也是該省貫徹落實(shí)制造強(qiáng)國戰(zhàn)略、 推進(jìn)湖南制造強(qiáng)省建設(shè)的重要舉措和重大的機(jī)遇[1]。

為進(jìn)一步找準(zhǔn)服務(wù)定位，突出學(xué)院專業(yè)特色，優(yōu)化專業(yè)群，拓展產(chǎn)教融合的渠道、領(lǐng)域、層次，全面推進(jìn)產(chǎn)教深度融合、深化校企協(xié)同育人，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)能力、擴(kuò)大國際化影響力，深化學(xué)校內(nèi)涵辦校，提升學(xué)校牽頭的湖南機(jī)械裝備制造業(yè)職教集團(tuán)示范帶動(dòng)作用，引領(lǐng)職業(yè)教育走聯(lián)合辦校模式，促進(jìn)教育集團(tuán)化轉(zhuǎn)型，湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院啟動(dòng)長株潭衡“中國制造2025”試點(diǎn)示范城市群人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)，該項(xiàng)目主要圍繞工程機(jī)械、新一代信息技術(shù)、汽車、電力裝備等優(yōu)勢領(lǐng)域，帶動(dòng)形成一批覆蓋長株潭衡城市群的裝備制造類人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地， 推動(dòng)長株潭衡城市群加速發(fā)展。

1 項(xiàng)目建設(shè)基礎(chǔ)

湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)長株潭衡“中國制造2025”試點(diǎn)示范城市群人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地具有良好的基礎(chǔ)條件和優(yōu)勢。

1.1 綜合優(yōu)勢突出

學(xué)校是機(jī)械行業(yè)先進(jìn)裝備制造職業(yè)教育集團(tuán)、湖南機(jī)械裝備制造業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)牽頭單位， 先后被確定為湖南省首批示范性高職院校、 國家示范性高職院校、湖南首批卓越高職院校、中國特色高水平專業(yè)群（A 檔）建設(shè)單位、國家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、湖南省文明標(biāo)兵校園等，并取得了國家教學(xué)資源庫、首批國家級教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、中國-東盟高職院校特色合作項(xiàng)目等10 余項(xiàng)國家級、省級標(biāo)志性成果。 學(xué)校與長株潭衡園區(qū)、科研院以及中聯(lián)重科、鐵建重工、長豐集團(tuán)、山河智能、吉利汽車、上汽大眾、楚天科技等近200 余家省內(nèi)知名企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系，簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，參照職業(yè)崗位任職要求，與行業(yè)、企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案； 引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)， 校企合作共同開發(fā)專業(yè)課程和教學(xué)資源， 建立“校中廠”“廠中校”等合作模式，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐和技術(shù)服務(wù)。

1.2 區(qū)位優(yōu)勢獨(dú)特

長株潭衡試點(diǎn)示范城市群位于湖南中部， 是京廣經(jīng)濟(jì)帶、泛珠三角經(jīng)濟(jì)區(qū)、長江經(jīng)濟(jì)帶的結(jié)合部，具備建設(shè)區(qū)域性中心城市群、 影響和輻射四方的區(qū)位優(yōu)勢。 長株潭城市群內(nèi)部結(jié)構(gòu)緊湊、 區(qū)位條件優(yōu)越，自然資源豐富，生態(tài)環(huán)境良好，歷史文化特色鮮明。 湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院地處長株潭衡城市群核心城市長沙，更有著湘江新區(qū)的戰(zhàn)略區(qū)位優(yōu)勢,是長株潭“兩型社會(huì)”建設(shè)試驗(yàn)區(qū)。該區(qū)近年來獲得了“兩型社會(huì)”、自主創(chuàng)新、兩化融合等多個(gè)國家級試點(diǎn)示范，具有較好的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和體制機(jī)制優(yōu)勢。學(xué)校主動(dòng)對接區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求， 以培養(yǎng)高質(zhì)量的技術(shù)技能人才為核心，以提升服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)能力為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)校企緊密合作、產(chǎn)教深度融合、多方互利共贏、協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的良性循環(huán)。

1.3 專業(yè)優(yōu)勢凸顯

構(gòu)建了以“現(xiàn)代制造技術(shù)專業(yè)群”“智能控制技術(shù)專業(yè)群”“汽車技術(shù)專業(yè)群” 為引領(lǐng)，“信息技術(shù)專業(yè)群” 和“工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)群”“工業(yè)經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)群”為支撐的“工”字號特色品牌專業(yè)群[3]。 近年來，學(xué)校立項(xiàng)省級一流特色專業(yè)群3 個(gè)， 示范特色專業(yè)2 個(gè)，特色專業(yè)19 個(gè)，占總數(shù)50%；數(shù)控技術(shù)專業(yè)群立項(xiàng)高水平專業(yè)群，6 個(gè)專業(yè)被教育部認(rèn)定為骨干專業(yè)，電子信息工程技術(shù)專業(yè)認(rèn)定為生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地；汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫立項(xiàng)國家教學(xué)資源庫，建成顆粒化資源20 165 條、標(biāo)準(zhǔn)化網(wǎng)絡(luò)課程17 門、個(gè)性化課程87 門；新增立項(xiàng)和認(rèn)定省級精品在線開放課程13 門；立項(xiàng)國家、湖南省職業(yè)院校教師培訓(xùn)項(xiàng)目6 項(xiàng)；新增汽車運(yùn)用與維修等6 項(xiàng)1+X 證書試點(diǎn)專業(yè)，成為全省立項(xiàng)最多的高職院校。

1.4 人才優(yōu)勢明顯

學(xué)校現(xiàn)有專任教師448 人， 其中具有副以上職稱的教師168 人，國家級“教學(xué)名師”1 人，國家優(yōu)秀教師1 人，省級“教學(xué)名師”2 人，省級專業(yè)帶頭人7人。榮獲國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)4 項(xiàng)，省級教學(xué)成果獎(jiǎng)共30 項(xiàng)，省部級科技進(jìn)步獎(jiǎng)5 項(xiàng)，省市級別科研項(xiàng)目220 項(xiàng)、國家專利139 項(xiàng)。 學(xué)生獲巴黎國際發(fā)明展一等獎(jiǎng)2 項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2 項(xiàng)；獲金磚五國技能大賽一等獎(jiǎng)3 項(xiàng)、國內(nèi)技能大賽特等獎(jiǎng)1 項(xiàng)、一等獎(jiǎng)23 項(xiàng)、二等獎(jiǎng)41 項(xiàng)、 三等獎(jiǎng)51 項(xiàng)； 75%的畢業(yè)生在長株潭衡地區(qū)就業(yè)，眾多畢業(yè)生已成為社會(huì)道德模范、企業(yè)技術(shù)骨干以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型。

2 項(xiàng)目建設(shè)的意義

2.1 促進(jìn)產(chǎn)教融合，推動(dòng)湖南制造強(qiáng)省戰(zhàn)略

學(xué)校通過項(xiàng)目建設(shè)，進(jìn)一步找準(zhǔn)服務(wù)定位，突出學(xué)校專業(yè)特色，優(yōu)化專業(yè)群，拓展產(chǎn)教融合的渠道、領(lǐng)域、層次，全面推進(jìn)產(chǎn)教深度融合、深化校企協(xié)同育人，為制造強(qiáng)省建設(shè)起到了推動(dòng)作用。

2.2 促進(jìn)校企合作，推動(dòng)長株潭衡城市群加速發(fā)展

學(xué)校通過項(xiàng)目建設(shè)，將圍繞工程機(jī)械、新一代信息技術(shù)、軌道交通、汽車、電力裝備等優(yōu)勢領(lǐng)域，帶動(dòng)形成一批覆蓋長株潭衡城市群的裝備制造類人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，推動(dòng)長株潭衡城市群加速發(fā)展。

2.3 促進(jìn)聯(lián)合辦校，推動(dòng)我省職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展

學(xué)校通過項(xiàng)目建設(shè)， 提升學(xué)校牽頭的湖南機(jī)械裝備制造業(yè)職教集團(tuán)示范帶動(dòng)作用， 引領(lǐng)職業(yè)教育走聯(lián)合辦校模式，促進(jìn)教育集團(tuán)化轉(zhuǎn)型，推動(dòng)該省職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展。

2.4 促進(jìn)內(nèi)涵辦校，推動(dòng)學(xué)校自身加速發(fā)展

學(xué)校通過項(xiàng)目建設(shè)，全力提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)能力、擴(kuò)大國際化影響力，深化學(xué)校內(nèi)涵辦校，促進(jìn)學(xué)校加速發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校走向全國優(yōu)質(zhì)校行列。

3 項(xiàng)目保障機(jī)制

（1）項(xiàng)目管理制度。領(lǐng)導(dǎo)小組按照卓越院校項(xiàng)目建設(shè)的方案，印發(fā)了《長株潭衡“中國制造2025”試點(diǎn)示范城市群人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)工作方案》的通知，負(fù)責(zé)指導(dǎo)長株潭衡“中國制造2025”試點(diǎn)示范城市群人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地項(xiàng)目的實(shí)施，做到目標(biāo)明確，責(zé)任到人，為項(xiàng)目建設(shè)提供全面的制度保障。

（2）建立工作網(wǎng)絡(luò)。長株潭衡各省級以上園區(qū)及大型企業(yè)確定專人分別與學(xué)校一辦5 組和二級學(xué)院形成工作聯(lián)系，建立工作網(wǎng)絡(luò)，形成與長株潭衡重點(diǎn)園區(qū)派駐機(jī)制，定點(diǎn)定時(shí)反饋人才供需信息，構(gòu)建完整的系統(tǒng)性工作網(wǎng)絡(luò)。

（3）完善工作機(jī)制。 學(xué)校對每個(gè)園區(qū)派工作組。健全工作機(jī)制，落實(shí)責(zé)任分工，每年對各組工作績效實(shí)行評估。 制訂推進(jìn)工作計(jì)劃，完善配套支持政策，加強(qiáng)督促檢查，扎實(shí)抓好各項(xiàng)試點(diǎn)任務(wù)落實(shí)。

（4）突出融合發(fā)展。加快與長株潭衡創(chuàng)新思路同步人才培養(yǎng)培訓(xùn)的融合步伐， 大膽探索融合發(fā)展新模式，通過深化產(chǎn)教融合，全面促進(jìn)融合發(fā)展。 特別是與長株潭衡加快構(gòu)建層次優(yōu)化布局合理的軍民融合產(chǎn)業(yè)區(qū)域發(fā)展新體系，軍民融合的“精品工程”和“龍頭工程”等工程融合，探索產(chǎn)業(yè)與教育良性互動(dòng)的新模式。

（5）強(qiáng)化宣傳推廣。加強(qiáng)對學(xué)校服務(wù)長株潭衡試點(diǎn)示范城市群的跟蹤宣傳報(bào)道，深入挖掘一批“學(xué)校服務(wù)中國制造2025”長株潭衡試點(diǎn)示范的工作經(jīng)驗(yàn)和典型模式， 定期舉辦服務(wù)項(xiàng)目觀摩的流動(dòng)現(xiàn)場會(huì)，不斷發(fā)掘新經(jīng)驗(yàn)、新亮點(diǎn)，進(jìn)行全方位、高密度、強(qiáng)有力的宣傳推廣，進(jìn)一步提升影響力，發(fā)揮學(xué)校示范作用。

（6）實(shí)行績效考核。 學(xué)校內(nèi)部實(shí)行工作考核，開展各項(xiàng)政策先行先試，完善考核評估體系，為人才基地工作推進(jìn)營造良好制度環(huán)境。強(qiáng)化分類施策，精準(zhǔn)對接長沙、株洲、湘潭、衡陽4 市，做好長株潭衡“中國制造2025” 試點(diǎn)示范城市群建設(shè)的總體要求、主要目標(biāo)和試點(diǎn)內(nèi)容落在實(shí)處的人才保障。

4 項(xiàng)目建設(shè)成果

4.1 推動(dòng)職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)需求和人才標(biāo)準(zhǔn)對接

（1）以社會(huì)需求為導(dǎo)向，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。 圍繞長株潭衡工程機(jī)械、節(jié)能及新能源汽車、電工電器裝備、軌道交通裝備四大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化二級學(xué)院的專業(yè)設(shè)置，建立專業(yè)設(shè)立與退出的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。依托學(xué)校專業(yè)群優(yōu)勢，新增6～8 個(gè)適應(yīng)湖南省20 條新興優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)鏈的專業(yè)， 撤銷或調(diào)整與學(xué)校辦學(xué)定位不符的專業(yè)。 制定了專業(yè)建設(shè)、專業(yè)教學(xué)、學(xué)生專業(yè)技能抽查考核、畢業(yè)設(shè)計(jì)等標(biāo)準(zhǔn)，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈開展聯(lián)合人才培養(yǎng)、專業(yè)共建、師資培訓(xùn)交流、社會(huì)服務(wù)等合作。

（2）制定“嵌入式”培養(yǎng)模式培養(yǎng)方案與實(shí)施計(jì)劃，制定課程建設(shè)工作標(biāo)準(zhǔn)、課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)工作標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)優(yōu)質(zhì)共享課程資源，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接[4]。

（3）加強(qiáng)教師專業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)、信息技術(shù)應(yīng)用和教學(xué)研究能力提升培訓(xùn)[5]，制定了教職工進(jìn)修培訓(xùn)管理辦法、新進(jìn)教職工培訓(xùn)管理辦法、教師企業(yè)頂崗實(shí)踐管理暫行辦法； 成立4 個(gè)海外人才培養(yǎng)教研室，加快具有國際視野教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

4.2 推動(dòng)就業(yè)實(shí)習(xí)與生產(chǎn)制造過程對接

（1）依托長株潭衡園區(qū)，建成中聯(lián)、藍(lán)思科技、博世汽車等一批具有產(chǎn)教融合特色的實(shí)訓(xùn)基地， 長沙高新區(qū)、 長沙經(jīng)開區(qū)等園區(qū)就業(yè)實(shí)習(xí)基地， 并新建100 余家企業(yè)就業(yè)實(shí)習(xí)基地。

（2）大力邀請長株潭衡知名生產(chǎn)制造型企業(yè)來校招聘；與長株潭衡中小型創(chuàng)新型企業(yè)開展人才配合和招聘活動(dòng)；廣泛在長株潭衡地區(qū)開展企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)需求，實(shí)際解決企業(yè)用人、技術(shù)研發(fā)等方面問題。

（3）開展了湖南省機(jī)械制造類高校畢業(yè)生供需見面會(huì)、湖南省知名企業(yè)進(jìn)校園活動(dòng)、長沙經(jīng)開區(qū)聯(lián)合望城經(jīng)開區(qū)“千人幫千企”系列引才活動(dòng)，搭建長株潭衡人才供需平臺， 突出特色園區(qū)的供需平臺建設(shè)，不斷提升長株潭衡園區(qū)人才的供給質(zhì)量及能量。

4.3 推動(dòng)學(xué)校名師和企業(yè)工匠師資模式對接

（1）健全“雙師型”教師培養(yǎng)機(jī)制。完善專任教師企業(yè)實(shí)踐實(shí)施辦法，專業(yè)帶頭人遴選管理辦法；選派骨干教師赴企業(yè)頂崗實(shí)踐，聘請榮譽(yù)教授4 名、聘請客座教授7 名、聘請技能大師4 名，不斷提升教師雙師素質(zhì)。

（2）通過對接長株潭衡企業(yè)及園區(qū)，引進(jìn)了謝政等8 名高層次人才、 引進(jìn)具有海外裝備制造業(yè)經(jīng)歷教師2 名，打造學(xué)校教師國際化素質(zhì)提升工程，鼓勵(lì)教師與長株潭衡重點(diǎn)企業(yè)協(xié)同走出去服務(wù)， 促進(jìn)長株潭衡國際產(chǎn)能合作。

（3）強(qiáng)化制度建設(shè)。制定了專業(yè)帶頭人遴選和管理辦法、名師工作室管理辦法、學(xué)校兼職教授、客座教授、名譽(yù)教授管理辦法；制定和完善專業(yè)教師赴合作企業(yè)實(shí)踐的針對性和有效性的措施， 不斷提升教師專業(yè)素質(zhì)[6]。

4.4 推動(dòng)學(xué)校科技成果轉(zhuǎn)化和企業(yè)科技成果需求對接

（1）印發(fā)《湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于成立科研發(fā)展中心的決定》，建立7 個(gè)以上學(xué)校的科技創(chuàng)新平臺，指導(dǎo)機(jī)械、汽車、電氣、信息、工業(yè)設(shè)計(jì)等五個(gè)學(xué)院在校級科技創(chuàng)新平臺基礎(chǔ)上創(chuàng)建2 個(gè)省級平臺，組織二級學(xué)院開展校企合作橫向科研項(xiàng)目100 項(xiàng)以上。

（2）積極組織專家對科技成果進(jìn)行鑒定，對確有市場價(jià)值的應(yīng)用性科技成果進(jìn)行必要的包裝和宣傳。 組織學(xué)校科研人員參加以科研協(xié)作為主要內(nèi)容的校企合作交流會(huì)。

（3）規(guī)范服務(wù)企業(yè)技術(shù)的有關(guān)規(guī)定，制定學(xué)校科研工作管理辦法并組織實(shí)施， 建立并逐步完善科研成果轉(zhuǎn)化管理制度和獎(jiǎng)勵(lì)制度并組織實(shí)施。

4.5 推動(dòng)學(xué)校教師和企業(yè)職工能力提升對接

按照年度企業(yè)人才培訓(xùn)計(jì)劃的要求， 開展了工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、工程機(jī)械與汽車部件專場、工業(yè)企業(yè)“上云” 訓(xùn)練營專場培訓(xùn)班及計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)等培訓(xùn)，長株潭衡企業(yè)員工年培訓(xùn)達(dá)500 余人。