鑄牢中華民族共同體意識的少數民族體育實踐研究
——以廣西“三月三花炮節”為例

◎王春亮 吳鄧鳳 黎曉春

（廣西師范大學體育與健康學院 廣西 桂林 541006；桂林市不動產登記和房產交易中心 廣西 桂林 541001）

民族民俗體育是指每個民族共同形成與傳承延續的一種具有身心教育意義的身體運動文化習慣。任何民族體育項目產生與發展都與各地域民族的人文生活環境、社會風俗習慣以及宗教信仰都有著錯綜復雜的關系。每年三月三，廣西富祿的河灘上匯集了來自湘桂黔三省區交界的各族群眾，還有外地游客從幾十里外趕來參加花炮會。如今的搶花炮活動逐漸形成規模，每支隊伍規定人數、統一服飾，淡化了原汁原味的廟宇祭祀游炮民族文化活動，更著重展示搶花炮的競技體育文化。深入分析搶花炮活動的內涵特點，探析其傳承困境，是當前民族傳統體育實踐的重要研究課題。

一、“三月三搶花炮”活動內容及方式

在搶花炮的當天，侗鄉女子都會盛裝出席，為本寨的花炮選手吶喊助威，同時物色心儀的如意郎君；男子們使盡渾身解數搶奪花炮，搶奪好運的同時也為博得心儀姑娘一笑。三月三廟會燃放三支花炮：頭炮為“發財炮”，象征財運；二炮“添丁炮”，象征得炮者愛人當年定能懷上男孩延續香火；三炮為“如意炮”象征得炮者當年生意、生產、生活各方面順順當當、天隨人愿、萬事如意，侗族人民每年都會舉行盛大的民俗活動，以求神靈保佑來年風調雨順、吉祥如意。

傳統的花炮是外用紅綢纏繞的直徑5厘米的鐵圈構成，將花炮置于裝了煙花火藥的送炮器中，點燃送炮器花炮圈射向高空代表比賽的開始，場上的歡呼聲震耳欲聾。富祿搶花炮是一項比較自由的競逐，無須報名也無須服裝，觀眾轉眼可成為隊員——因為如果花炮在你旁邊，你也可以馬上加入搶花炮的行列中。搶到花炮的人必須將花炮送到廟里的裁判臺上才算正獲勝，一路上要躲避對手的搶奪與攔截，并考驗一個人和一個團隊的配合默契、反應速度和力量技巧，充分展示了民族競技體育的魅力。頭炮結束后又開始二炮的爭奪，直至三炮結束。

二、“三月三花炮節”的傳承困境

“三月三搶花炮”主要以富祿當地的居民參與為主體，繼承與傳播主要以口耳相傳、言傳身教的方式世代相傳。隨著現代生存環境變遷，許多傳承人缺少歷史理論知識的支撐，年輕人對原有的民族體育活動也越來越淡漠。究其原因主要是:學校教育傳承缺乏、傳播主體單調、民族傳統體育管理機構不健全。

目前民族傳統體育活動項目的傳承渠道狹窄，只有最基礎的民族民間傳承。學校是文化傳承與創新的主要陣營，對文化繼承與發展起到引導作用。在實地走訪和調研中，發現三江縣各中小學校的體育課課程體系大綱之中并沒有“花炮節”等體育傳統活動的介紹和實踐。而地方政府沒有設立專門的民族體育管理機構，搶花炮活動大部分經費由贊助商以及村民籌集由村會共同籌辦。由于缺乏專業的民族傳統體育社會指導人員、資金投入匱乏，導致搶花炮活動的開展在活動規模、形式、場地等方面都不夠完善。

體育運動與社會生活現代化密切關聯，現代競技體育賽事的競爭性以及娛樂性具有很高的觀賞價值。隨著現代體育的沖擊，主流媒體的報道重心偏向現代體育，對于廣西“三月三花炮節”的媒體報道少之又少，民族傳統體育文化傳播渠道缺失、傳承渠道狹窄，一定程度上阻礙了此類傳統體育項目的發展。

三、少數民族傳統體育實踐途徑

（一）堅定傳承民族文化特色，多渠道傳承發展

應多渠道傳承發展民族民俗體育項目，利用學校教育、民間傳承、民俗節慶傳承、信仰傳承、政府推廣等，創新傳承渠道充分挖掘民族傳統體育的文化價值，堅定民族傳統文化自信，保持民族傳統體育文化特色。利用充滿民族濃郁色彩的記錄宣傳片、民族傳統體育視頻和照片，對民族內涵進行深入詮釋，加強民族地區群眾的文化認同感，使繼承者們更加主動積極地去投入到民族傳統體育文化發展當中。

（二）促進現代體育與民族體育共同發展

民族傳統體育文化的傳承與發展，必須創新現代體育與民族體育共生進化模式，依托民族地區中小學開設民族傳統體育文化課程，依托民族地區高校開設民族傳統體育文化專業，實現民族地區教育學習一體化模式。構建民族傳統體育文化特色，將搶花炮等民族傳統體育納入現代體育課程發展行列當中。創建民族傳統體育與現代體育項目共生發展模式，將民族傳統體育項目引入學校教育傳承體系，依托現代體育的發展路徑，實現民族地區民族傳統體育項目的現代化發展。

（三）樹立民族文化共同體意識觀念

應通過開展民族傳統體育活動競賽項目，讓更多的民族群眾參與到民族傳統體育活動項目之中，親身感受民族文化的內涵精神；利用民族傳統體育項目的開展加強各民族之間的民族文化交流，建立文化自信心，使文化傳承者保持積極向上的心境。利用大數據信息網絡傳播民族體育活動開展的活動表現形式和文化內涵，促進各民族文化交流，增強人們對民族傳統體育文化認同。

（四）完善社會共生發展機制

應建立民族地區民族傳統文化管理機構，將搶花炮等民族傳統體育項目納入地區體育常規化發展計劃，加快對民族傳統體育項目的整理研究和傳承保護，發揮政府導向作用，引導民族地區群眾積極參與到民族傳統體育文化項目中；建立民族傳統體育培養機制，培養民族傳統體育文化接班人、教練員、裁判員、專業指導員等一體化訓練基地。對于民族傳統體育活動的開展給予資金支持及專業人員指導，共同打造極具當地特色的規范化的民族傳統體育競技賽事。