技能大賽在職業教育中的作用

摘要：隨著我國社會的不斷發展，社會經濟一路高漲，使得在社會中的用人單位對人才的需求量大大增高。雖然在近年來我國的職業教育發展一路突飛猛進，也為當前社會經濟，建設作出了巨大的貢獻，但是由于我國的職業教育起步較晚，使得在部分的院校當中職業教育與社會存在著脫節的現象。針對此問題，教育部門聯合相關行業部門共同舉辦職業院校技能大賽，來面向職業院校的在籍學生，從而促進職業學校的教學水平以及教學質量，是職業教育教學得到良好的發展。本文將對技能大賽在職業教育中的作用進行分析，并提出一些關于職業技能大賽如何更好服務于職業院校培養應用性人才的相關對策。

關鍵詞：技能大賽;職業教育;作用;人才培養

引言：職業技能大賽是由教育部門牽頭組織的依據國家職業技能標準，聯合相關用人單位共同舉辦的競賽性活動其面向相關職業院校的在籍學生，操作技能和解決實際問題能力為重點。在技能大賽當中秉承公平公正公開的原則，堅持社會效益為主，與職業技能，培訓，鑒定，考核等緊密結合。這在職業教育當中為職業教育提高技能人才培養質量起到了非常重要的作用。

一：技能大賽對職業教育的作用

1.1為職業教育提供方向

在當前職業教育的發展中主要是為了給社會輸入技能型人才，以產學結合理念為主。技能大賽主要是以學生的職業技能專業知識等為主的競賽活動，因此，其從根本上順應了，產學結合的教育理念。通過職業技能大賽，使學生能夠切身體會到，當前社會對人才的需求方向，這樣便是師生都能夠及時的了解用人單位的實際情況從而明確學校教育的重點培育目標，明確辦學宗旨以及教育方式。從而從根本上推動了職業院校的教學改革方向加快改革步伐，使學生在職業學習當中綜合提高專業素養以及實踐能力。

1.2建起校企合作的橋梁

在職業技能大賽當中，企業單位可以通過競賽方式來了解學校學生的綜合情況。同時學校也能夠通過大賽來了解企業單位的實際情況，從而能夠更進一步的積累，豐富實踐經驗，并讓教師在教學當中以學生求職為目的進行教學。當發現教學中的缺點時，還能夠預約實踐經驗豐富的專家或技術人員進行專業上的指導與討論，或者還可以請相關的企業專家進入到學校對師生進行專業知識的指導。在于企業的深入交流探討過程當中，職業院校，便能夠與企業之間建立起密切的聯系，從而有助于職業院校與企業之間建立起校企合作的橋梁，為學生與教師提供實訓基地，不僅有利于教師與學生的發展同時也實現了校企互利的共贏目的。

1.3加強學生職業技能培養

職業技能大賽，不僅僅在于培養學生的專業技能與專業知識同時，還要提高學生各個方面的綜合能力。只有當學生的能力得到全面提升，才能夠在職業技能大賽上獲得較大的成就，因此通過技能大賽讓學生與企業之間零距離接觸，使學生能夠明確企業崗位對技術的具體要求。從而在參與技能大賽過后，學生能夠更有目的性的，提高自身的專業操作技能水平。當學生的綜合水平得到提升后，再次參與到技能大賽中也能夠獲得較高的名次。而大賽中所獲得的證書或獎勵，也能夠在今后的求職過程中成為一個重量級的砝碼。同時，當學生能夠在職業技能大賽中獲得名次后變會對自身更加自信，因為大賽中的榮譽會給學生帶來榮譽感，從而使學生在今后的學習過程當中更加具有團隊協作意識與合作精神，積極的參與到學習與探討當中，不斷的鞏固深化自身的技能專業知識。

二：技能大賽對職業教育的影響

2.1對師資隊伍建設的影響

職業技能大賽在職業教育當中，是教師的教學理念發生了翻天覆地的變化，通過職業技能大賽的影響，教師在教學過程當中會議技能培訓為中心進行教學，將做中學，做中教的理念引用到了課堂教學當中，因此，職業技能大賽，在一定程度上，也促進了教師的教學能力以及教學方式的改變，這樣也間接的提高了學生的專業技能與知識。在此前提下，學校也更加重視雙師型教師的培養，從而重視建設綜合素質更加優秀，教學結構更加合理，專業知識更加強大等的師資隊伍。

2.2對在籍學生的影響

如果參加職業技能大賽，學生不僅需要將理論知識與專業技能進行融合，更需要的是從各個方面提高綜合素質。學生通過參加職業技能大賽，從其中切身的去體會理論知識，專業技能的結合與綜合能力的突出是一個技術人才不可缺少的。因此其能夠讓學生認識到態度與精神的重要性。只有當學生的專業知識技能強，專業素養，綜合能力高，那么就業率也就隨著得到提升，企業也會對這樣的人才更加滿意。

2.3對職業院校的影響

職業院校通過參加不同級別的職業技能大賽，在大賽中不斷的摸索企業所需與資深學校當中的教育缺陷。從而查漏補缺，改變本校的人才培養模式，創新教育教學方式，加強教學設備投資，改變課程內容，專業設置等。學校所要做出的改變，首先改變原有的教學方式，不再以單一的理論知識為主，將理論與實踐結合，相互穿插教學，使學生能夠綜合提高實踐與理論的知識積累，從而實現學生在畢業后，與就業崗位能夠進行無縫銜接。其次，對教材內容也會有所改變，將職業技能大賽中的要求以及企業對技能型人才的需求為出發點結合教材內容進行改變使在今后的教學過程當中所教授的知識能夠與生產實際需要職業資格鑒定等內容進行貼近，從而推動職業院校學生職業技能的綜合發展。再者，對專業教學方面的改變，通常情況下，職業院校為參加職業技能大賽會提前進行市場調研，通過大量的調研，結果進行分析后結合專業標準以及專業內容來改變教學方面的專業設置與課程調解。在參與技能大賽過后，院校會根據企業的技術專家對職業崗位的要求以及指導在當前基礎上，來設置更加適合于當前市場對人才的需求的相關專業課程。突出職業教學的實際應用性。

三：職業技能大賽如何更好服務于職業院校培養應用性人才的相關對策

職業教育不同于傳統的文化教育，它屬于一種針對于培養職業性技術人才的專門教育。其具有具體的行業發展方向、專業技能培訓以及職業素養培養的特性。主要目的是，為了培養出更加適合于當前社會發展，用人單位對人才具體需求的專業性人才，因此在職業教育過程當中對教育培養的規格也要有具體的職業崗位要求。形成與企業單位之間的銜接。使學生在畢業后，求職時能夠與產業，職業崗位等進行直接對接。而在職業技能大賽中，相關院校，可以直接，全面的去了解，當前社會企業對人才的具體需求，從而更加有目的的去培養學生的專業知識，構建出更加具有針對性的教育體系，建設更加完善強大的師資隊伍，廣泛的利用校企合作，為人才的培養創造出良好的教育環境。因此職業技能大賽如何更好的服務于職業院校培養應用性人才的相關策略有以下三點：

3.1構建具有針對性的教育體系

在職業技能大賽當中，相關院校應當不斷的去了解當前社會企業對人才的需求具體情況，了解多個企業，進行市場實際調研，并對調研結果進行分析，從其中得到關鍵結論。根據結論構建具有針對性的教育體系。對不同階段的學生進行分階段分，年級的針對性教育教學，從而使學生在不同階段接觸不同的專業技能培訓，由淺入深循序漸進的去掌握專業知識技能，使學生的綜合能力得到顯著提升。例如，學生的指導教師，可以通過職業技能大賽中的各個項目作為教學載體，將職業技能大賽中所需的專業知識以及實踐操作技能等作為教學的重要內容，將學生帶領導，實訓場上進行具體講解，使學生能夠直觀的理解教學內容中的重難點，其次，學生還能夠根據所學的理論知識進行現場實踐學習，從而將理論與實踐相互結合，得到全方面的發展。另外，在實訓場上，針對不同學生所提出的不同問題，教師也能夠通過實訓材料做出實際的講解，這樣一來，便可以讓學生清楚的了解，自己所學專業在職業中的作用，明確職業技能大賽的具體要求，更便于專業教學與專業技術標準的相結合。

3.2建設更加完善強大的師資隊伍

俗話說師傅領進門，修行靠個人，而在這其中重要的在于師傅如何領進門。在職業教學當中教師是帶領學生進入學習的關鍵同時也是培養學生專業技能的重中之重，因此，師資隊伍的建設是不容忽視的。那么為能夠使教師們將職業技能大賽中的內容引入到實際的教學實踐當中，那么學校就要建設更加完善強大的師資隊伍。首先，教師應當親身參與到職業技能大賽當中，感受大賽氛圍，從而對學生進行相應的指導與幫助。例如在參與職業技能大賽時，學校發現教師雖然學歷水平高，理論知識豐富，但實踐技能較為薄弱，那么就應當利用教師的豐富理論知識來培訓教師的實踐技能，從而使教師能夠將認知與實踐結合并傳授給學生。就是在大賽中也要能夠及時的記錄其中的重點內容并觀察學生的缺點與不足之處，進而在今后的教育教學當中有針對性的進行教學。只有當教師自身的綜合素質發展到一定高度才能夠為應用型技能人才的培養提供保障。另外，完善強大的師資隊伍，教師能夠及時發現學生的不足之處，并在課堂上進行點撥、指導，使學生能夠及時的查漏補缺，彌補知識的不足，不斷豐富學生的知識體系，從而培養出綜合實力強勁的技能型人才。

3.3廣泛的利用校企合作，為人才的培養創造出良好的教育環境

職業技能大賽的舉辦，能夠為師生提供一個良好的交流與學習平臺。因此在參與職業技能大賽時，教師與學生可以借此機會進行深刻的討論，解決學生的問題。另外，在職業技能大賽上，還能夠開展更深的學術合作，學校與學校之間，學校與企業之間進行交流學習。學習其他學校與企業的重要技能知識，從他人那里汲取寶貴的專業經驗，發現自身的不足，并及時進行糾正，補充。同時職業技能大賽也為職業院校提供了更多的實踐實訓機會，在社會實踐當中，能夠讓學生，根據自身的理論知識體系去進行實踐這樣不容易發現自身的不足，從而在不斷的學習下，提高學生自身的綜合能力。再者，職業技能大賽的舉辦，能夠讓學校與企業進行直接的接觸，利用校企合作的特點，為人才的培養創造出更加良好的學習環境與教育環境。從而使職業院校培養出能夠更加適應于企業發展的技能型人才根據企業的需求培養出能夠在畢業后直接參與工作的優秀畢業生。因此學校應當充分的抓住職業技能大賽中所提供的機會，將本校的發展以及教育目標進行全面的改良改善，為學生提供更多的機會提高自身的辦學效率，真正實現一舉多贏的效果。這邊能夠將職業技能大賽的優點發揮到極致。

四：結語

綜上所述，職業技能大賽對當前職業教育有著舉足輕重的作用，其不僅能夠為職業教育提供方向，還能夠建立起校企合作的橋梁，加強學生職業技能的培養。因此，職業技能大賽在職業教育中的作用，是不容忽視的，同時其對職業教育的影響也是非常長遠的，院校在參加職業技能大賽時能夠了解自身的不足，從而加強學校師資隊伍的建設，學生也能夠在職業技能大賽當中充分的將理論知識與專業技能進行結合，并從其中深刻感受到，綜合能力對技術，性人才的重要性，從而對待學習的態度也會有所改變，更加有針對性的進行學習，加強自身的知識技能，專業素養等。由此學生畢業后的就業效率也會隨之得到提升，而優秀的畢業生在企業中，也會得到企業人員的認可。總而言之，職業技能大賽對職業教育是很有利的，因此院校應當積極的結合大賽項目內容以及在大賽中所發現的問題，進行及時的改善，提高教學效率。充分利用校企合作的特點為本校人才培養創造出更加良好的教育環境，將職業技能大賽，作為一盞指路明燈，引領院校的職業教育教學，不斷的進行改革創新，促進職業教育的發展為當前社會輸送高素質，高質量的應用型技能人才。

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作者簡介：

劉蓉（1994.5—），女，漢族，籍貫：四川武勝縣，天府新區航空旅游職業學院?專業：民航/旅游，研究方向：職業教育