鄉(xiāng)村小學(xué)校長(zhǎng)管理探討

湯華忠

摘要：近年來，農(nóng)村地區(qū)教育發(fā)展受到了更多的關(guān)注，對(duì)學(xué)校管理者提出了新的要求和挑戰(zhàn)，作為鄉(xiāng)村小學(xué)校長(zhǎng)，必須要當(dāng)今教育發(fā)展的趨勢(shì)，充分認(rèn)識(shí)自身所承擔(dān)的重要使命，要不斷提高自身的管理能力，在學(xué)校管理中積極探索和創(chuàng)新，確保各項(xiàng)教育教學(xué)管理工作都能順利高效的開展，從而促進(jìn)辦學(xué)水平的提高。在具體工作中，要及時(shí)轉(zhuǎn)變管理理念，貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)工作熱情，還要健全校園規(guī)章制度，積極營造民主和諧的管理氛圍，這些都是需要改革完善的方面。筆者自身工作實(shí)際，主要圍繞鄉(xiāng)村小學(xué)校長(zhǎng)管理的策略進(jìn)行了思考，以供參考交流。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村小學(xué);校長(zhǎng)管理;策略

引言

我國農(nóng)村小學(xué)的分布氛圍廣泛，是確保義務(wù)教育政策實(shí)施的有力支持，但同時(shí)與城市地區(qū)相比，鄉(xiāng)村小學(xué)的各方面條件都比較落后，基礎(chǔ)設(shè)施不完善，學(xué)校發(fā)展進(jìn)步比較緩慢，在學(xué)校管理方面也落后于城鎮(zhèn)學(xué)校，這是需要重視的現(xiàn)實(shí)情況。鄉(xiāng)村小學(xué)校長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著非常重要的職責(zé)，學(xué)校管理質(zhì)量與校長(zhǎng)自身能力有著非常緊密的關(guān)系，所以鄉(xiāng)村小學(xué)校長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)和提高自身的綜合能力，以科學(xué)的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，抓好學(xué)校管理的各項(xiàng)工作，努力不斷提高鄉(xiāng)村小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

1 及時(shí)轉(zhuǎn)變管理理念，貫徹實(shí)施素質(zhì)教育

在教育改革不斷深入推進(jìn)的過程中，鄉(xiāng)村小學(xué)校長(zhǎng)需要機(jī)制轉(zhuǎn)變落后的管理理念，在教學(xué)工作方面，應(yīng)該將傳統(tǒng)上的應(yīng)試教育理念向著素質(zhì)教育方向轉(zhuǎn)變，在這個(gè)過程中就需要具備一定的勇氣和毅力，要能夠承受住來自家長(zhǎng)和社會(huì)方面的壓力，促使廣大教師在是實(shí)際教學(xué)行動(dòng)上進(jìn)行落實(shí)，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。在傳統(tǒng)上的學(xué)校教學(xué)管理工作中，只是關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，但新時(shí)期應(yīng)該將培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)作為教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)廣大教師要積極學(xué)習(xí)研究新課程理念，要通過教學(xué)模式上的改革創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，以此作為教學(xué)發(fā)展的考查標(biāo)準(zhǔn)[1]。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是人們非常關(guān)注的事情，鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)校管理必須要走質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展的道路，小學(xué)校長(zhǎng)要發(fā)揮帶頭作用，組織廣大教師積極投身于教學(xué)改革中，科學(xué)設(shè)計(jì)更加適合的教育教學(xué)發(fā)展方案，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)和提高，培養(yǎng)未來優(yōu)秀的有用之才。

2 狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)工作熱情

在鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)校管理之中，一個(gè)重點(diǎn)就是對(duì)廣大教職員工的管理，為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，就必須要狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，提高廣大教師的專業(yè)教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，同時(shí)要充分調(diào)動(dòng)他們的工作熱情。具體來說：一是組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)各項(xiàng)教育方針政策，督促他們要不斷加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，提高自身綜合素質(zhì)，要為學(xué)生們做出一個(gè)好的榜樣模范，充分發(fā)揮教書育人的重要職能;二是要加大教學(xué)改革研究力度，組織開展各種形式的聽、評(píng)、改活動(dòng)，真正轉(zhuǎn)變落后的教育觀念，通過運(yùn)用更為科學(xué)的多元化教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的提高;第三，要與時(shí)俱進(jìn)，充分利用鄉(xiāng)村學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)條件，熟練掌握運(yùn)用多媒體及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的作用，整合豐富的教學(xué)資源，改變落后的教學(xué)面貌;第四，要關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，建立和諧融洽的新型師生關(guān)系[2]。另外，要對(duì)廣大教師的教學(xué)工作進(jìn)行科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)，對(duì)于在工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，包括工資獎(jiǎng)金、職稱晉級(jí)、福利待遇等方面，形成積極向上的良好局面，從而調(diào)動(dòng)教師的工作熱情。

3 健全校園規(guī)章制度，保障各項(xiàng)工作有條不紊

無規(guī)矩不成方圓，學(xué)校教育具有一定的教學(xué)目標(biāo)，每個(gè)學(xué)校都需要建立自己的規(guī)章制度，其實(shí)這些制度本身就具有重要的教學(xué)意義，不但有助于規(guī)范學(xué)生的言行，還能培養(yǎng)他們的自主意識(shí)。學(xué)校為了維護(hù)校園的正常秩序，必須要建立內(nèi)在的制度文化，這是必要的保障，學(xué)校的內(nèi)部規(guī)章制度應(yīng)該科學(xué)合理，并且要切實(shí)地貫徹執(zhí)行，這些都展現(xiàn)了學(xué)校的校園文化[3]。因此，學(xué)校要建立完善的內(nèi)部規(guī)章制度，這樣才能確保各方面工作都能有章可循，確保各項(xiàng)工作都能有序地進(jìn)行，并且這也有助于建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性的個(gè)性化發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注重統(tǒng)籌管理，明確劃分各部門職責(zé)，引導(dǎo)廣大師生都參與到管理中來，在學(xué)校規(guī)章制度的建設(shè)中，要遵循全面性、具體性、嚴(yán)肅性的原則，既要操作性強(qiáng)也要賞罰分明。

4 積極營造民主和諧的管理氛圍

在社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步的背景下，傳統(tǒng)上強(qiáng)制性的學(xué)校管理模式已經(jīng)落后，更加關(guān)注以人為本的現(xiàn)代化思想，在民主管理方面有著更多的要求，小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)該積極營造民主和諧的學(xué)校管理氛圍，促使廣大教職員工及學(xué)生都能和諧相處，保持心情舒暢，各自在自我約束的同時(shí)又是實(shí)現(xiàn)自我完善發(fā)展。鄉(xiāng)村小學(xué)校長(zhǎng)要注意尊重教師的人格，關(guān)注他們的合理需要，給予他們足夠的信任，放手大膽地發(fā)揮教師的特長(zhǎng)，增強(qiáng)他們的工作主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使得他們?cè)谄椒补ぷ鲘徫簧蠈?shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。同時(shí)，校長(zhǎng)不但要關(guān)心教師的教學(xué)工作，還要關(guān)注他們的生活，幫助解決困難，排除后顧之憂。

結(jié)語

總之，學(xué)校管理是一門藝術(shù)，校長(zhǎng)是實(shí)施學(xué)校管理工作的中心人物，校長(zhǎng)只有不斷地更新思想，進(jìn)一步思考和學(xué)習(xí)，達(dá)到一定的管理力度與高度，才能實(shí)現(xiàn)更好的管理效果和質(zhì)量。為了推動(dòng)鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步，小學(xué)校長(zhǎng)管理工作非常關(guān)鍵，必須要在科學(xué)管理理念的基礎(chǔ)上，抓好制度建立，師資隊(duì)伍建設(shè)等工作，營造良好的管理氛圍，從而不斷提高辦學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)

[1]范曉燕.淺談小學(xué)學(xué)校管理的困境及其突破[J].亞太教育，2018（04）：70-71.

[2]高寶松.新課改下農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)管理存在的問題及其對(duì)策[J].新課程（小學(xué)），2019（07）：231.

[3]葛莉，趙麗琴.新形勢(shì)下如何做好小學(xué)學(xué)校管理工作分析[J].中國校外教育，2018（10）：25-26.