淺談中小學美術教育

李秀英

美術孕育著人類對美的感悟和理解，蘊涵人類對真善美的追求。美術教育是高素質人才培養中不可缺少的一課，是推動中小學生全面發展的重要基礎，學生基礎教育學科建設品位決定著其一生的文化追求和專業理想。

隨著我國基礎教育的改革，美術教育已成為素質教育的重要組成部分，是實施美育的重要途徑，它對陶冶情操，啟迪智慧，促進學生全面發展具有不可忽視的重要作用。尤其是近幾年，在基礎教育中，強化了全面素質教育，學校美術素質教育也得到了迅速的恢復和發展。美術素質教育要求學生的創造性與適應性進行有效的結合，這就需要老師和學生都充分地發揮各自的主觀能動性，并在相互的協作和配合中，促進教學活動得以有效的開展以及良性的發展。

發現美、培育美、提升美的意識和審美的能力，創造美的能力一直以來是國家教育改革的重要內容之一。國家一直非常重視美術育人的獨特價值。2014年1月，教育部出臺《關于推進學校藝術教育發展的若干意見》，明確指出藝術教育對于立德樹人具有重要作用，“藝術教育能夠培養學生感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力，引領學生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，培養深厚的民族情感，激發想象力和創新意識，促進學生的全面發展和健康成長。落實立德樹人的根本任務，實現改進美育教學，提高學生審美和人文素養的目標，學校藝術教育承擔著重要的使命和責任，必須充分發揮自身應有的作用和功能。進一步強調美術對立德樹人的價值，強調美術獨特的育人功能，提出要通過美術教育，提升學生的人文素養和審美能力。

簡言之美術獨特育人價值主要體現在以下幾個方面：一是培養愛國的情感、追求美的感情和審美情趣、陶冶情操;二是培育審美意識、提升審美能力，抒發對國家的熱忱;三是培養追求真理、辛勤勞動的精神。突出強調思想情感、人格素養、藝術德性、藝術能力、思維方式、審美心理等方面的價值。中小學美術教育應從以下幾個方面入手：

1.中小學美術教育要培育學生的美感，形成對美的情感、對美的熱愛和追求;

2.美的德行是美術育人的重要維度，通過美術教育，讓中小學生把握基本的德行：底線德行、規范性德行、高雅德行。從這些基本德行中讓學生養成生命理念、美的觀念、藝術信仰、國家信仰、人類信仰等。針對中小學生的成長特點，美術育人最基本的一條在于養成尊重生命的理念。在中小學的美術教育中要突出重視尊重生命的教育、突出重視友善的教育，這是育人的根基;

3.不斷健全中小學的心理素質是美術育人的重要內容之一。

教師要不斷培養學生的審美心理、求異心理、求新心理、求變心理等。須知，在未來的人類認知活動中，審美心理將具有極端重要性;

4.為了加快提高美術教師的專業素質，更好地適應教學改革實驗的需要，培養具有一定藝術素養的美術教師隊伍已迫在眉睫。學校教育行政主管部門、美術教育專家學者和廣大美術教育工作者首先要對美術素質教育給予足夠的關注與扶持，對藝術教師的培養和培訓加大力度，為其提供進修機會，開展校際間的美術觀摩教學，通過選派骨干美術教師參觀全國中小學美術教學現場比賽等方式，讓美術教師了解美術教育發展新動態，積累經驗與素材，從而提高美術教師的自身業務素質和工作積極性。

另外，在中小學美術課堂教學中，教師從課堂教學的內容出發，根據不同的特點而采取不同的教學手段，從而促進學生創新意識的養成。并且，教師在培養學生創新意識的過程中，要在課堂訓練的基礎上，加強學生在課外對美術的實際運用。在美術課堂的教學過程中，教師要有意識地引導學生將美術理論與創新意識進行有效的融合，從而提高自身的思維能力和實踐能力。教師可以在對作業和命題進行精心的設計和考慮的基礎上，經常性地引導學生主動地觀察身邊的事物，然后鼓勵學生進行大膽的思考和想象，創造性地將課堂中的美術理論與生活實踐相結合，最后再通過自己的理解和想法，將課外的實際觀察完美地呈現到自己的美術作品中。

培養學生將美術理論與生活實踐相結合的能力。教師要幫助學生養成認真觀察生活、仔細品味生活的習慣，通過身邊不同的事物、不同的人，為自己的作品中增添豐富的情感和經歷。此外，教師還需要為學生設計合適的命題，然后給予學生足夠的鼓勵和信心，使學生能夠充分發揮自己的主動性，從而出色地完成命題。

鍛煉學生基本訓練與創新意識相結合的能力。基本功的訓練對技能的養成顯得尤為重要，而在中小學的美術教學中，寫生練習就是訓練美術基本功的最有效途徑，讓學生在寫生練習的基礎上，理解并掌握各種美術理論知識，從而促進學生觀察能力、感悟能力以及創造能力的培養。因此，在美術課外實踐教學中，教師應該使學生的基本訓練與創新意識相結合，從而使美術的技巧訓練與學生的情感表達進行完美結合。

提高學生模仿與創新相結合的能力。在學生的基礎訓練中，教師應該有意識地引導學生在模仿的基礎上進行自主性的創新。教師經常性的鼓勵學生對作品進行大膽的分解及再創造，不僅能提高學生對學習美術的熱情和興趣，還能使學生在新奇的視覺感受中，促進創新思路的拓寬和創造能力的培養。

總而言之，中小學美術教育是一門具有很強創造性的學科，在美術的教學過程中，教師應該明確學生的主體地位，并積極地引導學生發揮自身的主觀能動性，注重調動學生學習積極性的同時，促進學生創造能力以及實踐能力的培養，激發學生的愛國熱情和民族自豪感，擴展學生的知識層面，對他們今后的學習和身心成長起到良好的輔助作用。