會計技能競賽對中職會計教學的影響與對策探討

劉晶晶

摘要：為能促進中職階段會計教學的整體質量水平，需要從實際教學方面積極優化，應用新型的教學方式來實現教學目標。基于此，本文先就中職會計教學問題以及會計技能競賽的教學影響進行分析，然后就會計技能競賽影響中職會計教學的應對策略詳細探究，希冀能從理論上就會計技能競賽影響分析，為實際會計教學起到積極作用。

關鍵詞：中職會計；會計技能競賽；教學影響

中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）03-0160

中職是培養實踐性人才的重要教育基地，在實際的教學工作開展過程中，需要采用創新的方法。會計技能競賽方法的融入，為會計教學模式創新起到了促進作用，有助于改變傳統會計教學的不利現狀。

一、中職會計教學問題及會計技能競賽教學的影響

1.中職會計教學問題

在中職階段的會計教學工作開展過程中，由于受到諸多因素的影響，如教學觀念以及教學方法等因素，使得教學中存在的問題比較突出。會計教學中常見的問題如教學中目標定位不準確，沒有和實際會計教學的要求緊密結合起來，課程的設置和學生以及社會對人才的專業技能要求沒有緊密契合，這些都會影響會計教學的質量。另外，會計教學工作的實際開展過程中，教學的形式化比較突出，以理論教學為主，對實踐教學的重視度不足，這些方面都不利于會計教學質量的有效提升。

2.中職會計教學會計技能競賽的影響

（1）有助于激發學生專業知識技能的學習興趣

為能促進會計教學質量的提升，教師要開創新型的教學模式，將會計技能競賽的模式和會計教學相結合，調動學生學習參與的積極性，這對提升會計教學質量有著積極作用。通過強化學生職業認知，促進學生主動積極地學習，就能為學生良好學習發展起到積極的促進作用。會計技能競賽的過程中進行層層選拔有助于形成良好的學習氛圍，這對學生會計知識學習能起到積極的激勵作用，讓學生在競賽當中找到學習的樂趣，這樣學生才能可持續地學習會計專業知識技能。

（2）有助于創新和培養學生的創新素質

會計技能競賽教學模式的科學化應用下，能為會計教學工作的高效化開展起到積極的促進作用，通過創新理念的融入有助于學生創新能力的積極培養。學生參與到實踐競賽活動中，對學生專業知識技能的考察是直接的，也能通過技能競賽活動提升學生的學習能力以及思維技巧，有效強化學生的崗位素養。師生間在競賽活動的參與過程中，通過融入新型教學理念，能有效激發學生學習的主動積極性，讓學生在學習中充滿動力。競賽活動對學生創新能力的培養提供了良好途徑，為會計專業教學工作良好推進起到了積極作用。

（3）有助于實踐教學能力的提升

會計教學當中通過會計技能競賽教學活動的良好開展，能為學生高效學習起到積極的促進作用。通過會計技能競賽活動將企業教學活動進行有效連接，為實踐教學活動的良好推進和開展起到了積極作用，有效促進了會計實踐教學質量的提升，更提升了學生的實踐能力。競賽活動中激勵機制的應用使得學生參與的熱情大大提高，也為實踐教學的發展打下良好基礎。

二、中職會計教學會計技能競賽影響的應對策略

中職會計教學工作的開展中，通過會計技能競賽模式的融入，能促進會計教學質量水平的提升，這就需要教師在策略的應對方面積極優化。具體應從以下兩方面加強重視。

1.注重實踐教學，優化課程設置

中職階段的會計教學工作的實際開展中，要從課程的優化設置方面加強重視，這是提升會計教學質量的重要舉措。會計技能競賽活動當中所涉及到的項目內容比較多，如會計電算化以及點鈔等，這些都需要學生在實踐中不斷積累經驗。教師在實際教學當中要結合會計技能競賽活動的開展狀況優化課程設置，從整體上提升課程教學質量。課程的開展要和實際內容以及評價體系緊密結合起來，將專業課程設置為以擴大學生的涉獵面為主要目標。如在理論課程方面教師要充分注重在基礎會計以及稅務會計方面的知識進行擴展，讓學生對學科間交叉知識應用的重要性提高認識，教學當中通過“教學做一體化”方式展開教學，讓學生從實踐方面和理論方面都能以崗位為目標，如此才能提升教學的質量。

2.注重測試機制的科學建立

中職會計教學工作的開展當中，要充分注重構建完善的競賽測試機制，進行科學化的評估，對學生的學習狀況積極評估，讓學生能有效適應競賽的氛圍。競賽機制的科學化建立下，應讓學生在實踐當中積累經驗，結合學生不同的實踐情況加以評估，這樣就能幫助學生及時糾正其不足之處，為學生針對性地提升教學能力起到積極的促進作用。比如，在教學當中預先建立難度相當的實體，學生在測試中通過挑戰專屬試題進行評價，能對學生測評的結果進行反饋，讓學生了解自己的不足處，教師針對學生學習的薄弱點進行針對性應對，通過因材施教的方式提升學生專業知識技能水平，讓學生從多方面能力上有效提升。

總之，中職階段會計教學工作的開展中，教師要充分注重方法的科學化。會計技能競賽工作的開展模式和學生會計知識的學習效果有著直接反映，通過會計技能競賽的方式，能為學生會計教學工作的良好開展起到積極作用，為學生可持續學習會計知識起到良好的促進作用。

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（作者單位：浙江省蒼南縣職業中等專業學校325800）