淺析高校學生黨支部建設

鄭路倩

[摘? ? ? ? ? ?要]? 學生黨支部是高校基層黨組織的重要組成部分，也是高校開展大學生思想政治教育工作的有力抓手，建設和發展好學生黨支部具有十分重要的意義。目前高校學生黨支部建設中存在隊伍配置不全、支部穩定性差和缺乏系統培養等問題。為進一步提升高校學生黨支部建設，可以從黨建工作隊伍建設、后備力量培養、理想信念教育等方面著手，在學生黨支部內形成一支能戰斗、可傳承、有使命的隊伍。

[關? ? 鍵? ?詞]? 高校;學生黨支部;支部建設

[中圖分類號]? ?D267? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號]? 2096-0603（2020）09-0200-02

黨的十九大以來，習近平總書記多次強調：“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”黨中央歷來重視對青年一代的教育和培養，高校歷來也十分重視大學生的思想政治教育工作。高校學生黨支部是高校基層黨組織的重要組成部分，也是高校開展大學生思想政治教育工作的有力抓手。

高校學生黨支部在基層黨組織中具有一定的特殊性，具體體現在入黨申請人、入黨積極分子群體較龐大且年齡小，可教育性較強;黨員流動性大且數量多，即支部成員穩定性差等情況。近年來，我國高校的招生規模不斷擴大，高校學生黨員的發展名額數量不斷增加，如何發揮學生黨員的先進作用，加強學生黨員管理的整體性和系統性，是學生黨支部建設過程中面臨的重要問題。從整體來看，學生黨支部建設存在相應的問題，針對現有的情況，規范和創新學生黨支部建設具有十分重要的意義。

一、高校學生黨支部建設的現狀及問題

（一）學生黨支部黨建工作隊伍人員配備不到位

目前多數高校都設有學生黨支部，然而學生黨支部的支委配備不到位問題嚴重，學生支部的黨員多數是高年級學生，一般學生黨員轉正后已經是大三第2學期或大四的學生，面臨著馬上要離校實習與畢業的問題，若選為支部支委很難全身心投入到學生黨支部建設過程中，預備黨員又不能擔任支委。故學生黨支部書記一般由專職輔導員甚至兼職輔導員擔任，但輔導員的工作多而雜，分管黨建工作的同時還承擔著其他多項工作，造成精力分散，加上沒有專職的組織員或者支委分擔工作造成疲于應付的狀態，容易出現“重發展，輕培養”“重數量，輕質量”的不良現象。

（二）學生黨員流動性大，支部穩定性差

每年6、7月會有一大批高校的學生黨員流入社會的各個基層黨組織，充實了各基層黨支部的力量，而作為培養他們的高校學生黨支部來說，他們的離開意味著學生黨支部戰斗力的減弱，支部需要重新培養一部分預備黨員接手支部的工作，新接手黨員剛熟悉支部工作，就面臨即將畢業問題。這個問題在各學生黨支部內普遍存在，一直在一個循環里面。目前學生黨支部大部分精力放在培養支部黨員骨干上，而忽視學生黨支部的創新發展和支部整體建設。

（三）入黨積極分子的管理缺少系統性

大學新生入校后大多會遞交入黨申請書，每學期共青團組織會從龐大的入黨申請人群體中推薦優秀共青團員給黨組織，成為入黨積極分子。而從入黨積極分子成為發展對象，因名額等種種原因，會使多數學生停留在入黨積極分子階段。而對入黨積極分子群體的管理上存在較大缺陷。針對入黨積極分子的培訓缺乏長期性，在培訓課程結束后，后續的思想和理論上的學習課程較少。由于黨員的規模有限，而入黨積極分子人數很多，一個黨員需要聯系多個入黨積極分子，對入黨積極分子的引導較少。入黨積極分子作為黨員發展的重要后備力量，對其的管理缺少組織性，很多入黨積極分子的作用得不到很好體現。

（四）黨支部對黨員的教育管理缺乏連續性、持久性

每年寒暑假放假時間大約有3個月，而在學校放假期間，學生黨支部基本處于停滯狀態。在這個時間段內，學生黨員不能按時參加支部的學習討論，支部也無法考核學生黨員的表現。此外，多數高校畢業生在畢業季都忙于找工作和實習，因時間和地域原因，部分畢業班黨員同志無法正常參與支部的學習會議和活動。黨員同志不在支部，支部建設缺少最基本的人員配置，支部活力會受到影響。對于畢業班黨員同志的管理比較松散，缺少對其政治素養和思想道德素質系統化和持續性教育。

（五）學生黨員轉正后思想上行動上容易放松警惕

學生黨員是學生群體中的先進分子，高校黨支部在發展學生黨員時，往往有著學習上、工作上的各種要求。預備黨員在預備期內，每3個月要向支部匯報自己的思想、學習、工作、生活等，支部對預備黨員有嚴格的考核，在預備期內如出現考核不合格的情況會被延長預備期甚至取消預備資格。在成為正式黨員之前，面對著種種約束，他們對自己嚴格要求，努力上進;然而仍存在一小部分黨員在成為正式黨員之后，思想上放松了警惕，存在著一定程度的享樂主義，導致他們學習成績下滑，工作上不斷出錯，在學生群體中造成不良的影響。

二、高校學生黨支部建設的對策及建議

（一）加強基層黨建工作隊伍建設

黨支部的建設離不開基層黨建工作者的辛勤勞動，加強基層黨建工作隊伍的建設，配齊、配全基層黨支部支部委員，專職黨務工作者十分必要。高校基層黨支部基本按教職工黨支部和學生黨支部設立，但對學生黨支部來說，因其特殊性導致支委的穩定性不足，因此，建議可以考慮按專業或者類別建立師生聯合黨支部，高校教師一般具有較強的穩定性，由教工黨員來擔任支部的支委，可以更好地加強支部的穩定性和專業性建設。其次，成立師生聯合黨支部，由教工黨員作為學生入黨積極分子的培養聯系人，對學生的成長及思想政治素養的提升會有更大的幫助。最后，除了由輔導員擔任支部書記外，可以考慮配備專職支部書記或者黨務工作者，從而進一步加強黨建工作隊伍的力量。

（二）建立健全入黨積極分子培養考察體系

學生黨支部可以將入黨積極分子參加理論學習及支部活動等，作為考察與發展黨員的重要參考標準。在高校學生黨支部發展黨員，我們往往重視學生的學習成績或者工作能力，而忽視了最為重要的政治理論素養。因而，我們可以對照黨員的標準，建立入黨積極分子量化考核體系，重點考察入黨積極分子的政治理論素養和思想道德品質、奉獻服務精神等，對入黨積極分子的培養考察真正落實到位，不停留在表面的書寫上。比如：要求入黨積極分子參與支部的學習會議、微黨課等，不定期抽查考試，理論學習不到位的將不能列為發展對象;要求入黨積極分子積極參與支部各項活動，或者系部、學院、學校等舉辦的各類活動，尤其是參與志愿服務類活動，在社會服務中不斷提升入黨積極分子的社會責任感，做好黨員發展后備力量儲備。

（三）不斷完善黨的理想信念教育

對于高校學生黨支部來說，理想信念教育是發展黨員階段的一個重要因素。理想信念教育要貫穿于全部入黨時期，從學生遞交入黨申請書開始，就要做好相關的學習培訓，從源頭上端正學生的入黨動機。學生入黨后，理想信念教育更加要持續深化。可以嘗試借助微黨課加強對學生的思想引領，引導學生自覺學習，利用學習強國平臺汲取最新黨中央的文件精神，提高自身政治素養。以民主生活會為抓手，用好“批評與自我批評”的武器，使黨員同志更好地明白自身不足，積極進行改變與提升。鼓勵黨員同志多多“走出去”服務社會，發揮黨員的先進帶頭作用，提升自身的使命感。

（四）積極探索黨員教育管理新方式

針對假期期間或畢業班黨員同志中出現的情況，學生黨支部應積極探索對這一時間段或這一部分黨員群體的日常教育和管理，決不能馬虎應付。學生黨支部可以創建或者利用現有的新媒體平臺，積極推進黨支部的信息化管理建設。通過微信、QQ、微博、易班等各類新媒體平臺開展線上學習、交流、討論等。其次，在支部開展學習會議時，可以通過釘釘等視頻會議方式現場直播，將會議精神傳達給在外的黨員同志。開設微信公眾號平臺，在平臺上傳達各類會議精神、分享支部活動，開展線上黨課等。同時為加強黨員之間的互動，讓在外的黨員也可以感受到支部的溫暖，可以開設投稿專欄，讓黨員積極分享自己身邊的故事等。

（五）開展多樣化的黨員教育活動

在發展學生黨員的過程中，除了做好入黨積極分子和預備黨員的教育考察工作外，在他們順利入黨后更應當注重并及時對黨員進行繼續教育和管理。學生入黨后，要堅持“三會一課”制度，開展多樣化的學習，如微黨課等。學生黨支部要不斷創新學習方式，加強學生黨員的繼續教育，使學生黨員變“被動學習”為“主動學習”，如開展黨團知識競賽、理論宣講、論文征稿等。要不斷提高學生黨員的思想意識，注重培養學生黨員的紀律性，加強自身修養，不斷提高個人綜合素質，嚴以律己，做好自我管理和自我約束。支部也可以考慮制定相對應的學生黨員管理辦法，針對學生黨員同志的不同表現做出一定獎懲。

三、結語

學生黨支部是黨組織在學生中的“戰斗堡壘”，支部的每一位黨員都是一面旗幟，是高校普通學子學習的榜樣，同時也是學生入黨積極分子看齊的方向，因而每名學生黨員應當十分明白自己的責任和義務，在平時的學習生活中注重自己的一言一行，在班集體中發揮模范帶頭作用。

加強高校學生黨支部建設，是中國共產黨紅色基因的傳承，是黨永葆生命力的源泉，更是中華民族偉大復興的基石。高校為國家培養出合格的、優秀的學生黨員，才能確保我們黨的偉大事業、我們國家的社會主義偉大建設后繼有人。加強高校學生黨支部建設任重道遠，應不斷開拓創新，加強和完善支部的教育和管理，提升支部的綜合戰斗力，從而成為高校學生工作和人才培養的中流砥柱。

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◎編輯 曾彥慧