淺談家庭教育對高校學生的影響

劉海涵

[摘? ? ? ? ? ?要]? 教育是一項艱難的任務，高校學生的教育工作主要由家庭教育、學校教育等幾種教育形式組成，而這幾種教育形式之間還有著密切的關聯，教育工程無論離開哪一項教育形式都不可能有效開展教育活動，其中家庭教育是所有教育的關鍵。通過分析可以知道：無論以哪種順序來排列，家庭教育都是在第一位的，因此家庭教育在高校學生的整體教育中占重要地位。為此，學生家長應提高對家庭教育的重視程度。

[關? ? 鍵? ?詞]? 家庭教育;高校學生;影響;分析

[中圖分類號]? ?G78? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號]? 2096-0603（2020）09-0226-02

在我國經濟迅猛發展的背景下，我國高校教育的模式也越來越多樣化。現階段，我國高校學生的人數越來越多，學生的身心發育情況也有所不同，通過調查我們可以發現：高校學生的身心發展情況和學生的家庭教育息息相關，因此，學生家長一定要將家庭教育重視起來。家庭教育在學生的整個教育生涯中占重要地位，同樣的，家庭教育會影響學生的一生，和其他教育形式相比，家庭教育的優勢是最為獨特的。家長是學生的啟蒙教師，家長的行為習慣在無形之中會給學生帶來很大的影響。因此，家長在日常生活中應不斷約束自己，給自己的子女做好榜樣，只有這樣，才能促進學生不斷進步。

一、家庭教育的特征

家庭教育具有啟蒙性較強的特點，孩子記事之后對原生家庭環境的印象是最為深刻的，良好的家庭教育為學生日后的發展打下了根基。同樣的，家庭教育對學生性格的形成也有很大的影響。我們都知道，人的教育的復雜性不可言說，而家庭教育就是學生一切教育的基礎。因此，我國高校教師一定要將家庭教育重視起來，同時還應采取一切手段和途徑對學生進行家庭教育，以此促進學生不斷進步。

二、強化高校學生家庭教育的意義

（一）有利于發揮家庭教育的獨特優勢

高校學生家庭教育的核心內容是根據學生的年齡階段、心理特征和社會對人才的需求，對學生進行三觀和品質的教育。家庭教育通過家長的行為習慣對學生進行教育。家庭教育的依附性和信賴性相對較強，因為學生無論是在哪一方面都要依賴家長，家長的行為對學生未來的發展方向起著決定性作用。現階段，很多家庭都只有一個孩子，七八歲就能上一年級，當學生進入高校進行學習時年齡還不足20周歲，這個年齡階段的學生對家長有很強的依賴性。因此，只有不斷強化高校學生的家庭教育，才能使學生茁壯成長[1]。

（二）有利于思政教育的順利開展

我國絕大部分高校學生的思想政治工作的主體就是輔導員，但是很多高校的輔導員教師非常稀缺，由于輔導員教師的精力和時間都不夠充足，致使輔導員教師無法細致觀察學生的日常情況。同樣的，輔導員教師也無法細致觀察到學生的心理發展狀況。眾所周知，父母是最了解孩子的，家長和學生之間的溝通也是最多的，很多家長可以在溝通過程中了解學生的近況。所以，家長應積極主動配合教師的教育活動，定期向教師報告學生的近況，以便教師及時了解學生的情況，進而促進思想政治工作質量和效率的提升[2]。

（三）有利于拉近家庭和學校之間的關系

在家長法律意識和維權意識提高的背景下，學生家長和學校之間的糾紛層出不窮。通過不斷分析，我們可以知道造成這種現象的主要原因是：學校和學生家長由于某些原因的限制無法進行有效溝通。在當下的高校教育中，高校輔導員和教師才會和家長進行聯系主要是由于以下原因：學生的身體或是心理上出現病癥、學生的學籍出現變動、學生沒有按照校規校紀做事情、學生做了違法亂紀的事情。當家長得知自己的孩子已經被學校放棄之后會感到不平衡，增加了糾紛的出現概率，有的甚至還會牽扯到法律，進而給學校的聲譽帶來不好的影響。為了降低糾紛的出現概率，學校就要通過各種手段和途徑強化學生的家庭教育[3]。

三、家庭教育對高校學生的影響

（一）學生的專業選擇受家庭教育的影響

高校學生的專業選擇在很大程度上影響了學生日后的個人發展。選擇一個自己感興趣的專業能為學生日后的成功打下良好的根基，當學生的潛能被挖掘出來之后，學生就會找到自己未來的發展方向，同時學生也會在高校學習中找到自己的興趣，這樣的高校生活無疑是每一個學生所向往的。但是有部分家長會命令孩子按照自己的指令選擇專業，而全然不顧學生自身的想法。當孩子進入高校之后，很多弊端也會逐漸顯現出來：有很多學生在學習時沒有積極性、學生不愿意學習、學生的學習質量過低，這也影響了學生日后的發展。還有部分家長采取不理不睬的態度，認為孩子有自己的想法，故而讓孩子自己選擇人生道路，在這種情況下，部分孩子無法選擇對自己日后發展有利的專業，進而限制了學生的發展[4]。

（二）學生的個人發展受家庭教育的影響

高校學生在這個年齡段將會面對非常多的抉擇，在人生的岔道口，很多時候學生會感到手足無措，每當這個時候學生都會去尋求父母的意見。孩子的抉擇在很大程度上受父母的影響，例如：學生的考研、就業領域等這些人生道路的選擇將會影響學生的一生。有部分家長認為當今社會的本科畢業生過多，只有考研才能為學生日后的發展提供保障;有部分家長在孩子身上寄予了太大的期望，給孩子定下不符合實際的目標，所做的決定也是沒有任何依據的;還有部分父母沒有考慮到孩子的能力，給出的建議沒有什么實際性的作用。簡而言之，家庭教育將會影響孩子的一生[5]。

四、當下高校學生家庭教育存在的問題

（一）家長對家庭教育的認知程度不夠

很多家長認為家庭教育對學生成才的影響不大。在學生沒有上大學之前，家長為了讓學生考上更好的高校，就會主動、積極與高中教師聯系，以便更好地了解孩子的近況。但是當學生上了大學之后，很多家長認為自己的任務已經完成了，他們在主觀上認為教導孩子成才是學校的任務，認為孩子考上大學就有了保障。有很多家長在主觀上認為家庭教育的重要性不大，因而將學生的教育全部拋給了學校。有很多家長由于精力和時間不足，無心強化學生的家庭教育。只要家長對家庭教育的重視程度不夠，家庭教育就無法起到有效作用。

（二）高校對家庭教育的重視程度不夠

長期以來，很多高校忽視了家庭教育的重要性。高校教師沒有機會也不愿意和學生家長進行溝通和交流，這也是家庭教育缺失的重要原因。除此之外，高校學生家庭教育的缺失和高校輔導員的個人能力以及工作經驗有著很大的關系。再者，高校領導者認為家庭教育浪費時間、浪費力氣的思想觀念也在很大程度上限制了家庭教育的實施。現階段，很多高校沒有創建和學生家長溝通的橋梁，更沒有積極、主動地去學生家中和學生家長進行面對面的溝通。所以，要想解決這種狀況，高校應不斷完善學校和家庭溝通的措施，以此促使學生成才。

五、強化家庭教育的重要措施

（一）學生家長應創新教育觀念

要想有效解決當下家庭教育中存在的問題，學生家長就要不斷創新教育觀念，將家庭教育重視起來。高校教育具有開放性較強的特點，進行家庭教育的目的就是為了培養學生全面發展。家長應不斷創新教育理念，充分發揮家庭教育的作用，使用聆聽、表揚、主動交談、打電話、發短信等措施，積極主動和高校教師、學生進行交談，以便了解學生的狀況，及時對學生進行管理。等學生放假回家時，家長應在合適的時機對學生進行教育。此外，家庭教育具有綜合性較強的特點，它與教育學、心理學等學科都有著密切的關聯，學生家長應通過各種手段和途徑不斷強化自己，最終實現提高家庭教育質量和效率的目的。

（二）高校應提高對家庭教育的重視程度

就學生的培養方面來說，高校和家庭的目的是相同的，他們都希望學生有一個很好的發展，但是很多家長不知道學生在學校中發生的事情，在這種情況下，學校應積極、主動和學生家長進行溝通。與此同時，學校還可以成立高校學生家庭教育調查小組。高校教師可以抓住家長來校看學生的機會和家長進行面對面的交談，在交流的過程中教師可以提出有關家庭教育方面的要求。高校領導者還可以創設交流平臺，并積極、主動地在平臺上和學生家長進行交流，高校的輔導員還應走進學生家中進行家訪，及時和學生家長反映學生的在校近況。除此之外，高校教師還應根據學生的情況聯系學生家長，重點聯系犯錯較大的學生的家長，同時還應定期聯系每一個學生的家長，當學生表現優秀時應向家長表揚學生。只有學校及時和家長取得聯系，并定期告知家長學生的情況，家長才會將學生的教育問題重視起來，只有這樣才能及時幫助學生改正身上的毛病，同時還能防止潛在問題的出現。

家庭教育是一切教育的基礎，家庭教育的重要性也是其他教育形式所不能比的。在高校學生的發展過程中，如果家庭成員有不正確的教育理念、教育手段和教育模式，那么高校學生將會被負面情緒所影響，進而使學生產生不良的心理反應。高校學生面臨著很多方面的壓力，其中代表性最強的則是學生學習、生活上的壓力，在此情況下，有的學生將會迷失方向，甚至有的學生還會產生心理問題，因此，各個高校應將家庭教育重視起來，并通過各種手段和途徑發揮家庭教育的作用，最終促使學生成才。

參考文獻：

[1]賈文夢，劉曉平.心理健康教育對大學生生活的重要作用：評《新時期大學生心理健康教育實效性研究》[J].林產工業，2019，56（10）：73.

[2]咼程昕.新時代家庭教育對高校學生心理健康的影響研究[J].教育現代化，2017，4（51）：302-304.

[3]姚朝華.家庭教育對大學生職業生涯規劃的影響[J].考試周刊，2007（1）：12.

[4]劉春玉.淺談家庭教育對大學生心理健康的影響與作用[J].教育與職業，2008（8）：129-130.

[5]杜丹，胡穎.家庭教育對培養當代大學生社會責任感的影響[J].萍鄉學院學報，2011（5）：94-96.

◎編輯 司 楠