談職業院校如何說專業

賈宗太

（廣元市利州中等專業學校 四川廣元 628000）

為深入貫徹落實中共中央《關于深化人才發展體制機制改革的意見》和《國家職業教育改革實施方案》，推進教學診改，創新人才教育培養模式和課堂教學方法改革，培養社會適用的技能人才，近年來各職業院校廣泛開展 “說專業、說課程、說課”活動。在“三說”活動中，說專業起著引領作用，說課程和說課將圍繞實現專業人才培養目標展開。為什么要說，說什么，怎么說，是職業院校教師專業帶頭人和教師應當關注的一個重要內容。

一、說專業的意義

說專業的意義可以歸結為以下幾個方面：一是統一思想，讓全體教職員工充分認識抓好專業建設對促進學校高質量發展的重要性。二是貫徹落實職業院校人才培養中心地位，做到讓人人都明白人才培養目標。三是加強產業人才需求預測，創新人才培養體制、機制和培養模式；四是找準優勢和差距，切實提高人才培養質量。五是薪火相傳，讓年輕教師了解專業發展歷史，快速融于專業建設過程中，激發專業建設活力。六是讓社會、學生和家長廣泛知曉學校的專業，有利于營造良好的校企合作、招生和學生就業氛圍。

二、說專業的內容

說專業一般應說清楚以下內容：

①專業概況。本部分主要從專業規范名稱、代碼及入學要求展開；包括專業開辦歷史，人才培養歷史情況和目前在校學生情況；總體師資、設備、場地和校企合作概況；學生培養質量、就業和社會服務概況等方面。

②專業設置與定位。這部分主要從學校的辦學定位，專業設置的歷史和現實原因，專業定位及人才培養目標來進行解說。著重要說清楚社會人才需求情況，準確定位崗位人才培養目標所需要的知識、技能和素質要求。

③課程體系與課程建設。職業院校肩負培養高素質勞動者和技能人才的培養重任，必須貫徹落實產教融合、校企合作的相關政策，加強與企業的深度合作，緊貼企業實際需求，著力學生學習的主體地位，注重職業道德、職業意識、職業能力和繼續學習能力的融合培養，深化課程體系建設和教學內容的與時俱進，以工作過程導向，強化行動導向的教學模式和教學方法的改革。因此，本部分在明確人才培養目標的基礎上，應從學校如何根據自身的軟硬件條件，創新人才培養模式，建構能力本位的課程體系，依據職業標準和技術發展現狀及趨勢設計課程教學的相關內容，以及采用的教學模式和相應的教學方法。

④實踐教學設計與實施。實踐教學設計與實施資源配置是對人才培養的基本保障。這部分需要說明校內實踐條件的軟、硬件情況，校外實訓基地建設情況；校企合作的模式、內容；實習、實訓管理的體制與機制，實習的內容、時間和考評辦法。重點要說清楚校企合作企業在學生實習期間如何落實好校企雙主體、雙管理、雙考核的制度和措施，確保學生的實習、實訓效果。

⑤專業教學團隊建設。教學團隊對落實人才培養目標的實現至關重要。本部分需要詳細分析教師隊伍學歷結構、職稱結構和年齡結構，是否是雙師，企業兼職教師比例。當然，還有一個重要的內容就是分析教學團隊在教學和技能方面的特點和取得的成績，在社會上的影響力等。

⑥社會服務。職業院校辦學兼顧升學、就業、社會人員的技能培訓以及校企合作開展技術攻關等多個方面，其中影響力大的方面也在對社會人員的技術技能培訓方面，不僅可以展示師資的教學水平，也能讓社會人員對學校進行深層次認識，提高學校的知名度，為學校的辦學創造良好的社會環境。因此，這部分也是說專業的一個重點。

⑦人才培養質量。學生參加各級各類競賽活動的成績，參加職業技能等級的過關率，畢業證獲取率、就業率以及對口就業率，畢業生在行業和企業中的影響力以及企業對學生的評價等都需要詳細說明。

⑧專業建設的特色。要詳細總結和提煉本專業從培養模式、校企合作、課程體系、教學內容、實踐教學、師資隊伍、成人成才、社會服務等方面的建設特色和亮點。

⑨問題及成因。對照國家職業教育改革方案和政策，職業教育先進理念、管理體制與機制，教學環境建設和教學過程的質量監控，產教融合和校企合作，詳細分析本專業存在的差距和產生的原因。

⑩改進思路。針對存在的問題，提出對今后專業建設具有建設性和可行性的思路。

三、說專業的要領

一個職業院校通常有多個專業，這樣的活動往往集中開展，且通常限定了時間，必須把握說專業的要領。

①精心梳理內容，嚴格控制時間。一個專業涉及的方方面面很多，由于時間關系，在說專業活動開始前一定要對本專業進行詳細分析，梳理要點，切忌泛泛而談，讓聽眾不知所云，甚至超過了時間還沒有說到關鍵點或準備的內容還沒完全說完。

②分析受眾心理，找準關注要點。說專業活動的受眾通常有三個層次，一是在專業評審的時候面對專家或評委，二是學校內的教職員工，三是在招生宣傳時候面對即將報讀的學生或剛入校的新生。

③善用各種資源，注重表達方式。作為專業負責人說專業，當然希望把專業說的全面、準確、細致，但由于受眾不同，時間所限，而且很多專業術語對于外行人來講也很難聽懂，如果不善于利用資源和恰當的表達方式，會讓聽興味寡然。因此，要善于用具有沖擊力的圖片和視頻資源，深情并茂的語言，淺顯易懂的詞匯，展示專業亮點和特色，才能達到預期的效果。

說專業的意義不僅僅是停留在表面的說，更重要的是通過說專業活動，讓專家、同行知道本專業的建設思路和舉措，存在的優勢和不足，知曉專業建設目標，以利推動課程體系改革深入和課程標準的貫徹落實。讓學生看到學習的前景，知曉學習目標和努力的方向。當教師、學生和社會形成合力，專業建設就會越辦越紅火，美譽越來越響亮。