淺談好習慣對學生的重要性

王禎輝

(甘肅省徽縣江洛鎮江洛小學 甘肅徽縣 742300)

著名教育家葉圣陶說：“什么是教育？一句話，就是要養成良好的學習習慣，教育就是習慣的培養。積千累萬，不如養個好習慣。”

習慣是什么？習慣就是在生活中逐漸養成的、不容易改變的行為。可見，習慣是一種養成，是一種比較確定的思想和行為方式。我們的主要任務是讓學生養成好習慣，克服壞習慣。讓學生明白學習一定要專注，切記不能浮躁，心態上更要保持樂觀淡然，不能因為一時的進步、退步方寸大亂，要合理規劃自己的精神生活，在日常生活中注意積累適合自己的學習方法。

首先，讓學生把學習作為一種習慣。學習是學生生活不可缺少的一部分。現代社會是信息化高速發展的社會，不學習就會被淘汰，只有我們時時刻刻保持學習的狀態，才能確保不會被淘汰。我們常說：冰凍三尺，非一日之寒。只有每天保證一定的學習時間，才能慢慢地養成自覺學習的好習慣。每個人生而平等，誰也不是天才，不可能不學就會，都要通過后天的不斷學習，才能獲得生存技能。天才是百分之九十九的汗水加百分之一的天賦才成功的，只有我們每天不斷地去學習，把學習和吃飯一樣看成是生活必須品，這樣我們每一個人都會成為天才。生活中有些事情你覺得難，其實很簡單，只要你堅持做，積累起來，效果絕對超過你的想像，學習也不例外。

培養一個好習慣也要講究方法，盡量要少走或者不走彎路。我們的起點要對，養成一件事從開始就把它做正確的習慣，不要稀里糊涂，不假思索地就開始，等發現錯了再改，肯定會浪費時間。同時標準要高，養成一下子把事情做到位的習慣。例如，學語文時，我們可以在學習生字的時候采用聯系的方法，由一個生字聯系到與它相關的詞語，能用不同的詞語再造句等。

其次，讓學生養成好的行為習慣，好的行為習慣就是做人的習慣。一個人的習慣好不好，素質高不高，往往反映在日常我們認為的小事上，事情越小越能反應出一個人的素質。比如，我們要求學生注意每一次作業書寫的工整性，我們會發現那些認真書寫的學生你說一次就起效，然而那些書寫經常潦草的學生，你則需要一次又一次地叮嚀才能起作用，稍不留神或者你不督促，他們很快就會回到原點。之所以會出現這樣的反差，主要是學生對于學習的認識不同所致。我們要求學生把每次的作業當成考試來對待，只有從思想上提高他們的認識，才會讓他們養成一個好的書寫習慣。再注意一下學生待人接物的禮儀，一個人待人接物的方式是從幼兒園和小學培養的，孔融三歲會讓梨，這是家庭教育的成果。現在社會發展，好多學生的父母為了生計，不得不外出去務工，這就導致很多留守兒童出現。留守兒童的監護人大多為自己的爺爺奶奶或者親戚等，對孩子的基本教育上有所欠缺，慢慢地培養出來了許多“小皇帝”，衣來伸手飯來張口，因此，讓他們養成一個良好的做人習慣是很有必要的。對于不同類型的學生在生活中形成的各種習慣，我們首先要研究分析根源所在，然后再制定出相關改進計劃，慢慢實施，不能操之過急，只要有一點進步我們都應該以積極的態度去鼓勵他。在他們不斷地努力和堅持中，相信他們一定會形成一個好的待人接物的習慣，并讓他們受益終身。

最后，要讓堅持成為他們生活的一部分。俗話說：萬事開頭難。生活中好多時候，是我們自己設想的困難把自己擋在那里，而不敢邁出第一步。無論什么事，只要我們開了頭，并持之以恒，無論遇到什么困難和挫折，都咬緊牙關，不松懈，堅持到最后，你才會收獲成功。在學生生涯中，作文是一個離不開的話題，從一年級的看圖說話開始到最終的高考，每一次考試都會涉及。雖然從一開始我們就接觸，但是有幾個學生能很自豪地說我的寫作水平很高？答案可想而知：寥寥無幾。歸其原因，可能就是因為我們沒有注意平時的訓練，僅靠每次的作文課練習是遠遠不夠的。從一年級開始我們就在練，練習看圖寫話，再到寫日記，寫作文。看圖寫話是為了我們訓練學生的表達能力，寫日記是為了訓練孩學生的組織能力，作文是學生組織和表達能力的結合體。因此，為了讓學生寫好作文，我們首先要鼓勵學生多說話，用自己的語言將自己看到的事情表達出來，然后再用文字記錄下來，最后對于自己記錄的材料進行整理，加以修飾，慢慢地進行練習，長此以往，我們的寫作水平就會提高。只有我們每天堅持寫日記，把寫日記作為生活的一部分，一直堅持下去，直至形成一種習慣，我們的寫作水平也就會自然而然地提高。

堅持了就不能給自己輕易找放棄的借口，遇到挫折或者困難的時候把自己緊逼一把，咬咬牙，這對于養成好習慣是非常重要的。其實每一個人最容易原諒的是自己，任何事情沒做好，總會想辦法找一些原因，讓自己心安理得，這是一種不好的習慣。這種行為會讓你軟弱，會讓你偷懶，會讓你逃避，結果就是讓你喪失了勇氣。因此，當我們想好要做一件事的時候，無論遇到多大的困難和挫折，我們都不能給自己找借口放棄，只有堅持我們才能成功。

“習慣”是養成教育的結果。養成良好的習慣是行為的最高層次，習慣不是一般的行為，而是一種定型性行為。習慣是經過反復練習而養成的語言、思維、行為等生活的方式，是在重復出現而又規律的刺激下形成的。這種方式長期積累，反復強化就會形成習慣。一旦形成習慣，就會變成人的一種需要，成為一種不做不行的“自然”，這就是我們所說的“習慣成自然”。

培養習慣是個長期的過程，一個好習慣的養成，往往需要漫長的時間。由于人們往往具有惰性，在一段時間的訓練之后，如果稍加放松，學生就會出現反復。

學習是個系統工程，涉及學生的心理狀態、學生的意志、品質、專注程度、執著程度等等。學生需要養成多個好習慣，并結合自身條件進行優化，最后才能形成綜合優勢。