基于興趣的青少年籃球訓(xùn)練的開展

金炳杰

(寧夏自治區(qū)石嘴山市第八中學(xué) 寧夏石嘴山 750000)

隨著我國教育改革的不斷深化，在我國高度重視體育教育的大背景下，如何更有效地開展青少年籃球訓(xùn)練，已經(jīng)成為籃球教學(xué)的重中之重。教師通過激發(fā)學(xué)生對籃球訓(xùn)練的興趣，讓學(xué)生自覺融入到籃球訓(xùn)練的活動之中，已經(jīng)成為當(dāng)下教育領(lǐng)域進(jìn)行籃球訓(xùn)練的重要方式方法。另外，教師通過激發(fā)學(xué)生對籃球訓(xùn)練的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練是一種新興的教學(xué)模式，它符合了現(xiàn)代社會發(fā)展的潮流。傳統(tǒng)的灌輸式教育已經(jīng)被時代所徹底地拋棄，素質(zhì)教育是當(dāng)下教育領(lǐng)域的主流。因此，它又符合我國現(xiàn)代化的教學(xué)要求，現(xiàn)代化的教學(xué)就要求以學(xué)生的興趣點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)。

一、興趣在青少年籃球訓(xùn)練中的重大作用

(一)可以使青少年籃球訓(xùn)練取得更好的成效

青少年在籃球訓(xùn)練的實踐過程中，既需要一定的訓(xùn)練技能，又需要一定的體力、耐力的支撐。而青少年的興趣和籃球訓(xùn)練的內(nèi)容進(jìn)行充分的融合，有利于激發(fā)學(xué)生的欲望，進(jìn)而使青少年能夠在籃球訓(xùn)練的實踐過程中取得預(yù)想甚至更好的訓(xùn)練結(jié)果，為青少年提升籃球技能奠定堅實的基礎(chǔ)。

(二)有利于培養(yǎng)青少年籃球運(yùn)動員的籃球素養(yǎng)

具備良好的籃球素養(yǎng)是青山年提升籃球技能和能力的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。有了青少年感興趣的事物或者話題充斥在籃球訓(xùn)練的過程中，有利于使青少年專心專注地進(jìn)行籃球訓(xùn)練，進(jìn)而為培養(yǎng)青少年的籃球素養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)。

(三)可以有效激發(fā)青少年籃球運(yùn)動員的積極性、主動性和創(chuàng)造性

基于興趣的基礎(chǔ)之上開展籃球訓(xùn)練，有利于激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。興趣是這一切的源頭，有了興趣，青少年才能在籃球訓(xùn)練中不斷進(jìn)行實踐和探索，進(jìn)而主動地發(fā)現(xiàn)自身的不足和缺點(diǎn)，再不斷進(jìn)行改進(jìn)創(chuàng)新。[1]

二、基于興趣的基礎(chǔ)之上開展青少年籃球訓(xùn)練的具體實施策略

(一)籃球教師必須創(chuàng)新籃球訓(xùn)練思路

在青少年籃球訓(xùn)練的實踐過程中，教師要對以往的訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新。因為時代在不斷發(fā)展，青少年的需求和訓(xùn)練目標(biāo)也在不斷發(fā)生改變。所以，教師要想使得興趣法在青少年籃球訓(xùn)練中取得理想效果，就要在創(chuàng)新應(yīng)用思路方面實現(xiàn)新的更大的突破，只有這樣，才能使其取得更好的成效。例如，在青少年籃球訓(xùn)練的過程中，教師可以改變以往的教師掌握整個訓(xùn)練過程話語權(quán)的模式，將訓(xùn)練活動的主體地位交還給學(xué)生，教師要充分尊重青少年的意愿。另外，理論講解雖然是必不可少的，但是不能整個籃球訓(xùn)練課都是理論講解，教師要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的同時有機(jī)會進(jìn)行實踐。

(二)籃球教師必須要完善應(yīng)用機(jī)制

青少年的興趣和籃球訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行充分的融合，需要依靠完善的應(yīng)用機(jī)制來保障實施。健全和完善的應(yīng)用機(jī)制，對青少年籃球訓(xùn)練中發(fā)揮多元化功能至關(guān)重要。這就要求教師在具體的訓(xùn)練過程中，一定要在完善應(yīng)用機(jī)制方面下功夫。例如，青少年將興趣融入到籃球訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容中時，要想取得有效的訓(xùn)練結(jié)效果，首先就需要教師首先具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)；其次，學(xué)生還要有支撐進(jìn)行籃球訓(xùn)練的健康體質(zhì)。因此，相關(guān)部門可以從這兩方面入手制定相應(yīng)的應(yīng)用機(jī)制，幫助教師提升自身的籃球技能，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的體魄，從而為進(jìn)行籃球訓(xùn)練奠定堅實的基礎(chǔ)。[2]

(三)籃球教師必須要優(yōu)化應(yīng)用模式

教師在青少年籃球訓(xùn)練過程中應(yīng)用興趣引導(dǎo)，還要更加高度重視應(yīng)用模式創(chuàng)新。特別是在當(dāng)前信息技術(shù)與教學(xué)工作緊密結(jié)合的大背景下，教師應(yīng)當(dāng)大力推動“互聯(lián)網(wǎng)+青少年籃球訓(xùn)練”模式。這樣既有利于使訓(xùn)練活動更具有有效性，同時也能夠使青少年籃球運(yùn)動員的興趣得到培養(yǎng)，而且還能夠發(fā)揮引導(dǎo)作用。例如，在進(jìn)行籃球訓(xùn)練之前，教師可以先讓青少年觀看一些專業(yè)的籃球訓(xùn)練視頻，先引起青少年的共鳴，再引導(dǎo)他們進(jìn)行訓(xùn)練，這樣往往會達(dá)到事半功倍的效果。[3]

三、結(jié)束語

總而言之，興趣在青少年開展籃球訓(xùn)練的實踐過程中扮演著重要的角色。它既有利于推動訓(xùn)練改革和創(chuàng)新，也有利于促進(jìn)青少年籃球運(yùn)動員的自主訓(xùn)練。因此，籃球教師要不斷積極地進(jìn)行探索和實踐。力求尋找到能夠?qū)⑴d趣完美融合在籃球訓(xùn)練內(nèi)容之中的訓(xùn)練方法，進(jìn)而為學(xué)生提升籃球技能和能力奠定堅實的基礎(chǔ)。這一過程不是一蹴而就的，廣大籃球教師需要持之以恒地進(jìn)行探索和實踐。