論做一名幼兒教師

劉曉紅

(四川省宜賓市南溪區(qū)幼兒園 四川宜賓 644000)

有這樣一個(gè)孩子，她給我留下的印象非常深刻，那年是我剛剛走出校園，去見習(xí)的時(shí)候。那是一個(gè)親子園，位于宜賓市的紅黃藍(lán)親子園。作為親子老師，我的任務(wù)是帶著家長(zhǎng)和孩子一起互動(dòng)活動(dòng)，一天只有幾節(jié)課，大部分的時(shí)間都用在備課上，因?yàn)橛屑议L(zhǎng)聽課，所以我們的準(zhǔn)備必須很充分。但是那個(gè)親子園還有一個(gè)托班，白天有很多孩子在托班。因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)工作沒時(shí)間帶孩子，可是孩子又太小，不適合上幼兒園，于是就讓他們來托班了。我有時(shí)間的時(shí)候總會(huì)去托班和小朋友們一起玩。那個(gè)很特別的孩子名字叫彤彤，為什么說她很特別呢？彤彤是一個(gè)模樣很可愛的小女生，2歲多一點(diǎn)，剪著像小男生似的寸頭。我很多次去托班后發(fā)現(xiàn)，彤彤很安靜很安靜。不和小朋友親近，也不和老師親近。有趣的活動(dòng)，分發(fā)美味的食物、點(diǎn)心，又或者是播放了好看的動(dòng)畫片時(shí)，彤彤都是無動(dòng)于衷，好像這一切和她都沒有關(guān)系一樣，自顧自坐著。但她有時(shí)侯會(huì)突然砸東西，打小朋友。后來通過詢問其他老師了解情況后，我知道了，原來彤彤是有自閉癥的。彤彤的故事，讓我體會(huì)到了一名幼兒教師必須要擁有以下幾個(gè)方面的品質(zhì)。

一、用愛呵護(hù)幼兒，關(guān)注每位幼兒的情況

想要做一名好的幼兒教師，需要做到心中有愛，將愛帶入到幼師工作中，才能激發(fā)出幼師的工作熱情，認(rèn)識(shí)到幼師的責(zé)任和價(jià)值。幼兒教育中缺少愛就像是池塘中缺少水，幼兒教育實(shí)則是愛的教育，只有用愛澆灌幼兒，才能保障幼兒的健康成長(zhǎng)。因此，幼兒教師要時(shí)刻保持一顆愛心，關(guān)注每位幼兒在園中的情況。目前，大部分的幼兒都是獨(dú)生子女，在家中受到了家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩的無限寵愛，進(jìn)入幼兒園中處于陌生的環(huán)境，面對(duì)教師和小伙伴會(huì)出現(xiàn)不安、畏懼的情緒，無法適應(yīng)幼兒園中的學(xué)習(xí)生活。針對(duì)這一問題，幼兒教師要用真誠(chéng)和耐心面對(duì)學(xué)生，用愛呵護(hù)學(xué)生。在教學(xué)中，教師要面帶微笑，用友善的態(tài)度與幼兒交流，與幼兒展開親切的對(duì)話，傾聽每位幼兒的需求，通過擁抱、拉手等親近的動(dòng)作拉近幼師與幼兒的距離，增強(qiáng)幼兒在幼兒園中的安全感和親近感，提高幼兒對(duì)幼師的接受度，使幼兒體會(huì)到幼師對(duì)自己的愛。

二、照顧幼兒自尊心，做幼兒的知心朋友

幼兒具有活潑、好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，在一起游戲、玩耍中難免會(huì)出現(xiàn)一些摩擦和誤會(huì)。在幼兒出現(xiàn)錯(cuò)誤后，幼兒不能嚴(yán)厲說教和懲罰。因?yàn)橛變弘m然年齡尚小，卻有很強(qiáng)的自尊心。在遇到這種問題時(shí)，幼師要照顧到幼兒的自尊心，控制好自己的情緒，正確看待幼兒的錯(cuò)誤。在處理問題時(shí)要有細(xì)心和耐心，深入詳細(xì)地分析幼兒犯錯(cuò)的原因，針對(duì)不同的情況運(yùn)用不同的解決方法，使幼兒深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，不能打罵或變相體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的自尊心。例如在解決問題的過程中，可以用溫柔的語氣與幼兒對(duì)話，通過拍肩膀、刮耳朵等動(dòng)作使幼兒認(rèn)識(shí)到教師并不會(huì)因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤而討厭自己，這樣幼兒才能夠正視和積極改正自己的錯(cuò)誤。

三、積極與家長(zhǎng)溝通，構(gòu)建起合作的橋梁

家庭教育是幼兒教育的重要力量。在幼兒教育中，教師要與家長(zhǎng)建立起良好的關(guān)系，讓家長(zhǎng)放心將自己的孩子交給幼兒園。如在幼兒在園中出現(xiàn)了磕碰的情況，教師應(yīng)主動(dòng)向家長(zhǎng)說明情況，獲得家長(zhǎng)的理解。如果家長(zhǎng)在得知幼兒出現(xiàn)安全問題時(shí)出現(xiàn)情緒激動(dòng)或說出不好的話語時(shí)，教師也要理解家長(zhǎng)的行為和心情。當(dāng)幼兒在園中取得進(jìn)步時(shí)，教師也要及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)幼兒，一同體會(huì)進(jìn)步的喜悅。幼兒教師需要認(rèn)識(shí)到幼兒和家長(zhǎng)與不同的性格特點(diǎn)，對(duì)教師的評(píng)價(jià)也會(huì)褒貶不一。有的家長(zhǎng)認(rèn)為教師對(duì)自己的孩子不好，會(huì)故意找教師的麻煩，在遇到這種情況時(shí)，幼師要保證理性的態(tài)度，雖然家長(zhǎng)對(duì)自己有許多的不滿，但自己不能將怨氣發(fā)泄到幼兒身上，而是要平等對(duì)待每位幼兒。幼兒教師應(yīng)積極與家長(zhǎng)共同交流，互相理解和信任，形成良好的家園合作關(guān)系，為幼兒提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

四、提高教師的素養(yǎng)，做一名合格的幼師

幼兒教育對(duì)幼兒的一生都有著重要的影響，因此，幼兒教師要具備專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)和能力，如唱歌、舞蹈、繪畫等能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，還要有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，了解幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律。雖然幼兒的年齡尚小，但他們對(duì)一切事物都有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，尤其是中大班的幼兒喜歡將“為什么”掛在嘴邊，而且他們將教師放在了權(quán)威者的地位上，對(duì)教師的話深信不疑。因此，幼兒教師需要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和廣泛的愛好，才能正確解答幼兒的問題，才能保持自己在幼兒心中的良好形象。幼兒教師要具備自主學(xué)習(xí)的能力，不斷鉆研知識(shí)、鍛煉能力，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。在這十幾年的工作中，我不斷地充實(shí)自己的業(yè)務(wù)能力，自學(xué)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》專科課程。在以后的工作中，我還會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

總之，幼兒作為一類特殊的群體，心智尚不成熟，容易受外界的干擾，不僅生活上需要照顧，心理上也需要呵護(hù)。進(jìn)入幼兒園后，幼兒全部的生活、學(xué)習(xí)都要在教師的護(hù)理和照料下進(jìn)行。因此，幼兒教師必須具備良好的心理素質(zhì)和扎實(shí)的專業(yè)能力，要有愛心、耐心，善于溝通，這樣才稱得上是一名真正的幼兒教師。