高中班主任落實立德樹人教育目標的策略分析

劉 均

(重慶市梁平區(qū)袁驛中學 重慶 405200)

高中學生正處于關鍵的發(fā)展時期，此時優(yōu)化的教育活動能夠引發(fā)他們的質變。在開展高中班主任的日常工作時，我們要從學生的現實需求入手進行調整，不僅要讓學生成為“學優(yōu)生”，還要讓學生成為“合格的公民”“合格的生活成員”。不僅要讓學生擁有學好知識的自信心，還需要學生有融入現實生活的意識、能力、勇氣。因此，高中班主任需要將立德樹人教育目標作為日常工作的主題，要從學校教育的優(yōu)勢出發(fā)，為學生營造一個優(yōu)化的群體環(huán)境，讓學生確立科學化的“自我意識”，讓學生從“責任”“權利”兩個角度來規(guī)范自己的言行，生成群體認同感、社會責任感。高中學生需要快速轉變?yōu)槌墒斓纳钯Y源，這種內在的塑形顯然比考一個分數更重要。本文中筆者就對此進行了分析[1]。

一、在潛移默化的過程中影響學生

“當頭棒喝”固然可以給學生帶來巨大的震撼，進而引發(fā)學生的轉變，而這種方式卻難以生成“養(yǎng)”的效果，學生只能對某一個問題擁有深刻的印象，對學生能力生成的效果不大。在這一方面，筆者建議，我們可以將這種“震撼”學生心靈的教育方式與“潛移默化”的教育方式進行整合，調動更多的隱性教育元素，讓學生“積極地反思”“慢慢地養(yǎng)成”，進而滴水穿石。隱形教育是指由外部條件向內部心理，逐漸向個體產生作用的一個過程。在教育實踐中，高中班主任應建立一個良好的教育環(huán)境，在班級內部開展德育工作。這不僅要求班主任從物質層面上為學生提供良好的教育體驗，也要從心理層面上引導學生保持積極、樂觀的學習狀態(tài)。具體而言，在學生的日常生活中，班主任應與學生保持積極的溝通與交流，充分了解學生的思想動態(tài)，并在交流過程中以自身的言談舉止與個人形象對學生產生潛移默化的影響，從而實現隱形教育。教師設計與組織班級活動，應讓學生更多地參與其中，使他們在班級活動中接受相應的教育，從而形成良好的思想品質。與此同時，班主任應轉變教育理念，注重自身形象的塑造，為學生樹立榜樣，在日常教學活動中引導學生尊重自己與他人，與學生建立平等的師生關系，而不是向學生強行灌輸自我意志。

二、在參與實踐探究的過程中接受教育

實踐出真知，在落實德育教育目標的過程中，我們如何才能讓學生信服我們的大道理？如何才能讓學生感受到我們是對學生充滿善意的？如何才能讓學生生成生活氣息？筆者認為，這需要我們積極開展實踐探究活動，讓學生用自己的眼睛觀察，采取積極的行動進而落實教育目標。也就是說，德育工作的一個重要形式就是實踐探究活動。在德育工作中，教師可以與學生轉換身份，針對學生的身心特點，引導學生自行組織并開展德育教育主題活動。通過這種方式，學生就可以由被動接受教育轉化為主動參與教育，他們可以保持更加積極的狀態(tài)與精神，更能理解班主任的用心，并在未來的學習與生活中與班主任保持良好的合作關系。此外，高中班主任在開展德育教育工作時也可以組織學生參與到社會實踐中，通過與社會的接觸，鍛煉自身綜合能力，明白為人處世的道理，對正確的道德觀念及組織紀律有一個更加清晰的認識與理解，從而為他們后續(xù)的學習與生活提供幫助與指導[2]。

三、讓家庭教育整合學校教育

高中班主任不僅要為學生營造一個適宜的學習環(huán)境，還要給自己打造一個優(yōu)化的空間。用我們的成功感、幸福感來影響學生，讓學生在將我們當作“鏡子”的過程中，接受到更多的正能量，此時學生和我們必然是“心連心”的。在2020初的新冠病毒疫情期間，我們受到了沖擊也獲得了體驗。我們認識到了學校教育要想發(fā)揮出教育效果還需要得到學校之外的教育元素的支持。在這一方面筆者建議，不管是從教師自身出發(fā)，還是從學生的發(fā)展需求出發(fā)，我們都需要打造出一個優(yōu)化的環(huán)境，而讓學校教育整合家庭教育就是最適宜的打造環(huán)境的方法。其實，高中德育工作并不局限于學校中，家庭教育對學生的德育教育也有十分重大的影響。為幫助學生塑造健全的人格，使學生形成良好的思想品質，高中班主任應意識到家庭教育的重要性，并在工作實踐中與學生家長進行緊密的溝通與交流，并引導家長參與德育教育。班主任應幫助學生家長樹立正確的德育意識，向他們傳授正確的教育方法，促使他們?yōu)閷W生營造一個良好的家庭教育環(huán)境，讓學生逐漸建立起自信心，在家長的關愛下積極、樂觀地應對挫折與困難，從而形成堅強的意志品質。因此，高中班主任在工作中必須清晰地認識與理解德育工作的重要意義，明確自身在德育工作中承擔的責任以及自身定位，積極投入到對學生的德育教育中，基于高中德育教育現狀，積極轉變教育理念，采取科學的教育方法，改善德育教育效果，為學生的健康成長提供強有力的支持。

綜上所述，在落實高中班主任的工作目標時，筆者認為，我們需要將立德樹人教育活動作為根本，這樣才能為社會輸送合格的建設者，培養(yǎng)出有公民意識的新型人才，才能讓學生不僅能夠考一個高分，還能成為受歡迎的綜合型人才。