高職院校醫學生職業精神培育現狀調查及問題分析

常莎

[摘? ? ? ? ? ?要]? 醫學生職業精神培育是當前醫學院校的社會責任和重要任務之一，在現實生活中，因醫護人員醫學職業精神缺失導致的醫患關系緊張情況不斷發生，因此，醫學生職業精神培育仍要受到社會各界的重視。高職醫學院校在醫學生職業精神培育中有其自身特點，通過對河南護理職業學院在校學生進行問卷調查，分析當前高職醫學院校職業精神培育存在的問題，并嘗試提出建設性意見。

[關? ? 鍵? ?詞]? 高職醫學院校;職業精神;現狀;調查分析

[中圖分類號]? G715? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）08-0120-02

黨的十八大對社會主義核心價值觀個人層面的表述為“愛國、敬業、誠信、友善”，這是“新時代中國精神的集中表現”。敬業奉獻、誠實守信已經成為各行各業的價值共識。[1]高職院校醫學生作為“擔當民族復興大任”群體中的一部分，更應該積極踐行社會主義核心價值觀。高職醫學院校職業精神培育體系，是社會主義核心價值觀培育的重要組成部分，也是培育高職醫學生職業精神的重要途徑，通過在校期間的理論學習和實踐操作，可以讓學生正確認識和了解職業精神的內容，初步形成正確的職業觀。當前社會剛畢業大學生頻繁跳槽、醫患關系緊張導致醫患糾紛頻繁發生等情況，都與醫學生職業精神培育缺失有著密不可分的關系。在校期間重視和加強醫學生職業認同感、專業素養和職業道德等方面的培育很有必要。

一、醫學職業精神內涵

多年來，醫學生職業精神的形成是通過從醫學院校的相關課程和延伸出來的非正式的社會化實踐中潛移默化而來的。職業精神是指勞動者參與社會分工時展現出的與職業特征契合的精神狀態，包括勞動者對職業的認識、價值取向以及由此表現出的行為方式。[2]在我國，學術界還未形成對醫學職業精神統一的定義，筆者通過梳理文獻，發現普遍被接受的醫學職業精神主要包括職業認同、專業素養、職業道德三個方面。

二、高職醫學院校職業精神培育現狀調查及問題分析

筆者查閱國內外相關文獻以及由美國內科學委員會、ACP 基金和歐洲內科醫學聯盟共同提出的《新世紀的醫師職業精神——醫師宣言》[3]，綜合醫學職業精神所包含的職業認同、專業素養、職業道德等方面內容，形成關于高職醫學院校職業精神培育現狀的調查問卷。采用分層抽樣的方法抽取河南護理職業學院2017級、2018級在校學生為調查對象，運用問卷調查法調查分析高職醫學院校職業精神培育現狀。運用SPSS19.0統計軟件對回收數據進行分析，調查高職醫學院校職業精神培育現狀并提出建議。

本次共發放調查問卷500份，收回有效問卷484份，回收率為92.0%，其中2015級學生（實習）91人（18.8%），2017級學生198人（40.9%），2018級學生195人（40.2%）;男生57人（11.8%），女生427人（88.2%）。

本次問卷主要包括醫學生職業認同、醫學職業精神認知、院校職業精神培育方式評價三個部分。

（一）高職醫學院校醫學生職業認同情況

調查問卷第一部分主要調查在校醫學生職業認同情況，結果顯示：

對“選擇醫學專業的原因”這一問題，23.6%的學生是因為家長的意見，13.7%的學生是因為同學或朋友的影響，65%的學生選擇自己喜好。表明學生在選擇專業時大部分是由于自身的喜好選擇的醫學專業，而也有一部分是由于他人原因才選擇的醫學專業;對“專業及所對應的職業認知”這一問題，37%的學生選擇“清楚”，52%的學生選擇“基本清楚”，11%的學生選擇“不清楚”。在“清楚”的選項中，2016級實習生選擇比例為39%，2017級大二學生選擇的比例為35%，2018級大一學生所占的比例為26%;對“未來職業選擇”這一問題，69%的學生選擇畢業后“從事醫學相關職業”，27%的學生表示畢業后“會從事其他行業”，5%的學生表示“不清楚”;對“選擇職業首要考慮因素”這一問題，29%的學生選擇“收入”選項，31%的學生選擇“專業”選項，27%的學生選擇“興趣愛好”選項，13%的學生選擇“實現個人價值”選項。

根據第一部分的調查結果，我們可以看出，高職醫學院校學生專業認同感不高的主要原因是由于對專業及對應的職業認知還不夠深刻，大一新生剛入學對本專業及專業對應的職業了解程度不高，而大二和大三實習的學生經過在校的學習和實踐，基本清楚所學專業的情況;針對這些問題，高職醫學院校應該加強對大一新生的入學教育，幫助他們在入學階段建立正確的職業認識，為今后的學習和職業精神的培育打下堅實基礎。

（二）高職醫學院校學生醫學職業精神認知

調查問卷第二部分主要調查在校醫學生職業精神認知情況，結果顯示：

對“醫學職業精神內涵是否了解”這一問題，29%的學生選擇“清楚”，53%的學生選擇“不太清楚”，28%的學生選擇“不清楚”;對“醫學職業精神的主要內容（多選）”這一問題，84%的學生選擇“專業技能”“仁愛之心”“愛崗敬業”“誠實守信”“慎獨精神”“利他主義”“尊重病人”“保護隱私”選項，另外一小部分學生未選擇所有選項，主要是未選擇“慎獨精神”選項;對“當前醫護工作者職業精神最突出問題”這一問題，18%的學生選擇“愛崗敬業”，42%的學生選擇“利他主義”，8%的學生選擇“仁愛之心”;對“如何看待醫護人員收受病人及家屬紅包”這一問題，79%的學生認為應該禁止這種行為并對涉事醫護人員進行處理，21%的學生表示可以理解。