信息化環(huán)境下高職班主任工作探究

蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院商學(xué)院 費曉丹

前言

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)不僅在生產(chǎn)領(lǐng)域給我們帶來了翻天覆地的變革，而且在生活方式、教育等各方面對我們產(chǎn)生了重大的影響。在教育領(lǐng)域，信息技術(shù)推動教育朝著開放和共享的方向前進(jìn)，教育信息化已經(jīng)成為教育現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢。在目前的高職院校管理中，不僅教學(xué)管理開始逐步實現(xiàn)信息化，班級管理也開始逐漸實現(xiàn)信息化，這也是時代發(fā)展的必然趨勢。針對高職班主任工作實際，本文對信息化環(huán)境下班主任工作進(jìn)行了研究，班主任可以運用現(xiàn)代信息技術(shù)來提升班級管理工作的效率，從而幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)與成長。

1 當(dāng)前班主任工作遇到的問題

1.1 招生類型多樣，班級管理難度加大

招生類型多樣化以后，當(dāng)前高職院校的學(xué)生類型呈現(xiàn)多樣化的趨勢，既有高考統(tǒng)招生源的學(xué)生，也有高考注冊生源的學(xué)生，有對口單招的學(xué)生，也有中職注冊的學(xué)生。此外，在高職擴招的大趨勢下，在2019 年很多高職院校即將迎來社招的學(xué)生。多樣化的生源，對于班主任工作而言，提出了更高的要求。此外，不管是哪種類型的生源，目前高職在校的學(xué)生絕大部分都是獨生子女，父母把他們送到學(xué)校，希望得到更好的教育和照顧，所以家長們對班主任的要求也更高了。這些都增加了班主任管理班級的難度，也對班主任工作提出了更高的要求。

1.2 信息技術(shù)的進(jìn)步，增加了班主任工作事務(wù)的廣度

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的普及，班主任不僅需要采用傳統(tǒng)辦法開展班級事務(wù)的管理，還需要緊密利用信息技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)管理班級事務(wù)。這就導(dǎo)致班主任管理的班級事務(wù)也比以前多得多，班集體管理也不再局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活等傳統(tǒng)事務(wù)。此外，隨著招生類型的多樣，高職學(xué)生呈現(xiàn)出的問題也復(fù)雜多變，甚至有許多問題是以前沒有遇到過的，比如網(wǎng)絡(luò)借貸等，這就要求班主任摒棄傳統(tǒng)的管理模式，與時俱進(jìn)，跟上時代的步伐。

2 信息化環(huán)境下高職班主任工作方法探究

在學(xué)校，班主任就是全班學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，班主任最基本的任務(wù)是讓學(xué)生安全度過在校的三年時間，按時完成學(xué)業(yè)，順利畢業(yè)。因此，如何有效地開展班級管理工作是擺在班主任面前的第一要務(wù)。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代，班主任更應(yīng)當(dāng)走在社會前端，利用好信息化技術(shù)，降低班級管理的工作強度，提高班級管理的效率，提升學(xué)生對班級的認(rèn)可度，提高家長對學(xué)校的滿意度。

2.1 運用信息技術(shù)，建立完整的班級檔案

不管是帶新生班級，還是接管老生班級，在管理的過程中，都會生產(chǎn)大量的檔案。在以前，只能通過紙質(zhì)材料為學(xué)生建立檔案，不僅花費班主任大量的時間，并且隨著時間的推移，紙質(zhì)檔案會在保管和轉(zhuǎn)移的過程中發(fā)生流失的情況，沒有辦法發(fā)揮班級檔案應(yīng)有的作用。

現(xiàn)在，可以借助現(xiàn)代化信息技術(shù)解決班級建檔的問題。班主任在帶班的時候，應(yīng)該建立詳細(xì)的班級電子檔案，包括學(xué)生的基本信息和家庭的基本信息，及時更新補充學(xué)生的考試成績、獲獎情況等，從而逐漸形成完善的、動態(tài)的電子檔案。這樣一來，不但可以清晰系統(tǒng)地記錄每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況，便于班主任對學(xué)生進(jìn)行有的放矢的教育，使得班級管理工作更加全面、更加細(xì)致。從而提高了班級管理工作的效率，有利于班主任更好地開展班級管理工作。

2.2 運用信息技術(shù)，拓展交流渠道，建立完善的家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，改變了傳統(tǒng)的通過短信、電話等與家長聯(lián)系的方式。很多學(xué)校開發(fā)了自己的家校聯(lián)系軟件，家長可以隨時了解學(xué)生的在校情況。以請假為例，學(xué)生通過請假軟件填寫請假單，請假信息錄入系統(tǒng)以后，家長手機、輔導(dǎo)員手機、班主任手機上就能收到學(xué)生的請假信息，使得家校聯(lián)系更加緊密。此外，通過近幾年的班主任工作實踐發(fā)現(xiàn)，目前，QQ 群和微信群也是非常便捷有效的一種聯(lián)系方式。所以，在新生報到第一天的家長會上，班主任應(yīng)該提前建好家長QQ 群和微信群，建立家校聯(lián)系的多種方式。這樣，就能打破時空的限制，能夠?qū)崿F(xiàn)班主任與家長之間的實時交流，便于家長掌握學(xué)生在校情況，在學(xué)校與家庭之間架起一座橋梁，實現(xiàn)家校溝通無禁區(qū)。特別是在目前生源類型多樣化的情況下，班主任特別需要保持與家長的聯(lián)系和交流，建立完善的家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。

2.3 運用信息技術(shù)，開展網(wǎng)絡(luò)德育教育工作，建立學(xué)生成長平臺

對于高職院校的學(xué)生而言，通過三年的學(xué)習(xí)，不僅需要掌握扎實的專業(yè)技能，也需要具有良好的道德品質(zhì)，堅定的政治立場。利用信息技術(shù)建立學(xué)生成長平臺，為班級德育工作的開展提供了多種手段和方式。比如，通過班級的QQ 群和微信群，班主任能夠不受時空限制的開展有效的德育活動，使得網(wǎng)絡(luò)上的德育活動和班主任面對面對學(xué)生開展的德育活動之間可以相互補充，相輔相成，構(gòu)成一個立體的德育教育體系。此外，以我校為例，為了更好的記錄學(xué)生的成長過程，學(xué)校開發(fā)了專門用來記錄學(xué)生各項活動的德育成長學(xué)分系統(tǒng)，每次參加的德育活動，學(xué)生都要在這個成長平臺進(jìn)行登記，折算成學(xué)分，由班主任進(jìn)行審核，這樣，班主任能夠及時掌握學(xué)生的情況，學(xué)生也能了解自己的思想情況以及與其他同學(xué)的差距。

2.4 運用信息技術(shù)，建立班級網(wǎng)站，建設(shè)班級網(wǎng)絡(luò)精神家園

班主任工作中非常重要的一點是通過師生的共同努力，營造一個具有良好學(xué)習(xí)氛圍的團(tuán)結(jié)向上的班集體。對于高職學(xué)生而言，大部分同學(xué)都能夠熟練的操作電腦，掌握了一定的信息技術(shù)。班主任可以從中選拔出具有良好信息技術(shù)的同學(xué)，師生一起建設(shè)個性化的班級網(wǎng)站。在這個網(wǎng)站上，班主任和負(fù)責(zé)班級管理的同學(xué)可以根據(jù)班級管理的事務(wù)類型進(jìn)行分類整理，可以在網(wǎng)站上開設(shè)時事熱點、班級新聞、自由發(fā)言等板塊，這樣不僅能夠使班級學(xué)生擁有屬于自己的網(wǎng)絡(luò)空間，讓他們興致勃勃地建設(shè)自己精神家園，還可以增強班級的凝聚力和向心力，可以引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)。

3 結(jié)語

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我們的生活和工作都發(fā)生了巨大的改變，這對班主任工作也帶了巨大的沖擊。因此，高職班主任不僅要有正確的管理班集體的思路，還要能夠掌握信息技術(shù)，充分利用技術(shù)信息開展班級管理工作。只有這樣，高職班主任工作才能做到游刃有余，借助信息技術(shù)充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、班級在教育培養(yǎng)學(xué)生中的作用，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握扎實的專業(yè)技能，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生成長成才。