高校大學生思想政治教育創新路徑探索

張子豪

（南京工業大學 馬克思主義學院，江蘇 南京 211816）

黨和國家一直高度重視學校的思想政治教育工作。思想政治教育是我國社會主義教育的重要組成部分，是保證我國意識形態安全的重要環節。高校作為意識形態教育的主要陣地之一，其重大使命是負責宣傳和弘揚馬克思主義理論以及中國特色社會主義理論。隨著我國社會經濟的發展，大學生思想政治教育工作也不斷改進、創新，并且取得了顯著成效，但總體來看，還存在部分問題有待改進。這就需要我們不斷探索思想政治教育創新路徑，與時俱進地創新思想政治教育工作的思路、方法，只有這樣，高校學生思想政治教育工作才能承擔起歷史所賦予的使命，才能對高等教育的改革與發展發揮其積極的作用。為此，本文將從四個方面入手，就如何創新高校大學生思想政治教育路徑作簡要分析。

一、完善高校思想政治教育工作實踐教學

完善高校的思想政治實踐教學內容主要指除了課堂教學之外，通過大學生集體活動和個人活動，在實踐中真正領悟思想政治教育的含義，使之內化于心、外化于行［1］。傳統的高校思想政治教育主要通過課堂教學的方式進行，而實踐教學相較于課堂教學，可以充分調動大學生的主動性，使教學方法不再局限于理論說教，教學形式靈活多變、方法多樣，更具教學特色，并且實踐教學密切聯系現實，能更好地與大學生的現實生活接軌。誠然，以課堂講授的方式在傳達思想政治教育理念和知識學習方面發揮著重要作用，但通過實踐教學的方式還可以挖掘大學生的身心特點、關注大學生的心理變化，能充分調動學生的學習興趣。此外，在實踐教學過程中，學生不再是思想政治教育被動的接收對象，可以和教師積極互動，教師真正能夠做到把課堂還給學生，突出學生的主體地位，激發學生自主學習的動力，在不斷滲透思想政治教育內容的實踐教學中，實現寓教于樂、寓教于知，最終提高高校思想政治教育工作效果。具有可通過以下幾個方面展開：

一是通過設立校園宣傳展板、立式櫥窗等形式傳達時政信息，使學生在實踐中深入了解我黨光榮的歷史，認識我國現代化建設取得的偉大成就，營造出積極陽光的校園風氣和環境，真正讓大學生參與和融入其中，進而提高大學生愛國愛黨意識和社會責任擔當意識。

二是挖掘和弘揚大學生身邊的先進典型，邀請優秀知識分子、優秀校友來校開辟第二課堂，采用學生喜聞樂見的形式，如舉辦學術研討會、知識講座、讀書活動、影視評論等，通過這些新穎的教學形式來增強思想政治教育對學生的吸引力。

三是引導大學生積極參加公益勞動、社會調查、勤工助學等各種社會實踐，使學生對理論知識有更深的理解，真正轉化為他們的認識和信念。如可以讓大學生充分利用寒暑假或者課余時間開展文化科技衛生“三下鄉” 活動，鼓勵大學生深入開展社會調查、生產勞動、志愿服務等，將社會實踐與大學生的專業緊密結合，使大學生在社會實踐活動中受教育、受磨煉、長才干、作貢獻，增強他們的社會責任感和主動性、創造性，進而充分發揮社會實踐活動在大學生思想政治教育方面的重要作用。

二、充分發揮高校黨團表率帶動作用

高校黨團組織是大學生與高校之間聯絡的橋梁。高校黨團組織在日常工作中負責密切關注大學生的思想和行為，準確把握他們的內心世界和思想實際，能夠及時發現大學生在思想政治方面的問題，引導大學生正確認識國家的命運、時代的發展規律以及自身所肩負的重大責任。所以，要充分發揮高校黨團表率帶動作用。

一方面，要充分發揮黨團組織在大學生理想信念教育中的重要作用，通過理論學習、專業教育、文化活動、交流談心等各種有益形式，走進大學生的內心世界；另一方面，可以歷史紀念日、重大事件為契機，由高校黨團組織大學生到紀念館、革命圣地參觀學習，讓大學生樹立共產主義偉大理想，進一步堅定馬克思主義信念，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，與時代接軌。另外，高校黨團組織可以在班級適時設立學生黨小組，讓其負責校園的志愿者服務活動和文化、政策的宣傳等，在發揮大學生模范作用的同時，調動大學生參與黨的事務的激情和熱情，帶動廣大學生積極融入愛國、愛黨、愛民的良好氛圍當中。

三、利用新媒體提升高校思想政治教育吸引力

近年來，我國互聯網飛速發展，各種形式的新媒體不斷涌現，通過新媒體進行信息傳播的方式更易被當代大學生接受。高校要合理運用新媒體平臺的優勢，以興趣為導向促使學生主動接受思想政治教育，提高學習效率。

第一，通過“學習強國”APP拓展網絡教學資源，克服信息傳遞滯后性的缺點［2］，加強大學生的思想政治學習，使之能夠了解國內外重大時事，深刻理解當前我國的路線、方針、政策，形成線上線下同步教學模式。

第二，開設網上黨校、黨政課程輔導和答疑、心理咨詢、學生生活服務等咨詢網站，充分利用網絡及時性、生動性、交互性的特性為大學生釋疑解惑，開辟形式多樣的理論宣傳、思想教育途徑，拓寬思想教育實現的新路徑。高校可以借助新媒體技術進一步豐富大學生的課后學習生活，在校園微信公眾號上發布先進事跡報告、放映模范人物宣傳片等，并逐漸將其作為常規性教育手段［3］。

第三，邀請校內外知名學者在互動網絡上開設課程，拓展大學生學習的時空，以專欄、“微課程” 等形式豐富網絡主題教育活動。學校要轉變傳統的思想政治教育教學手段，讓思想政治教育工作與大數據、新媒體時代緊密結合，用潛移默化的方式為大學生營造良好的網絡學習氛圍。

四、形成合力，全面加強大學生思想政治教育

思想政治教育工作的長效機制是指能夠長期保證大學生思想政治教育工作順利運行的制度，并能夠充分發揮預期功能的制度體系［4］。要想形成大學生思想政治教育的長效機制，關鍵在于學校、家庭和社會之間形成合力。社會媒體、網站的宣傳報道應堅持弘揚主旋律、把握正確導向。

首先，全社會都應該對當代大學生的思想政治教育工作給予高度關注和極大支持，積極配合做好大學生教育管理工作，為大學生成長成才營造良好的社會環境和氛圍，提供豐富的精神食糧，積極開發對大學生有益的網站。

其次，高校應做好校園文化建設，宣傳思想政治教育管理工作的先進典型和優秀大學生的先進事跡，完善學生家長聯系制度，及時與家長溝通學生的學習、生活等情況。學校是大學生教育管理的主要陣地，應發揮主渠道作用，完善思想政治的教育教學機制，加強大學生思想政治教育。

再次，大學生思想政治教育是學校的責任和義務，但家長要對一些沉迷于不良網絡資源、有不良品行、有心理障礙等思想問題的孩子實行重點監控制度，加強與學校的聯系，共同監管，做到學校和家庭相互配合，共同做好大學生的教育管理工作，如此才能形成良好效果，解決大學生思想偏差的問題［5］。

結語

當代大學生的思想政治教育受到社會經濟等多方面、多因素的影響，加強對當代大學生的思想政治教育，提升大學生思想道德水平，是一項具有重大意義的工作，是一項復雜而長遠的工程。在這一過程中，高校應以國家的方針政策為指導，因地制宜，根據自身實際情況創新思想政治教育的途徑，并利用新途徑的優勢制訂可行的方案，為大學生思想政治教育實效性的提升創造有利條件。同時，高校、家庭和社會要全面把握大學生思想教育工作的時代特點，與時俱進，不斷探索，多方位、全面開展大學生思想教育工作，讓教育教學方法具有創新性和時代性。