長白山區研學游的幾點思考

許明航

(通化師范學院，吉林 通化 134000)

1 長白山區研學游發展的主要優勢

1.1 擁有國家政策支持

在教育部等11個部門發布的《中小學生研學旅行意見》中提出并解釋了這一概念：中小學生研學旅行是由教育部門和各學校共同有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿等方式開展的研究性學習和活動體驗，是學校教育和校外教育兩者相銜接的創新教育形式，成為了教育教學的重要內容，也是綜合實踐育人的有效途徑之一。《國民旅游休閑綱要(2013—2020年)》中也明確提出要“逐步推行中小學生研學旅行”。自各個文件發布后，陸陸續續已有20多個省市積極響應國家政策，出臺眾多研學旅游相關地方政策，不僅促進了中小學生身心健康成長，也推動了本地教育的健康發展。

1.2 當前中小學教育需要

“讀萬卷書，行萬里路”的人文精神和教育理念，一直符合我國教育發展的理念與趨勢，研學這一活動具有深厚的文化底蘊和悠久的歷史淵源，是由我國古代游學、近代修學旅行，逐步演化并經過一系列創新發展而來的。在當今物質生活極大豐富，人們精神生活略顯空虛的社會，人們的大局意識、吃苦精神正在慢慢褪變，為了使中華民族綿延千年的優秀文化傳統和民族精神得以傳承和弘揚，我們必須從根源抓起，擴展教育資源，更新教育形式。而相比之下，學校、機關等場所的紅色教育稍顯單調和枯燥。而深入東北長白，特別是革命老區，那里有我們民族的諸多優良傳統以及最質樸的抗聯精神，到實地去了解學習革命文化，是給予我們教育自己的最佳方式，是人類文明與經濟發展的結合與雙贏。

1.3 長白山區紅色旅游資源豐富

長白山地區紅色資源豐富且歷史悠久，民族英雄楊靖宇、趙尚志、左權等抗戰名將，還有許許多多無名英雄一起，他們用鮮血讓我們后輩銘記那種矢志不渝的愛國主義精神。“四保臨江”戰役主戰場、抗美援朝的大后方、我軍第一所航空學校、工兵學校也誕生于此，此外還保存著眾多革命遺址遺跡、文化博物館等。單拿一條短路線舉例，只要途徑通化縣、集安市，就可參觀楊靖宇烈士陵園、玉皇山革命烈士陵園、興林鎮抗聯文化活動園、鴨綠江鐵路大橋等10余處重點紅色旅游項目。東北抗聯深厚的歷史賦予了長白山區各種文化資源較好的紅色教育，也使得旅游地具有了更多的選擇性。

2 研學游開發中存在的問題

2.1 教育者觀念不夠明確

現代教育下的學生，尤其是中小學生，依然以在教室的理論課為主，忽視了知識的實踐來源。“實踐是檢驗真理的唯一標準”的教育思想與理念沒有得到廣泛實施。我們不能再讓中小學生群體中出現更多“書呆子”，這一過程中作為教育者的老師與家長起到的作用尤為重要，對于研學游這一概念的認識與理解，尚未形成成熟的思路，需要逐步地加以改變并實現蛻變。

2.2 研學游課程化的具體措施尚未落實

在具體的法規制度與措施尚未落實之前，研學游的各方面安全問題難以保證。如消費問題，如今全國各地旅游消費欺詐現象仍然屢見不鮮，這對于心智尚未成熟的中小學生更是一個難題，若沒有掌握好，則對于基礎素質教育是一種消極引導；再如怎樣能夠有效保障活動中孩子們的安全，研學游途中的安全措施是否具有統籌管理，食宿保障，交通安全等等，各項基礎設施與整套研學游體系缺乏安全管理與監督，都是一些安全隱患。

2.3 缺乏相關產業人才

研學游這一旅游教育項目興起較晚，缺乏相關的高素質從業人員，負責管理的人員更是寥寥無幾，工作人員缺乏定期的管理和服務培訓，不利于這一產業的長時期健康可持續發展。教育部門與旅游主管部門應進一步提高對于研學游的重視程度，多引進該方面來自高校或專業機構的高素質管理人員，通過人才引進可以帶動研學游的產業質量，從而將這一產業的發展引向繁榮。

3 長白山區研學游創新發展路徑

3.1 依托紅色資源，發展系列產品鏈

依托長白山區主要紅色資源附近的鄉村、小鎮等，把歷史文化資源與生態鄉鎮等綠色資源有機結合，依托時令還可以帶動冰雪旅游產品。在課程教育中，還可以結合滿族、朝鮮族民俗文化、長白山野生中草藥、山野菜等系列產品依托實踐基地擴展對各種植物或民俗文化等的常識，這也正是中小學生知識薄弱之處。整場研學游中，依托“東北抗聯”和“抗美援朝”等紅色資源，通過讓中小學生體驗英烈生活等實踐活動，激發學生的愛國熱情，提高獨立生活能力等各方面素質，積極向各學校進行廣泛宣傳，擴展客源。

3.2 拓寬農民增收渠道，助力精準扶貧

在研學游路線中，可以與一些有濃厚特色的農村革命老區保持長久地合作，在相應地區培養當地講解員，發展當地的“抗聯人家”來提供東北傳統菜以及朝鮮特色飲食以及住宿，以此為基礎，進一步地帶動餐飲、住宿、休閑娛樂等第三產業的發展。在產業建設過程中，也帶動了當地對基礎設施和相關配套設施的完善，使老區交通、通信等基礎設施進一步改善。這樣一來，可以將老區的歷史、文化和資源優勢整合轉化為經濟優勢，推動農村經濟結構優化和調整，為經濟發展注入新的活力。

同時，除了可以幫助農民增加收入外，隨著研學游相關產業的開展，外地游客的涌入，使得革命老區的農民能夠和來自海內外的游客打交道，幫助農民解放思想、拓展視野，促進農民思維觀念、行為方式和精神面貌的改觀，使農民的全面素質得以提升。

3.3 旅游基地建設與旅游產品開發一體化

以東北抗聯為背景、松花江、鴨綠江流域、長白山區資源為載體創建旅游基地，各地飲食占據絕對優勢：依托綠色山野菜、黃米打糕、東北熏醬菜、鐵鍋亂燉、粗糧大餅子、朝鮮冷面、高麗火盆和明火烤肉等等當地美食，可以創建特色飲食文化基地；依托各當地的民俗文化，開發和培育滿族剪紙和刺繡、傳統工藝大泉釀酒、人參栽培、集安邊條參等，可以建設非物質文化遺產基地；依托楊靖宇等名人與抗聯歷史文化資源，開發歷史會展、文化旅游街；并繼續推廣以滿族刺繡、根雕、偉人名人紀念章為特色的文化旅游工藝品生產制作基地。

3.4 加大網絡推介力度，拓展旅游客源

在研學游中為學生拍照錄像制作宣傳片，在各個中小學校進行宣傳。與此同時，進行公眾號與團隊宣傳，加大旅游品牌的網絡商務推廣力度，拓展旅游客源。打造線路、團購等在線預定模式，推進與國內大型旅行社和旅游公司的合作和連鎖聯合發展，發展一批長期穩定的固定客戶群。

3.5 促進紅色旅游規模化運營，打造旅游品牌

不僅針對中小學生，推出“親子游”以及“寒暑假體驗營”，還可以在一些特殊節日檔口增加特殊活動項目，不僅于此，還可以擴展季節性活動，在不同的季節，開展的活動也不一樣，冬季結合東北的冰雪鄉村游，充分突出東北的地區優勢等等。時間項目靈活，消費群體固定。如果加上家長的參與，也會讓活動更加順利開展，風險也隨之變小。

還要繼續將產業發揚光大，可以打造具有東北文化特色的紅色劇目，我們可以學習陽朔模式，如推出系列演出《印象·長白》。整合物力資源與人力資源，組建大型劇場和演出團。努力創作出具有東北人文精神，體現長白山特色的獨特舞臺，打造出經得起歷史檢驗的紅色文化戲曲演出精品，結合東北本地風俗習慣和文化，如本土的二人轉曲目，打破對東北的固有觀念的弊端。與此同時，還要消除體制的弊端，將商業與文化藝術相結合，邀請民營企業的加入，逐步擴大活動規模，讓東北長白山區形成品牌文化，吸引海內外的游客前來參觀體驗。