新疆高校“三進兩聯一交友”活動的實踐與思考
——以新疆農業大學農學院為例

■陳夢媛，孫 英

（新疆農業大學農學院，新疆 烏魯木齊 830052）

一、新疆農業大學農學院的主要做法

（一）領導高度重視，確保“三進兩聯一交友”活動順利開展

新疆農業大學農學院（以下簡稱“農學院”）領導高度重視，把“三進兩聯一交友”活動作為學生思想政治教育工作的重要抓手，成立了領導小組，黨委書記任組長，設立專項辦公室，由學院“三進兩聯一交友”專干負責日常管理工作。

干部教師“三進兩聯一交友”活動開展情況總結工作常態化。壓實支部責任，每周召開支部書記會議對“三進兩聯一交友”活動進行小結、點評和推進，利用每周三教職工集中學習，討論工作存在的問題以及近期工作安排。教研本相結合開展活動，使活動有序進行。

（二）常態化檢查督促，確保“三進兩聯一交友”活動落在實處

定期檢查，確保活動按照要求落實。首先，每周向各支部書記反饋絲路新語上傳情況，并讓各支部書記對上傳率低的教師進行督促。其次，實行“三進兩聯一交友”聯絡員制度。各班級團支書擔任“三進兩聯一交友”專職班委，建立班級“三進兩聯一交友”工作群，組織管理學生開展相關工作。學生黨員發揮對教師的監督工作，每名學生黨員負責一名教職工進行服務、督促教師工作，進一步推進該活動。學院通過末端檢驗掌握活動落實情況、存在的問題，并及時調整和針對性解決問題，不斷完善“三進兩聯一交友”工作機制。

（三）重視宣傳，樹立典型模范，積極引導“三進兩聯一交友”活動深入開展

充分利用農學院微信平臺、QQ、微信等宣傳媒介，板報等宣傳陣地向師生宣傳“三進兩聯一交友”活動內容。對優秀教師進行專題系列宣傳，2019年在農學院官微上發表的“三進兩聯一交友”相關推文，師生瀏覽量達到人均20篇。積極引導教師聯系學生，了解學生思想動態，同時對家庭特殊困難、心理問題學生及時關心，重點幫扶。

（四）制定方案，確保“三進兩聯一交友”活動有序開展

制定農學院加強和改進領導干部深入基層聯系學生工作實施方案，推進“三進兩聯一交友”活動常態化開展。農學院積極有序地開展著“三進兩聯一交友”的活動，圍繞走“進”心坎，“聯”出友誼，“交”到真情，教研本相結合開展活動，針對學生在思想、學習、生活、心理、就業等方面的實際問題開展工作。深入了解學生的思想動態，把關心學生學習、生活情況，關愛學生心理健康落到實處，讓學生在關懷中快樂成長。

二、開展“三進兩聯一交友”活動的必要性

（一）提升黨建和思想政治教育工作能力

學校以加強黨的政治建設為統領，扎實推動各級黨組織建設，引領全體師生黨員用心踐行“兩學一做”。各支部要逐層壓實育人責任，主動肩負起政治責任，不斷牢樹“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，掌握育人主陣地。作為思想政治教育工作的有力抓手，圍繞宣傳社會主義核心價值觀開展工作。黨員干部教師與學生結對交友，了解學生的思想動態、學習和生活情況，拉近教師與學生的距離，以實際行動踐行黨的群眾路線，使各族學生深切感受到黨和多民族大家庭的關懷和溫暖，堅決聽黨話、跟黨走、感黨恩。

積極發揮育人的功能，增強思政育人的主動性。該活動能夠使教師全面掌握結對學生思想、學習、生活等情況，并根據不同個體，有針對性地制訂思想政治教育計劃。通過“零距離”的溝通交流，充分實現思想政治教育主客體之間的無縫隙對接，讓學生能夠輕松地與教師交流，不斷增強思想政治工作的針對性、親和力、吸引力和實效性，踐行“三全”育人理念，實現立德樹人的網格化、立體化教育模式。

（二）加強干部作風和師德師風建設

“三進兩聯一交友”活動始終堅持立德樹人的根本任務。在“三進兩聯一交友”活動的動員和推進過程中，真正做到往心里走、往實里走、往深里走。在活動開展中要求各級領導干部以身作則、率先垂范，把加強和改進干部作風和師風師德建設落實貫穿在活動全過程。通過活動的開展，提高干部教師思想政治理論素養、工作能力和師德水平，構建“全員育人、全方位育人、全過程育人”教育模式。干部教師通過這個平臺真正做到圍繞學生、關照學生、服務學生，促進各族師生交往交流交融，在交流中育德融情。“三進兩聯一交友”活動成為了干部作風和師德師風培養鍛煉的大熔爐。

（三）培養學生自我管理能力，促進優良學風

培養學生自我管理、自我監督、自我服務和自我教育意識。“三進兩聯一交友”活動的開展正好彌補了傳統教育的缺失，在促進學生成長、維護學生利益的同時，也檢查和規范學生的行為。

“三進兩聯一交友”活動的開展，緊密結合人才培養目標，強化了班級的黨團組織建設、班級學風建設。教師通過課堂、專題講座及日常交流等形式，對學生學習方法、心理疏導、科研方向、生活實踐、創新創業等方面進行引導，幫助學生端正學習態度、確立目標和做好自我規劃，2019年農學院教師指導27名學生申請創新創業項目，指導學生發表核心期刊論文，獲得國家、自治區、校級等多項獎項，將“三進兩聯一交友”活動有機融入師生教學、科研、管理、服務全過程。

（四）打牢民族團結基石，牢固校園安全穩定基礎

開展“三進兩聯一交友”活動是落實黨中央治疆方略，切實維護校園和諧穩定的有力抓手。干部教師通過和學生談心談話掌握學生的思想動態，在意識形態領域建起抵制分裂思想滲透的屏障，保證意識形態領域安全。此項活動的開展加強了各族師生、家長交流交往交融，有利于實現各民族師生互相尊重、互相學習、互幫互助、共同成長的良好局面。在民族團結教育領域推動學生思想政治教育，將民族團結精神進一步扎根于各民族師生心中，讓民族團結之花在校園綻放，筑牢民族團結鋼鐵長城。

將校園安全穩定的責任落實到每一位黨員干部，將安全穩定的任務分解到各個班級、各個宿舍、各個學生。通過進班級參加主題班會、進宿舍交流、進食堂關心生活、家訪等多種活動形式，把學生的學校成才環境、個性特征和家庭成長環境結合起來，全方位了解學生思想觀念和精神文化需求，掌握學生價值取向和行為方式，及時發現并妥善化解學生日常學習、生活中存在的矛盾糾紛，引導各族學生和諧和睦相處，最大限度消解安全隱患，保障校園和諧安全穩定。

三、“三進兩聯一交友”活動長效機制的實施路徑

（一）加強領導，強化責任落實，定期開展督查

基層黨組織要切實履行“三進兩聯一交友”活動的主體責任，強化責任。黨委(總支、支部)書記切實履行第一責任，設立常設專項工作部門，配備專業工作人員。各級黨員干部要做好表率、當好標桿，以抓鐵有痕、踏石留印的干勁，推動“三進兩聯一交友”各項活動深入持久開展。

強化責任落實，完善“三進兩聯一交友”制度建設。制定明確的工作職責和范圍，緊扣“進”“聯”“交”各個環節，解決好渡河的“橋”和“船”問題，誰聯系、聯系誰、怎么聯的問題，扎實開展六項任務，以制度促規范，以制度促長效。對干部教師日常開展活動情況進行常態化檢查，定期對活動開展情況進行通報。以農學院為例，通過召開每周支部書記會議、“三進兩聯一交友”教師工作座談會、“三進兩聯一交友”活動推進會等通報督查情況，不斷總結經驗和問題，通過研討集思廣益，及時整改問題，不斷完善制度體系。

（二）加強活動平臺建設，健全完善協同聯動機制

加強活動平臺建設，經常性開展師生共同參與的活動，扎實推動活動深入開展，增強活動的針對性、日常性和互動性，并督促教職工及時登錄絲路新語上傳活動信息。組織開展形式多樣、健康積極的聯誼會、文體比賽、見面會、座談會等師生喜聞樂見的校園文化活動，將思想政治教育內容有機融入這些活動中。結對師生主動參與，寓教于樂，要把幫辦實事，把解決思想問題和解決實際問題統一起來，將活動融入教學、科研、管理、服務全過程，提高思想引領的實效。

進一步完善學校、社會、家庭聯動機制，進一步健全輔導員、班主任、“三進兩聯一交友”教師協同機制，給家庭貧困子女優先安排，最大限度為家庭貧困學生創建良好的學習環境，協調解決學生家庭困難，緩解學生的思想顧慮和心理壓力，解決生活、學習、科研、實踐等問題，育人主體間做到信息互享、信息互通、工作互聯。

（三）建立健全獎懲制度，完善考核、評價機制

建立健全完善考核獎懲機制，推動活動信息化建設，科學進行考核考評。對先進組織和個人予以表彰，對工作不力部門和個人進行限期整改。

師生在開展“三進兩聯一交友”活動中存在力度不夠、活動參與積極性不高等問題，對此要研究制定具體考核獎懲辦法，建立和完善各級干部和教師“三進兩聯一交友”活動考評機制。落實獎優罰劣，對活動開展不力、效果不好的教師依規依紀嚴肅批評和處理，不斷提升活動質量和實效。以考核推動該活動高效高質發展，把考核結果與集體和個人的評先評優相結合，與年終考核、職稱評聘和職務晉升相結合，對優秀的先進集體和個人予以表彰。

（四）持續深入加強宣傳教育引導

在“三進兩聯一交友”制度保證的基礎上，還需增強師生對此項工作的制度認同。在活動的動員、推進和開展中，不斷增強干部教師對活動的理性認知、情感共鳴，實現思想轉化、心理調適和強化認同。這就需要宣傳部門持續深入地加強宣傳引導，引導師生的思想和行為，使師生對“三進兩聯一交友”活動意義從內心深處接受認同。通過召開工作推進會，樹立先進模范帶頭人物，通過正面宣傳去影響人、教育人和感染人，將動員和推進工作常態化。

宣傳報道可采取多層面、多角度等多種形式，使開展“三進兩聯一交友”活動以加強思政育人的觀念，系統地輸入人們的頭腦并不斷強化。大力推廣好經驗、好做法，做好典型人物先進事跡的宣傳報道，發揮榜樣模范帶頭作用。始終唱響民族團結主旋律、弘揚正能量，提升此項活動的影響力和感召力。