新時代高校黨建育人實踐載體創新探索

褚 香

（徐州幼兒師范高等專科學校，江蘇 徐州 221000）

習近平總書記強調：“加強黨對高校的領導，加強和改進高校黨的建設，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。”［1］19據調查顯示，當前部分高校黨建育人實踐仍存在諸多突出問題，如尚未形成黨建育人合力、黨建育人形式單一、黨建育人實踐覆蓋面小等，因此，推動黨建育人載體創新是加強高校學生黨建工作的必然要求。高校要聚焦立德樹人，積極推進學生黨建工作創新，提升新時代黨建工作水平，形成有溫度、有活力的黨建工作新常態，切實做到為黨育人、為國育才。

一、新時代高校黨建育人實踐的新任務

高校作為黨的意識形態工作的重要陣地，要始終堅持社會主義辦學方向，緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，不斷適應新形勢、新要求，明確新時代高校黨建育人實踐的新任務［2］。

（一）旗幟鮮明講政治，把牢辦學方向

高校是培養人才的主要陣地，必須堅持社會主義辦學方向，并加強黨的政治建設，以黨建統領各項工作，在政治上與黨中央保持高度一致，以黨的政治建設為統領，推進人才培養工作改革。新時代，高校黨建工作的重要任務是厘清我國面臨的政治經濟新問題，以及多種思想交融交鋒的新局面，牢牢把握意識形態工作的主動權，嚴格落實黨委領導下的校長責任制，切實肩負起辦好中國特色社會主義大學的政治使命。

（二）思想引領筑根基，落實立德樹人

加強黨對高校的全面領導，是新時代高校黨建工作的核心要務，關系到高校改革發展的道路選擇。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調：“高校立身之本在于立德樹人。”［3］高校是各種思想文化交流、交融的前沿陣地，高校黨建育人工作要發揮引領思想、培育價值、凝聚合力、推動育人等重要作用，推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，培育和弘揚社會主義核心價值觀，鞏固馬克思主義在高校意識形態領域的指導地位。

（三）因時而進融平臺，推動思政工作

融媒體時代的信息傳播途徑和速度對高校思政教育工作提出了新要求［4］。高校要運用融媒體時代的優勢，挖掘后疫情時代的教育契機，做到因事而化、因時而進、因勢而新，加強對中國特色社會主義理論、社會主義核心價值觀、馬克思主義觀點和方法的宣傳和教育，使“有意義”的思政教育更加“有意思”，引領大學生做到“知行合一”，扣好人生的第一粒扣子。

二、黨建育人實踐載體創新的必要性

探索黨建育人實踐載體創新，提升黨建育人質量，是推動高校黨建工作改革的必然要求，也是構建高校 “三全育人” 共同體的重要路徑，有利于形成 “大黨建”“大思政” 的新局面。

（一）提升組織建設的必然要求

高校學生黨建工作的核心使命是落實立德樹人根本任務。院系基層黨組織作為黨建育人的實踐主體，要提高站位、落實到位，著力發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用，加強黨的組織建設，培育堪當時代大任的復合型人才。黨建育人實踐載體創新，既是推動黨建育人工作改革的有效路徑，也是提升黨組織自身建設的必然要求［5］。創新黨建育人實踐載體，有利于激發基層黨組織的活力，增強基層黨組織的凝聚力、向心力，形成充滿活力的黨建工作新格局。

（二）深化 “三全育人” 的重要路徑

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調：“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。”［3］教育部大力推進 “三全育人” 綜合改革試點單位建設工作，其本質是加強黨對學校工作的全面領導，著力整合育人資源，構建一體化育人格局。黨建育人實踐載體創新，有利于形成育人合力，聚焦立德樹人的根本任務，最大限度發揮黨建育人功能，推動構建 “三全育人” 改革路徑。

（三）推進網絡思政的有效依托

全媒體時代、后疫情時期的特殊性，以及網絡“原住民” 新一代大學生的自身特點，對高校思想政治教育工作提出了新的要求。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新……要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。”［3］創新運用網絡新載體，推進黨建育人實踐改革，建設 “智慧黨建” 新模式，是加強網絡思政教育陣地建設的有力舉措。黨組織云端教育引領，有利于擴大網絡思政教育的覆蓋面，增強思政教育工作的時效性。

三、黨建育人實踐載體創新的主要路徑

（一）健全組織載體，夯實黨建育人工作力度

1. 以 “三會一課” 為主體，通過 “一堂一室” 發揮示范作用

“三會一課” 是開展黨員教育管理的重要載體，在院系建立書記講堂，由院系黨組織書記帶頭開展理論學習，并建設理論 “云講堂”，加強黨員理論學習。以院系專業教研室為單位，把支部、黨小組建在教研室上，成立黨員工作室，以黨建引領專業發展，發揮黨員先進性，打造黨員教師、黨員學生專業團隊，推動高校人才培養。

2. 以學生自組織為補充，建立 “一團一站” 強化朋輩影響

高校學生會、自管會、社團等自組織發展已經較為成熟，這些學生自組織中的骨干大多為學生黨員，可以在此基礎上成立紅色宣講團、黨員小站等學生黨員組織，以學生黨員為主體開展理論宣講、學講實踐等活動，依托學生黨員小站開展朋輩伙伴活動，聘任學生黨員擔任助理輔導員、朋輩導師等，突出學生黨員、入黨積極分子的先進性，增強黨組織的向心力、凝聚力。

（二）豐富活動載體，提升黨建育人工作效度

1. 以 “黨團日活動” 為陣地，建設鑄魂育人工程

豐富主題黨團日活動形式，將黨團日活動與思政教育高度融合。黨建育人實踐活動中要注重 “兩個引領”：一是思想引領，定期開展主題黨團日活動，加強理想信念教育，以黨建帶團建，發揮學生團組織的作用，開展理論宣講、學業論壇、關愛特殊群體、扶貧共建等活動，筑牢思想根基；二是示范引領，宣傳優秀黨員的先進事跡，開展黨員亮身份、立承諾、見行動的活動，樹立黨員先鋒旗幟，發揮離退休老黨員的榜樣作用，使其以人生閱歷和畢生追求感染教育廣大學生，增強黨建育人工作的親和力。

2. 以校園文化活動為依托，營造黨建育人氛圍

高校要以黨建為統領，用校園文化凝聚人心。一是要把講政治作為第一要求，為校園文化活動領航定向，加強頂層設計，以科技文化藝術節、國旗下講話、第二課堂等為主陣地，將傳統文化傳承、創新創業實踐、青春志愿服務、科學技術創新、職業理想教育等與黨建育人實踐高度融合；二是打造黨建文化月紅色陣地，開展“學黨史、聽黨話、跟黨走” 系列活動，建設線上線下黨建文化長廊，組織黨員“筑夢論壇”、黨建知識 “云問答” 等活動，為大學校園文化建設強基鑄魂。

（三）拓展服務載體，傳遞黨建育人工作溫度

1. 以服務學生為目標，實施 “下沉式” 服務

按照“圍繞學生、關照學生、服務學生”的要求，建立“一訪一會一議”服務機制，服務學生成長成才。“一訪” 指黨員干部、基層黨務工作者每周進行一次訪談，深入學生公寓、圖書館、教室等，了解學生的意見和建議，并為學生解決實際困難；“一會” 指黨員教師每周與學生進行一次 “學術午餐會”，與學生共進午餐的同時探討學術問題；“一議” 指院系黨組織每月組織一次學生議事日活動，引導學生為學校發展建言獻策。

2. 以 “互聯網+” 為支撐，打造 “智慧化” 黨建

將黨建與互聯網技術創新融合，使黨建融入師生的學習圈、生活圈，用主流意識形態凝聚人心，引領青年。一是開展云黨校、微黨課，拓寬黨建育人覆蓋面，通過動漫短片、云端互動等提升培訓的親和力，讓 “有意義” 的學習更 “有意思”；二是建設 “網上黨組織”，通過微黨建開發入黨申請、聯系黨組織、組織關系轉接等模塊，實現黨員教育服務信息化；三是優化黨員管理體系，實現黨員理論學習、組織生活、志愿服務等云打卡，提升黨員評價的科學性，構筑 “智慧黨建” 新模式。