淺析在易班平臺開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的舉措

羅 解

（四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 馬克思主義學(xué)院，四川 成都 611130）

目前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育正受到前所未有的沖擊與考驗，而只有把大學(xué)生的思想引領(lǐng)好了，中華民族的未來才有希望。當(dāng)代大學(xué)生具有個性鮮明、價值取向多元的特點。隨著時代與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，只有探索與依靠新的電子信息化平臺，開發(fā)新的思想政治教育發(fā)展路徑與教育模式，才能贏得主流媒體市場，確保大學(xué)生思想朝著正確的路線發(fā)展。

一、易班與思想政治教育

“易班是一個主要面向高校大學(xué)生群體的公益性質(zhì)的服務(wù)平臺，是一個基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)功能的學(xué)習(xí)中樞，主要實現(xiàn)以網(wǎng)絡(luò)立德樹人為主要目標(biāo)的學(xué)生管理、教育、服務(wù)、互動等任務(wù)，其服務(wù)內(nèi)容主要包含網(wǎng)絡(luò)專業(yè)。”［1］2007 年，易班為落實大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，在上海市教育委員會以及市教衛(wèi)黨委的指導(dǎo)下建立，并在上海各大高校推廣、應(yīng)用與普及，從而進(jìn)一步促進(jìn)了易班在全國范圍的建立。經(jīng)過十多年的發(fā)展，“到現(xiàn)在為止，我國已經(jīng)有200 多所高校注冊了易班，這一新平臺已經(jīng)逐漸變成高校網(wǎng)絡(luò)思想教育的新載體、新方式”［2］。

眾所周知，目前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)蓬勃發(fā)展，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育受到了前所未有的沖擊與挑戰(zhàn)。“截至2018 年12 月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.29 億。”［3］對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析可知，青少年網(wǎng)民占了相當(dāng)大的比例，并且呈現(xiàn)出逐年遞增的趨勢。網(wǎng)絡(luò)的最大特點之一是虛擬性，青年大學(xué)生正處于思想形成的關(guān)鍵時期，他們的世界觀、價值觀、人生觀如果不用正確的方式引導(dǎo)，那么在面對各種各樣的網(wǎng)絡(luò)信息時便不能作出正確的價值判斷與思考，尤其是對思想不成熟、自制力較低的學(xué)生來說就更危險了。“能否有效地實現(xiàn)受教育者的思想轉(zhuǎn)變和覺悟提高，是衡量教育者所選擇的思想政治教育方法好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。”［4］在信息化、全球化背景下，高校思想政治教育工作就需要積極探索新的網(wǎng)絡(luò)教育平臺，易班應(yīng)運而生。易班將教育教學(xué)、文化娛樂、生活服務(wù)、主流應(yīng)用融為一體，把新聞資訊、校園活動、時事政治、師生交流、資料分享都聚攏結(jié)合，使思政內(nèi)容豐富，信息安全，網(wǎng)頁沒有其他雜亂的內(nèi)容，均是適合師生學(xué)習(xí)、生活與娛樂的內(nèi)容。高校思政教育工作者可向在校大學(xué)生推送國家政策方針、黨的知識要領(lǐng)，為在校生學(xué)習(xí)及畢業(yè)后的擇業(yè)與就業(yè)均打下良好的思想基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出：“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。” 青年是思想政治教育的踐行者，是學(xué)校培養(yǎng)的主要對象。借助現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和平臺，以青年大學(xué)生為對象，緊緊圍繞他們設(shè)計開展豐富的思想政治教育活動，就能牢牢把握他們的社會主義人生航向，使其成為志存高遠(yuǎn)、腳踏實地、團(tuán)結(jié)拼搏、銳意進(jìn)取的一代。所以，易班不僅僅是一個網(wǎng)絡(luò)平臺，更是高校開展思想政治教育的新途徑、新方法，是各大高校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效載體。

二、借助易班平臺開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的舉措

（一）查找問題，厘清思路，推動易班建設(shè)

一個新的平臺在剛開始應(yīng)用的過程中總會遇到這樣或那樣的問題，易班在推廣的過程中出現(xiàn)活動方式單一、缺乏娛樂性、無法貼近大學(xué)生實際、內(nèi)容質(zhì)量不高等問題，無法吸引學(xué)生。很多高校的易班思想政治教育內(nèi)容老套，缺乏創(chuàng)新，抓不住學(xué)生的趣味點，以致易班的互動性和黏度不夠。“世界的未來屬于年輕一代”，大學(xué)生的思想政治教育必須以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，堅持黨的基本路線、基本理論不動搖。“思想政治教育要有明確的社會主義和共產(chǎn)主義方向，要與中國共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)與宗旨相一致。黨和人民的長遠(yuǎn)奮斗目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義，近期奮斗目標(biāo)是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)。”［5］266-268因此，易班設(shè)計者必須認(rèn)清自身發(fā)展短板與局限，才能更進(jìn)一步地向前發(fā)展。要牢牢把握住青年的脈搏，使他們以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，促進(jìn)青年發(fā)展，為把他們培養(yǎng)成具有偉大志向、敢于追夢、努力奮斗的新一代而努力。

（二）整合資源，服務(wù)學(xué)生，線上線下齊發(fā)力

堅持易班作為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的主陣地，整合校內(nèi)各種資源，堅持以服務(wù)學(xué)生為宗旨，使其成為學(xué)生的精神源泉與精神家園。

首先，了解易班功能，拓展網(wǎng)絡(luò)思政教育渠道。易班是以班級為中心，創(chuàng)立的初衷是希望能實現(xiàn)對班級的管理，并希望依靠它來加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。易班就像現(xiàn)實中的班級一樣，輔導(dǎo)員在線上可以輕松設(shè)置不同班委，通過班委輕松管理好各自班級。除此之外，在易班上學(xué)生可以自主設(shè)計個人板塊；學(xué)校也可以開通不記名投票通道，收集學(xué)生的反饋；學(xué)校的各種活動也可以通過搭建輕應(yīng)用隨時開展，還可以開展特色活動，如優(yōu)秀黨支部展示、文明寢室評比、優(yōu)秀易班班級投票評選等；輔導(dǎo)員與思政教師還可以隨時發(fā)布學(xué)生關(guān)心的時事內(nèi)容，比如突發(fā)公共衛(wèi)生事件期間網(wǎng)絡(luò)授課存在哪些學(xué)習(xí)上的疑問，身邊的人是怎樣做的，是否有人網(wǎng)絡(luò)直播帶貨幫助農(nóng)民推銷滯銷產(chǎn)品，等等，師生之間可以互相交流，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，增進(jìn)專業(yè)教師、輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的情感，而且便于輔導(dǎo)員及時掌握班級動態(tài)，提升輔導(dǎo)員的網(wǎng)絡(luò)育人能力，促進(jìn)班級管理。

其次，堅持服務(wù)于師生的宗旨，提高師生的使用率。如何吸引與提高師生易班使用率是易班活動策劃的重中之重。易班可以整合校內(nèi)各種資源，實現(xiàn)易班平臺與學(xué)校數(shù)字化信息平臺對接，以及學(xué)校資源共享，將與學(xué)生相關(guān)的教學(xué)系統(tǒng)、考核評優(yōu)評獎系統(tǒng)、圖書借閱查詢系統(tǒng)、校園一卡通、招生就業(yè)信息等融合在一起，方便師生查閱。同時，還可以把學(xué)校的其他內(nèi)容如新生的迎新系統(tǒng)、入學(xué)考試、思政考試、主題知識競賽、大學(xué)生安全網(wǎng)絡(luò)知識教育考試等加入易班題庫，這樣不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，促進(jìn)他們對傳統(tǒng)文化知識、時事政治、形勢與政策等各方面的了解與掌握，還能大大提高易班的適用范圍和線上率。

再次，易班應(yīng)堅持以學(xué)生為主、師生共建原則，打造經(jīng)典，樹立典型，成為學(xué)生信賴可靠的平臺。圍繞學(xué)校特色，構(gòu)建貼近學(xué)生成長成才需求，遵循互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展規(guī)律，堅持線上線下全方位、全過程育人，使其真正成為集思想政治教育、教育教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂為一體的學(xué)生喜愛的網(wǎng)絡(luò)互動平臺。學(xué)校可以借助易班打造精品黨團(tuán)活動，開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的經(jīng)典活動，在活動中結(jié)合社會主義核心價值觀的內(nèi)容，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的“三觀”，為學(xué)生的成長成才答疑解惑，為學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)提出中肯的見解。教師可以通過自己的成長經(jīng)歷教育、朋輩教育和自我教育，讓學(xué)生一起設(shè)計、一起參與、一起評價，引領(lǐng)學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢、中國夢與青春夢的關(guān)系、遠(yuǎn)大理念和艱苦奮斗的關(guān)系等，使學(xué)生真正成為 “有理想、有追求，有擔(dān)當(dāng)、有作為、有品質(zhì)、有修養(yǎng)” 的 “六有” 大學(xué)生，真正達(dá)到易班踐行網(wǎng)絡(luò)思政育人的目的。