高職籃球賽制對籃球教學的促進作用研究

梁紅 重慶工業職業技術學院

現階段的各大高校的課外活動中，籃球在學生特別是男同學中廣受歡迎，各大高校也加重了籃球體育項目的教學，開展各樣的比賽活動以促進學生對籃球的積極性，教師在教學活動中應該以學生的需求為出發點，改進教學方法，運用籃球賽制促進籃球教學活動的進行。因此，如何在各大高校的教學活動中運用籃球賽制促進籃球教學活動是現階段研究的主要問題。

一、現階段各大高校籃球教學的現狀

（一）師資力量匱乏

隨著近幾年教育部進行的教學目標的改革，健康教育、快樂教學成了現在各個學校主要的教學目標，在各大高校中，隨著招生力量的不斷擴大，學生的規模也在不斷地擴大，但問題也隨之而來。在職教師的數量與在校學生的數量增長不成正比，常常會出現一個教師帶幾個班的學生上課的情況，這種情況的發生不僅會影響課堂上的教學質量，不利于學生籃球水平的提高，還會給在職代課老師帶來極大的工作壓力。面對不斷出現這種情況，需要學校以及相關的組織積極制定對策，促進良好的籃球環境，促進學生籃球技術水平的提高。

（二）教學硬件設施的缺乏

除此之外，教學硬件設施也是更好地輔助教學活動的首要前提條件，但是現階段在我國的教學活動中，教學資源的匱乏除了師資力量的缺乏外，還缺少籃球教學所必備的硬件設施。場地是限制每次教學活動中最重要的一個問題，充足的教學場地是保證學生和教師在進行教學活動時最重要的硬件設施。現階段我國各高校的籃球教學活動中缺乏充足的籃球訓練教學場地限制了籃球教學活動的進行，必要設施的不完善使得學生和老師在進行教學活動時猶如紙上談兵，沒有實戰經驗，難以提高籃球水平；相應的教學規定的不完善使得教師在進行教學活動時沒有明確的教學標準，不利于老師教授課程的準備。

二、籃球賽制對籃球教學活動起到促進作用的具體方法

（一）根據現有學生的技術水平安排相應的教學任務

由于現階段學生的數量眾多，學生在進入學校之前通過各種方式接觸籃球訓練，不同的人對待籃球的態度不同，有的當做放松心情的課余活動，有的學生希望成為專業的籃球運動員。總之，學生的技術水平也是參差不齊，希望得到的訓練要求也是不同的。因此，將所有人的籃球訓練集中在一起訓練，不僅不利于教師教學活動內容的進行，也不利于學生技術水平的提高。眾所周知，在進行正規的籃球比賽時，將不同技術水平的籃球運動員分成不同的小組進行比賽，這樣分小組進行比賽的方式更加能夠賽出籃球運動員真實的技術水平，也更加的公平。基于上述情況，眾多高職院校借鑒籃球賽事的規則制度，仿照籃球比賽中分組比賽的形式，將學生按照自身技術水平的不同分成不同的班級進行籃球教學活動，這樣的做法值得借鑒。

（二）嚴格按照籃球賽制進行科學教學

教學活動取得顯著成效的關鍵因素就是擁有科學、正確的動作講解與示范。因此，教師在進行日常的教學活動時，要按照專業籃球比賽的賽事制度嚴格地進行教學活動。與此同時，教師還要不斷地進行訓練，完善自己的動作，教師的示范動作是否優美是吸引學生眼球的一個重要因素，只有教師的示范動作流暢優美，學生才能夠集中注意，了解正確的籃球動作，促進籃球教學活動的順利進行。

（三）實施多元化教學活動

在進行籃球教學活動的過程中，單一的教學模式會使學生感到枯燥，從而出現上課走神的現象，為了避免這種現象的出現，實施多元化的教學活動是非常有必要的。根據學生的體質、心理以及愛好的不同選擇不同的教學方式，提高學生籃球學習的積極性和主動性。增加課間休息的方式，以游戲的方式訓練學生的肢體協調性，讓學生在游戲中不知不覺地提高自己的協調性，從而有利于籃球教學水平的提高。比如，在學生上課達到一定的程度出現疲憊的情況時，教師可以通過適當外放運動音樂來舒緩學生焦躁的心情，增強學生對美的意識和追求。

三、結語

針對現階段教育部倡導的素質教育教學活動，籃球教學更應該不斷地進行改進完善，針對現階段籃球教學活動中出現的教學硬件、軟件設施的不完善，學校教師應該根據現有學生的技術水平安排相應的教學任務，嚴格按照籃球賽制進行科學教學，實施多元化教學活動，促進學生籃球教學水平的提高，從而提高學生的綜合素質。