團組織在高職院校學生思政教育中的作用

趙 輝

（安徽城市管理職業學院，安徽 合肥 230000）

共青團組織是黨領導下的先進青年組織，是黨的重要助手，承載著重要歷史責任和光榮歷史使命。在新形勢下，充分發揮團組織的重要作用，更好地促進高職院校學生健康成長，具有重要社會意義。

一、團組織在高職院校學生思政教育中的作用

首先，共青團組織制度是現代大學制度的關鍵組成部分。在中國共產黨的引領下，共青團組織建設有序開展，高職院校的共青團組織也加快了創新步伐，積極完善基層組織制度，加快推進各項工作和建設，進一步形成了黨委領導下的團學組織格局。團組織由高職院校黨委直接領導，以學生會為學生自我管理和服務的主體，以團委為團學組織的中心，以其他學生組織為外圍支持，該制度是中國特色大學制度的重要組成，符合黨中央對青年學生的基本要求，其在提高團組織凝聚力和吸引力方面發揮著重要作用［1］。

其次，高職院校團組織是開展高校大學生思想政治教育的主體。在中國共產黨的領導下，團組織肩負著在中國特色社會主義道路上更好地把握青年運動方向、堅定廣大青年理想信念的重要任務，肩負著組織社會實踐、校園文化活動等任務，負責對黨的思想方針的上傳下達，是大學生思想教育的組織主體，是高校立德樹人工作的重要一環。

再次，團組織是“大思政”格局的重要組成。高職院校思想政治工作直接關系到對人才的培養，在“大思政”形勢下，團組織能緊緊圍繞學校工作，準確進行自身定位，并積極配合學工、教學部門、教師等進行思想政治教育，是高職院校思想教育工作的戰略配合者［2］。高職院校團組織有著廣闊的網絡空間和課外空間，能夠為學生提供自我成長、自我教育的平臺，在教育和引領學生方面發揮著重要作用。

二、團組織引領大學生思想教育的現狀

目前，高職院校團組織的思想教育工作比較薄弱，部分團組織尚未認識到思想教育工作的重要性。部分團組織工作人員將為青年辦實事和思想上的引領割裂開來，認為思想引領屬于“虛”的，做虛事不如做實事。也有的工作人員以急功近利的心態看待思想教育工作，認為思想教育活動不如經濟文化活動，認為后者比前者影響更大、見效更快。此外，在市場經濟環境中，中西文化不斷交融、碰撞，文明與腐朽、現代與傳統等不斷沖擊著“90后”與“00后”青年學生的思想觀念，使得大學生在權利、義務、個人與社會等方面定位不準。總而言之，受各種因素的影響和制約，團組織在引領大學生思想政治教育方面的作用還未得到充分發揮，還有很大的提升空間。

三、團組織引領大學生思政教育的對策

（一）加強團組織建設和管理

首先，建立健全高職院校團組織體系。要在抓好校、院兩級團委組織建設的基礎上，本著層次分明、體系完善的目標和原則，加大對班級基層團組織的建設力度。高職院校要從自身發展實際出發，搭建基層團組織框架，利用QQ群等便捷的網絡手段，構建高效的溝通體系；特殊情況下，也可開展線上組織生活。這不僅有利于增強團組織的戰斗力，也是做好共青團工作的基礎。

其次，強化高職院校團組織自身制度建設。高職院校團組織應積極梳理自身的規章制度，及時發現并修改不合理的地方，明確各個基層團組織的崗位責任、義務和職能，真正使各項工作有章可循，為團組織工作的正常開展提供制度保障。

再次，全面提升高職院校團組織干部的綜合能力。團干部是共青團組織的組織者和領導者，是對青年人群開展素質教育、思想教育的重要力量。在新形勢下，團干部必須加強對團組織有關理論知識的系統學習，全面提高自身綜合素養［3］。與此同時，高職院校團組織應加強與校內、校外的學習交流，積極借鑒和吸收兄弟院校的寶貴經驗，全面提高團組織的管理水平。

（二）加強大學生思想道德引領

在新形勢下，高職院校團組織必須將思想引領工作落到實處，堅持以思想道德教育為主，積極弘揚社會主義核心價值觀，加強對大學生的思想道德引領，這是團組織發揮思想引領作用的核心與關鍵。高職院校團組織必須充分認識到思想引領的重要作用，強化對學生的思想道德教育，使之及時摒棄各種錯誤認識。要堅持以社會主義核心價值觀為導向，落實基層團支部團組織生活，利用網絡平臺開展第二課堂教育，引導高職院校學生樹立正確的價值導向和人生觀，更好地培養學生的高尚情操。高職院校團組織只有將社會主義核心價值觀作為引領學生思想工作的出發點和立足點，才能真正完成黨中央賦予的任務，全面促進學生的健康成長。

（三）加強對社團、學生會的指導

首先，堅持分類指導、突出重點，有效促進學生組織的健康發展。高職院校應根據各類學生會、社團的特點，結合學生組織的任務與性質，對其進行分類指導。學生組織開展各類活動時，既要進行嚴格把關，又要放開學生手腳，充分發揮學生的聰明才智，鼓勵學生開展多層次、多領域的特色活動。

其次，充分發揮學生組織教育學生、團結學生的作用，促使其成為高職院校黨政部門與大學生群體的紐帶。在學生會設立新媒體中心，承擔關注思想動態、宣傳兩項職能，實時關注學生的思想動態，并及時反饋、及時處理。與此同時，高職院校校、院兩級團委必須全面增強對學生組織的領導和管理意識，通過新媒體及時傳達國家大政方針。

再次，開展豐富多樣的志愿服務活動。團組織開展社區志愿服務、假期社會實踐等，引導優秀青年投身大學生志愿服務西部計劃等公益活動；圍繞黨政工作的大局和社會公益事業的需要，加大對志愿服務的宣傳力度，依托志愿服務對學生進行思想教育［4］。

（四）加大對大學生創業就業的支持力度

首先，高職院校團組織應深入了解大學生對創業就業的態度，解決大學生不敢創業、恐懼就業的問題，從思想上給予大學生引領。例如，高職院校團組織可以通過各類媒體積極宣傳青年創新創業活動，對“創青春”中國青年創新創業大賽等進行宣傳報道，在主流媒體上開設宣傳欄，借助校園廣播、校園網站等媒體進行立體式宣傳，幫助廣大青年學生了解創業就業政策，引導大學生用好創業就業政策。

其次，高職院校團組織需對不同階段的學生提供針對性指導。針對大一新生，高職院校團組織應指導其形成科學的職業期望，使其避免出現妄自菲薄和好高騖遠等傾向。針對大二學生，可以開展工學交替實習指導，強化就業推薦、就業信息服務。針對大三學生，應加強擇業就業指導，同時強化對學生的職業道德教育和職業素養培養。

再次，高職院校團組織應通過多種途徑幫助學生創業，為學生創業提供政策幫扶、信息支持。例如，通過組織創業設計大賽、課外科技競賽等活動，真正引領和推動學生實現他們的創業目標。同時，要重點關注建檔立卡等特殊困難學生，給予其針對性的鼓勵和幫助，切實解決他們面臨的困難。

（五）服務校園文化建設

高職院校團組織需要從本專業優勢及特色出發，精心設計并組織多種校園文化活動，如各種文化藝術節、體育節、文體比賽活動等。各類活動的組織應當與學生所學專業相結合，使學生在參與活動的同時實現專業素養的提升。例如針對藝術類專業的院系組織文化藝術節，針對競技體育類專業組織體育節等。

高職院校團組織也應充分利用網絡工具，開辟新媒體陣地。高職院校團組織應充分借助互聯網平臺加強對新思想、新觀念、正能量的宣傳，積極占領網絡陣地，充分發揮校園網絡文化的育人作用。例如，高職院校團組織應積極開通自己的微博、微信公眾號，或者利用抖音、快手、QQ群、貼吧等平臺，積極探索以新媒體為載體的宣傳教育模式，真正使高職院校團組織融入青年人群之中，全面提升團組織的凝聚力。

結語

本文以團組織在高職院校學生思政教育中的作用為切入點，從團組織建設和管理、思想道德引領、學生社團指導、創業就業支持、校園文化建設、網絡陣地建設等角度，詳細論述了團組織引領大學生思政教育的有效對策，旨在更好地發揮團組織在高職院校學生思想教育工作中的重要作用。