廣州地區高校網絡思想政治教育工作發展研究

鄧果果

（廣東財經大學，廣東 廣州 510320）

一、網絡思想政治教育的概念和范疇

（一）網絡思想政治教育的概念

傳統意義上的網絡思想政治教育指利用互聯網信息技術開展思想政治教育或將互聯網作為思想政治教育的載體之一，即“互聯網+思想政治教育”［1］175-176。本文認為，隨著信息社會邁向智能社會，“互聯網+思想政治教育”的教育理念已無法滿足當代大學生思想政治教育的需求，同時也不能適應“大數據+智能化”的社會發展需要。新時代網絡思想政治教育是一種全新的思想政治教育模式和理念［1］175-176，即思想政治教育與網絡深度融合，教育環境更為虛擬化、數字化，教育內容更為豐富化、多樣化，教育方式更為時效化、常態化。

（二）網絡思想政治教育的范疇

根據大學生思想政治教育工作實際，從知識體系與學科分類的角度，網絡思想政治教育主要包括網絡思想道德教育、學生網上行為指導、網上學生成長指導，涵蓋網絡思想教育、網絡政治教育、網絡心理教育、網絡道德教育、網絡安全教育、網絡法制教育、網絡文化教育等領域［2］34。各領域相互聯系、相互滲透、相輔相成，共同構成了高校網絡思想政治教育的內容體系。

二、廣州地區高校網絡思想政治教育的現狀及問題

近年來，隨著網絡對思想政治教育影響的不斷加深，網絡思想政治教育也逐步得到重視和發展。為進一步加強網絡思想政治教育的研究工作，筆者通過對廣州地區10所高校進行問卷調查和調研，分析廣州地區高校網絡思想政治教育工作的基本現狀和存在問題。

（一）基本現狀

1.初步形成校園網絡協同育人體系

以“易班”“青年之聲”“i志愿”等為代表的網絡思想引領平臺全面覆蓋廣州高校系統，同時，各高校主流媒體在“兩微一端”的運營上日漸趨于成熟，用戶的活躍度、黏合度居于全國前列。各高校能夠結合本校特色發揮新媒體平臺的優勢，建立了特色鮮明、功能強大、多平臺協同的校園網絡育人體系。

2.網絡思想政治教育工作機制雛形初現

調研顯示，各高校初步確立了校、院、班三級工作機制，發揮了學院和班級在網絡思想政治教育中的基礎作用，工作重心逐步下沉，關口前移；基本確定了網絡思想政治教育的相關制度和工作指引，能夠從教育內容資源的開發、審核、上傳到規范互動交流內容信息等方面進行介入管理。在工作資源上，各高校進一步向網絡思政工作傾斜，形成了黨委主管、業務部門指導、學院執行、學生參與的充滿活力的工作格局。高校網絡隊伍建設不斷加強，各高校黨政干部、輔導員、學生干部紛紛加入網絡思想政治教育工作，開拓、搶占網絡輿論陣地，形成了一批正能量的“網絡紅軍”隊伍［3］。

3.建立了多個有影響力的網絡思想政治教育品牌及項目

華南師范大學“青春演播廳”、廣州大學幕課平臺、暨南大學JNU暨語團隊等發布了一系列優質、原創、積極的網文、微視頻、微動畫、網絡歌曲等網絡產品，豐富了正能量供給，形成了正面輿論場。而且，高校根據思想政治工作需要，及時組織、動員學生骨干、網絡評論員主動發聲，推送原創網文和新媒體文化產品，壯大了網上主流思想輿論。

（二）問題

1.網絡思想政治教育專業力量不足

調查顯示，目前各高校網絡思想政治教育工作主要以學生工作為核心，偏重于學生管理和服務。教育工作的骨干力量主要以院系輔導員及學生骨干為主，由于缺乏網絡專業技術人員支撐，多數工作只能停留在網絡平臺使用層面。此外，網絡思想政治教育工作缺乏專業教師參與，導致其在思想引領、理論研究方面缺乏理論高度，網絡育人體系不健全。

2.網絡思想政治教育頂層設計不足

調查顯示，各高校的網絡思想政治教育管理體系還不成熟，管理部門、二級院系在網絡思想政治教育中擔負的責任不明確，缺乏系統的考評辦法。總體而言，高校網絡思想政治教育工作缺乏總體發展規劃，沒有具體目標和思路，工作缺乏著力點。

3.網絡思想政治教育數據挖掘力度不夠

調查顯示，目前各高校網絡思想政治教育主要集中在管理服務類，以微信公眾號或其他網絡平臺為主，而且多數停留在應用階段，數據缺乏共享與開發，網絡思想政治教育一體化發展不足；在分析與利用學生網絡數據方面，缺乏大數據應用思維，如在學生校內消費狀況的數據分析、網絡瀏覽數據行為軌跡等方面，不能有效利用網絡技術加強教育的針對性。

三、廣州地區高校網絡思想政治教育工作面臨的形勢

（一）網絡文化更加多元

廣州地區作為全國經濟最為活躍的地區之一，對外開放程度高，國際交流頻繁，各種思想聚集。特別是進入互聯網時代后，各種文化思潮利用網絡的開放性、虛擬性、交互性開始呈現在大眾面前。精英文化與大眾文化同在、高雅文化與低俗文化并存的網絡文化格局逐漸形成。

（二）網絡環境更加復雜

當前，網絡已成為各種社會思潮交流交鋒的主陣地、各種利益訴求的“放大器”。網民，魚龍混雜；信息，泥沙俱下。大量的精神垃圾尤其是一些低俗、媚俗、惡俗的網絡信息，成了“打不死的小強”“割不盡的野草”，嚴重影響了青年學生思想素質的健康。

（三）網絡安全形勢更為嚴峻

廣東地處改革開放前沿，信息網絡普及應用程度高，根據2018年廣東省通信管理局發布的《廣東省互聯網發展水平報告》，廣東互聯網呈現網絡基礎好、規模大、發展快、生態完善、前景廣闊等發展特征，多項指標列全國第一。與此同時，網絡詐騙、侵犯公民個人信息、黑客攻擊破壞等涉網違法犯罪活動發生頻率升高，網絡安全形勢較其他地區更為復雜嚴峻。調查顯示，各高校每年都發生多起學生網絡詐騙的案件。

四、廣州地區高校網絡思想政治教育工作的建議

做好網絡思想政治教育工作既是思想政治教育工作客觀發展的需要，又是落實新時代高等教育立德樹人根本任務的核心。針對當前廣州地區高校網絡思想政治教育工作存在的問題及網絡思想政治教育工作面臨的形勢，本文認為應從三方面完善高校網絡思想政治教育工作。

（一）加強頂層設計，構建網絡“三全育人”新格局

首先，要做好網絡思想政治教育工作整體規劃，明確網絡思想政治教育工作的定位、要求、目標和建設思路，確定建設內容和保障措施，為網絡思想政治教育工作發展提供制度保障。其次，統籌校內網絡思想政治教育工作，整合校內各級各類網絡平臺，實現資源共享，信息互通。再次，加強對網絡數據的開發利用。在保障數據安全前提下，通過對大數據分析整理，加強教務、學工、后勤、圖書等與學生密切相關的網絡數據的共融、共通、共享，為學生思想政治教育提供支撐。

（二）突出思想價值引領，優化網絡文化內容供給

一是加強思政課網絡平臺建設，針對社會熱點及學生關注問題，提供有針對性的網絡示范課程，以滿足學生需要。二是組建校內網絡思想政治教育交流平臺，以理想信念教育為主線，用學生喜歡的方式傳播習近平新時代中國特色社會主義理論。三是堅持內容為王，豐富網絡文化供給，以師生需求為導向，推送微視頻、動漫、攝影、網文、音頻、視頻等優質網絡文化產品，引領校園風尚。

（三）加強網絡思政隊伍建設，提高學網、懂網、用網、管網能力

一是加強網絡思想政治教育工作隊伍建設，在發揮輔導員、學生骨干作用基礎上，充分調動學術大師、教學名師、優秀導師參與網絡思想政治教育工作的積極性。二是加強“網絡紅軍”建設，大力推進網絡文明志愿者活動，分領域、分層次、分類型地開展網上思想價值引領和輿論導向工作，唱響網上主旋律，傳播社會正能量。三是加大網絡思政隊伍網絡技術培訓力度，培養一支素質高、業務精、技術強的網絡技術隊伍。四是加強校內網絡管理，落實校園網絡用戶實名登記制度、校內新媒體備案注冊制度，并建立健全校園網絡輿情監測機制，進一步推進校園網絡規范化、有益化和法制化建設［4］。