師愛如燈，照亮幸福人生

李婧

中圖分類號：G632?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2020）03-0014-01

師愛是孩子指路的明燈，師愛是班級溫暖的源泉，師愛更是我們的美好人生。

當我們新接一個班級或者新創一個班級時，我們要能夠放平心態，要理解不可能每個孩子都是完美的。所以班主任就如一盞明燈，需要照亮孩子們的幸福人生。

1.喚醒孩子們的自信

新學期我們需要新氣象，更需要重塑自己的新形象。我們可以給孩子們設計主屬于自己的名片，不僅僅是名字，課表，格言，自我約定，座右銘等，還可以有課堂約定，作業約定，課間約定，考試約定，寢室約定等。更重要的是讓孩子們有歸屬感和成就感。跟孩子們商量什么樣的人會擁有名片？大人物，何為大？我們都是“大人物”，不僅僅是那些公眾人物，幫助孩子重塑信心，喚醒孩子們的自信，從而點亮孩子們的人生方向。

開學初不急于自我介紹，大家通過名片互相認識，一個月之后根據自己的優點隆重地自我介紹。把自己擅長的寫在名字的前面。寫上自己的優點，再次激發孩子的思考及自信心。稿紙上先寫再寫上名片上。寫到就能做到。一個優點是成型的，另外一個優點肯定是即將要形成的。沒有一個孩子是天才，也沒有一個孩子是天生的蠢材。優點和特長上，對別的孩子產生好的影響。伴隨孩子們發展，小組討論，名片是行動綱領，行動清單。課堂效率對孩子們的影響，強調舉手的重要性。故意忽略孩子們的缺點，用新的優點去教育。教育的過程中不主張批評指責挖苦。一定要關注后進生，喚醒他們的自信心，他們耐挫力強，但以德報怨，心胸寬闊。

班級頒獎典禮，可以讓孩子們試著寫寫頒獎詞，如：努力頒獎詞，成長頒獎詞……可以每天帶孩子們讀一篇美文，讓孩子們學會欣賞和分享。讓孩子們從各種活動中找回自信，激發孩子們表現的欲望和學習的動力，樹立正確的榜樣。

當作業無法完成時我們可以先談談作業前的約定，所有的錯誤只要不涉及他人危害生命的都是可以被原諒。一定要學會單獨處理，不要公開場合批評。“是不是家里發生什么事了？”“假期沒有完成作業內疚自責嗎？”“假期沒有完成作業，你說怎么辦呢？”學生說出來的“補”。讓孩子學會承擔責任！

2.喚醒不完美孩子的傾聽力

讓孩子們明白傾聽不僅僅是耳朵的事情。真正聰明的孩子會傾聽別人的意見和優點，變成了自己的知識。課堂上充當錄音筆，珍惜當時的學習時光。眼睛閃閃發光，始終跟隨老師的步伐。傾聽力決定了孩子的學習成績。

為了讓孩子們明白傾聽的重要性可以利用班會課進行故事分享。首先進行分組：故事組，奮筆疾書組，愛發言組等。孩子們先上網查閱如何學會傾聽資料，以本組擅長的方式表演出來并邀請各科老師參加。通過活動讓孩子們明白傾聽是最美的姿態，最好的德行，最高的智慧，最善的關系。有一種特殊職業的人，他所有的行為和想法都是猥瑣，難看，不專注的神態，這種人就是小偷。小偷偷東西時不可能做到一心一意，分心，而課堂上我們不要做小偷。我們要有虛心的美德，虛懷若谷，尊重他人，好學上進，這樣人生會越來越精彩。

學會傾聽后，一瓶水的智慧，會變成一缸水，池塘，一條河，一片海甚至是全宇宙。最好的關心就是學會傾聽別人的聲音。通過一個月傾聽實驗日記。培養孩子們的傾聽力，閱讀力，思考力，筆記力，演講力等。從而使孩子們的價值感提升，產生共情力。

3.喚醒不完美小孩的關愛

首先要學會關愛自己，如健康飲食，合理作息時間，睡前一杯牛奶，多吃蘋果等水果，多喝白開水（世界上最好的飲料），每天保證八小時睡眠，在回憶白天的功課中入睡等。

其次學會適度娛樂，讓孩子信任老師，不需要畏懼。讓孩子明白自律的重要性。也可以和家長簽訂娛樂條約，雙方簽訂，從小養成適度娛和愛好體育運動的習慣。

最后讓孩子明白關愛他人，心動不如行動。讓孩子學會付出，孩子是可以改變的。當孩子打碎花瓶，孩子所產生的抱怨心理：女孩子認為，花瓶重要，我不重要，于是開始自輕自賤。男孩子可能會變得叛逆。如果學會了關愛：強調“你的手怎么樣？老師相信你不是故意的，你說該怎么辦呢？”。錯誤和生命相比哪個重要？

面對犯錯的孩子，我們應該明白人比任何東西都重要，所以要讓自己學會平息。

班主任就如一盞閃亮的明燈，必須要點燃自己再照亮他人！