老師，劃范圍嗎？

安寧

距離期末考試還有一個(gè)多月的時(shí)候，就有平素不怎么喜歡讀書(shū)，對(duì)我所講的文學(xué)不太熱衷的學(xué)生，開(kāi)始找我套近乎。有時(shí)聊些家長(zhǎng)里短，有時(shí)拿小笑話逗我開(kāi)心，有時(shí)還夸我今天的衣服漂亮。每每看我心情愉悅、有機(jī)可乘之時(shí)，便低聲地問(wèn)道：老師，期末考試，能不能給我們透露點(diǎn)題？或者，劃劃范圍也可。

這話放在一年前他們讀高中時(shí)，是斷然不肯給老師開(kāi)口說(shuō)的吧，如果哪個(gè)老師透露了題，他們或許還會(huì)一致認(rèn)為這個(gè)老師徇私舞弊，破壞公平競(jìng)爭(zhēng)法則。而今，他們?cè)谧x大學(xué)的第一天，大約就在網(wǎng)上咨詢好了學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，知道大學(xué)里的考試，即便是閉卷，也是可以變相地賄賂一下老師，將范圍鎖定在可供幾天內(nèi)突擊闖過(guò)及格線的區(qū)域，只要老師不是苛刻到變態(tài)的程度，絕對(duì)不會(huì)像四川某大學(xué)的考卷那樣，將幾個(gè)任課老師的頭像掛在選擇題里，讓那些從沒(méi)有上過(guò)課的學(xué)生無(wú)計(jì)可施。

有學(xué)生通過(guò)電子郵件向我示好并試探，把新近寫(xiě)的歌詞譜了曲子發(fā)我，名為讓我提建議，實(shí)則向喜歡有才華學(xué)生的我套近乎，試圖打動(dòng)我的“芳心”。或者知道我去他們博客暗訪，便忙不迭地將空間整理得無(wú)比華麗嫵媚，以吸引我贊許的目光。

我當(dāng)然知道他們的這點(diǎn)小心計(jì)。我讀書(shū)時(shí)為了考試不會(huì)掛科，還從家里提了土特產(chǎn)，好像是一箱核桃，我還擔(dān)心那女老師力氣太弱，砸不開(kāi)，還特意很用心地去商店買(mǎi)了一個(gè)核桃?jiàn)A子，試圖用最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來(lái)博取歡心。不知是那箱核桃真的奏了效，還是我發(fā)揮超常，竟然考了80多分。現(xiàn)在的學(xué)生顯然吝嗇得多，迄今為止，我不僅沒(méi)有收到來(lái)自任何學(xué)生的物質(zhì)上的賄賂，反而因?yàn)樗麄兿蛭异乓湃A的不息熱情，而在課下，為給他們修改那些詩(shī)詞，耗費(fèi)了大量自己的寶貴時(shí)間和精力。

教學(xué)秘書(shū)告訴我說(shuō)，很多次都是她三番五次地催促，那些掛科的學(xué)生們才慢吞吞地來(lái)辦公室，問(wèn)自己究竟是哪門(mén)不幸掛掉了。而補(bǔ)考的時(shí)候也不見(jiàn)愁容滿面。大多數(shù)的人，照例嘻笑打鬧，還順便問(wèn)補(bǔ)考完后，去哪里旅行。對(duì)于那些昔日被我們稱(chēng)之為四大名捕的老師們，他們的眼睛里，沒(méi)有絲毫的畏懼。而他們做小抄的技術(shù)，早已經(jīng)邁入了高科技時(shí)代。

我的學(xué)生們還保持著一抹讓我喜歡的純真。有男生上課的時(shí)候，很大聲地當(dāng)著全班同學(xué)的面問(wèn)我：老師，你喜歡我嗎？我的臉在哄堂大笑中，稍稍有點(diǎn)紅，但還是壯了膽子，回答他：當(dāng)然喜歡。男生即刻開(kāi)心回道：那么，親愛(ài)的王老師，考試的時(shí)候，別給我傳說(shuō)中讓人想要跳樓的59.5分吧。

想起那個(gè)補(bǔ)考三次都堅(jiān)持不給學(xué)生及格的“愛(ài)真理”同事，我突然在這群學(xué)生們面前有些心軟，想：如果能夠，就讓他們統(tǒng)統(tǒng)及格吧。