素質拓展訓練在初中體育教學中的應用探究

李建軍

【摘要】??? 教學體制改革的深化，對學生的綜合素養有了更高要求。特別是在體育教學中，不僅需要實現學生體質的增強，同時需要融入更多的素質拓展訓練，實現學生的全面發展。通過在初中體育教學中引入素質拓展訓練，能夠更好地實現參訓者心理素質的提升，改善學生體育學科的核心素養。因此，在當前的初中體育教學中，應注重推動素質拓展訓練的引入，將素質拓展的積極作用發揮出來，并制定完善的應用措施，實現初中體育教學水平的提升。

【關鍵詞】初中體育教學?? 素質拓展訓練?? 應用

在當前的教學工作中，素質拓展訓練作為一種鍛煉參訓者心理素養的方式，能夠實現體育運動靈活性、趣味性與整體性的提升，讓參訓者在實現體質改善的同時，更好地增強心理素質。通過在初中體育教學中引入素質拓展訓練，能夠彌補傳統體育教學中存在的不足，為學生體育學科核心素養的改善打下良好基礎。所以說，在當前的初中體育教學中，素質拓展訓練方式的應用，有利于改善教學質量，為學生綜合素養的建立提供可靠保障。

一、素質拓展訓練概述

在當前的拓展訓練中，素質拓展訓練作為其中的重要分支，能夠讓參訓者采用直接體驗的方式，增強參訓者的情感領域，在進行體能訓練的同時，實現心理素養的改善。在這種訓練方式下，可以更好地提升體育運動的靈活性與趣味性，為參與者的身心鍛煉營造良好的環境。相較于傳統體育運動來說，素質拓展訓練能夠更多的對參訓者進行引導，讓他們在訓練的過程中更好的體悟，形成積極向上的心態，幫助參訓者構建更為完善的健全人格。

二、初中體育教學中素質拓展訓練的意義在當前的教學體制改革中，素質拓展訓練的應用，能夠激發初中學生參與體育教學的積極性，實現學生心智的完善，增強學生的創造性思維，改善教學質量。

（一）培養學生創造思維在傳統的初中體育教學中，教師更多的是按照既定的教學計劃開展教學任務，整個教學過程沿用的是傳統的理念與方法，缺乏教學項目的創新，使得學生的創造思維培育受到了一定的影響。而通過將素質拓展訓練的應用，能夠在初中體育教學中進行創造思維的培育，改變以往固定的教學模式，采用更為靈活的方式，對學生的想象力與應變能力進行培養，為學生的綜合素養提升提供便利條件。特別是在素質拓展訓練的作用下，為教學工作的內容與方式提供了更多的可能性，教師能夠在完成教學目標的基礎上，借助各種現代化的教學理念，實現學生創造性思維能力的提升。

（二）增強學生的綜合素質在初中教學階段，不僅需要為學生提供知識傳授服務，同時需要引導學生參與到體育鍛煉中，實現學生體能素養的改善。相較于其他學科來說，體育教學不僅能夠對學生的體能素質進行培養，同時在采取有效的教學方法下，能夠更好地增強學生的綜合素質。但是，在以往的初中體育教學中，教師對體育教學的優勢缺乏正確的認知，更多的是將其作為增強學生體質的手段，在實現學生綜合素質改善方面的重視程度不足。而在素質拓展訓練的作用下，教師能夠在進行相關課程內容優化的基礎上，采用更為合理的手段，既能夠實現學生身體素養的改善，又能夠增強學生的競爭能力，幫助學生形成正確的價值觀念，增強學生的心理素質，更好地滿足當前社會對人才的需求。

（三）加快體育教學改革從以往的教學工作來看，初中體育教學的受重視程度明顯地低于其他學科。在開展教學體制改革中，更多的精力也放在了文化課中，缺乏對體育教學的重視，甚至出現了邊緣化、形式化的問題。而隨著近年來教學體制改革的不斷深化，對體育教學的重視程度不斷提升，要求學校應該不斷對體育教學進行改革，將體育教學的作用發揮出來，增強學生的體質。通過將素質拓展訓練應用到初中體育教學中，從而更好的實現體育教學質量的改善，讓人們對體育教學的積極作用形成深刻的認知，逐步的推動初中體育教學改革的深化。特別是在素質拓展訓練的應用下，能夠采用更為多樣的教學方式，引入先進的教學理念，為體育教學改革的深化提供便利條件。

三、初中體育教學中素質拓展訓練的應用措施

為了更好地實現初中體育教學水平的提升，應該采取有效的措施，落實素質拓展訓練的需求，營造良好的教學環境，為學生提供更為優質的教學服務，實現學生綜合素養的提升。

（一）增強教師素質拓展訓練水平在當前初中體育教學中，為了充分落實素質拓展訓練的要求，必須要增強教師素質拓展訓練水平，實現自身素質水平的改善，為體育教學工作的開展提供可靠保障。素質拓展訓練活動的開展，會直接受到教師自身拓展能力的影響，只有具備良好的能力素養基礎以后，才能對整個教學活動進行全面的把控，為學生提供更為科學的指導，增強學生的綜合素養。因此，在實際教學工作中，教師需要樹立終身學習的理念，通過不斷的自我學習，借助各種互聯網平臺，掌握先進的素質拓展訓練方法，實現自身知識面的增加。與此同時，在進行素質拓展訓練的過程中，內容設計需要與學生的實際情況相結合，通過對學生的學習能力、興趣愛好與學校條件進行分析，對當前的教學內容進行優化，實現教學水平的提升。

（二）優化課程設置在傳統的體育教學中，教師更多的是借助體育課程，對學生的身體素質進行鍛煉，但是在心理素質培育方面，存在明顯的不足。而在新課程改革的不斷推動下，傳統體育教學模式已經很難適應當前的社會發展需求，無法實現學生綜合素養的改善。素質拓展訓練的應用，需要對當前的課程設置進行優化，從教學目標、教學內容，到教學課程與教學策略等，進行全方位的改革，在不斷的實踐總結中，為學生提供更為優質的教學服務。為了能夠滿足素質拓展訓練的要求，必須要結合學生的實際情況，對課程進行合理的設計，實現課程的優化。如針對男同學來說，應該增加籃球課的時長，而女同學則應該增加跳繩課、健美操等，實現學生綜合素養的改善。

（三）強化訓練方法與規則的講解初中體育教學工作的開展，不僅需要實現學生體育能力的改善，同時需要讓學生更多掌握科學的訓練方法，了解體育運動中的相關規則。在這一過程中，教師應該結合體育教學的實際要求，更好地落實素質拓展訓練的要求，為學生提供更為寬松的學習環境。這就需要在開展素質拓展訓練的時候，教師應該嚴格的按照相應的規則來落實相關教學任務，幫助學生構建正確的規則意識，在不斷的訓練中，掌握更為科學的訓練方法。與此同時，在素質拓展訓練結束以后，教師應該發揮出自身的引導作用，讓學生在進行回顧性分析以后，總結自己課堂中存在的問題，積累更為豐富訓練經驗。

四、結束語

在當前的教學體制改革下，初中體育教學中素質拓展訓練的應用能夠更好地幫助學生形成良好的心理素質，實現學生競爭意識與團隊合作能力的增強，讓學生能夠在不斷的素質拓展訓練中，獲得更多的體悟。因此，在初中體育教學中，教師應該不斷提升自身的拓展素質水平，通過設置合理的課程，重視對訓練方法與規則的講解，將素質拓展訓練的作用充分發揮出來，為學生綜合素養的改善，提供優質的教學服務。

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