發(fā)掘“誠”文化內(nèi)涵，建設(shè)基層學(xué)校黨組織

徐國文

《中庸》認(rèn)為“誠”起著化生萬物的作用：“誠者，自成也，而道自道也。誠者，物質(zhì)之終始，無誠不物。”學(xué)校通過發(fā)掘“誠”文化內(nèi)涵，結(jié)合落實立德樹人根本任務(wù)，建設(shè)基層學(xué)校黨組織，引導(dǎo)修德做事，“誠者自成”。

1.忠誠盡職，做好辦學(xué)方向的把關(guān)者

培養(yǎng)什么人是教育的首要問題，教育工作者必須把“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”作為根本任務(wù)。支部書記作為基層黨組織的帶頭人和把關(guān)人，應(yīng)始終牢記自己的光榮職責(zé)和神圣使命，帶領(lǐng)廣大干部教師，確保黨的教育方針、政策不折不扣地執(zhí)行，努力用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹涡B(tài)度去影響教師，用高尚的人格魅力凝聚教師，以身作則、率先垂范。

忠誠履職還包括黨員敢于“亮牌”，包括亮照片、亮承諾。通過亮牌活動，提升黨員的自我約束力，發(fā)揮黨員的自覺示范力，時刻接受群眾監(jiān)督。

2.誠心服務(wù)，做好眾志成城的引領(lǐng)者

學(xué)校黨支部以誠心服務(wù)為工作宗旨，充分尊重教職工們的意見，用真情和真心與教職工交朋友，主動關(guān)心每一位教師的工作、生活，真心真意幫助他們解決實際困難，用一人誠心換得眾志成城。

一是服務(wù)黨員、教師，制定談心、談話制度，開展談心、談話活動。學(xué)校黨支部分別召開新教師座談會和骨干教師座談會，支部書記、委員以黨小組為單位，和每名黨員談心、談話，了解黨員、教師的困惑及需求，無法當(dāng)場解決的，通過支部會議、班子會議研究落實。

二是引領(lǐng)黨員教師服務(wù)家長。學(xué)校黨支部每學(xué)期都利用家長開放日、家長會等活動，組織黨員教師開放課堂;在全校家長會、班級家長會上，分享家教故事等，引領(lǐng)教師與家長主動進(jìn)行交流，服務(wù)家長。

三是建立聯(lián)系人制度，開展“誠心服務(wù)”活動。通過幫扶新教師、特殊學(xué)生等措施，將黨員聯(lián)系群眾工作落到實處。對于新教師，從開學(xué)初的備課指導(dǎo)，到后來一次次的磨礪成長，黨員干部始終引領(lǐng)在前;對于特殊學(xué)生，先由支部調(diào)查分類，再由黨員干部定期幫扶。在黨員教師的帶領(lǐng)下，教師們在工作中互相幫助、團(tuán)結(jié)一心。

3.主動接受監(jiān)督，做誠實守信的守護(hù)者

一是主動接受群眾監(jiān)督。每學(xué)期開展民主評議黨員活動，并將評議結(jié)果納入黨員積分管理，作為評選優(yōu)秀黨員的重要依據(jù)。黨支部定期組織群眾意見征集活動，認(rèn)真梳理總結(jié)，及時整改問題。

二是主動接受家長監(jiān)督。每學(xué)期下發(fā)家長調(diào)查問卷，用于反映學(xué)校管理、教師、教育教學(xué)等方面的問題。學(xué)校黨支部定期收集整理，制定措施，及時整改，并通過家長會等形式，向家長反饋意見及整改情況。設(shè)立家長開放日，讓家長走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂、走進(jìn)餐廳、走進(jìn)宿舍，了解教師工作情況和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況。

三是主動接受學(xué)生監(jiān)督。每學(xué)期評選“最美教師”“我最喜愛的班主任”等，發(fā)揮學(xué)生的監(jiān)督評價作用。

編輯 _ 張曉震