教海拾“貝”

許楚如

教書育人是一項事業(yè)，需要專注與奉獻(xiàn);也是一門科學(xué)，需要探索與求真;更是一種藝術(shù)，需要創(chuàng)作與提煉。

習(xí)近平主席曾說過：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)一批又一批好老師則是民族的希望。”是呀，教師是立教興國之本，是學(xué)校發(fā)展的第一要素。而班主任則肩負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù)，其中后者更是任重道遠(yuǎn)，行遠(yuǎn)自邇。

班主任是班級工作的主要組織者和管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，班主任工作質(zhì)量直接影響學(xué)校的教育質(zhì)量。

想讓一個班集體積極向上，班主任必須做到堅持不懈抓習(xí)慣，以愛育心，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，在細(xì)微處給予孩子關(guān)愛。

彈指間，我已經(jīng)當(dāng)了二十二年的班主任。這一路走來，雖然在工作中遇到了種種困難，但孩子們一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉讓我感到欣慰。在此，我把個人在教壇上的點滴收獲與大家分享一下：

一、積跬步，促成長

不積跬步，無以至千里，不積細(xì)流，無以成江河。一個班級里成績好的同學(xué)被需要被認(rèn)可，那是自然形成的。然而很多成績不好的同學(xué)往往感受不到被需要，久而久之，他們便對自己失去信心，甚至自暴自棄。其實，每個老師都會面對一些學(xué)習(xí)后進(jìn)的孩子，我們更應(yīng)該去挖掘他其他方面的優(yōu)勢來激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，而不是一味盯著學(xué)習(xí)成績，簡單粗暴地要求其努力再努力。對于后進(jìn)生要重點培養(yǎng)后進(jìn)生的非智力因素并想方設(shè)法為他們的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造各種有利條件和良好環(huán)境。通過各種教育方式和途徑，激發(fā)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的興趣，讓“你要我學(xué)成為我要學(xué)”。

二、移花接木，興趣轉(zhuǎn)移

親口吃梨知酸甜，親身下河知深淺。班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的愛好和特長，以此為契機(jī)，走進(jìn)孩子心靈，與孩子交朋友。

鄭小鑫是我班的“好漢”之一。個子高、力量大、身體壯，我這身高1.65米的班主任站在他面前也只能與他平視。小鑫是個頭腦靈活，但對學(xué)習(xí)提不起興趣的男生。課堂上坐不住，書寫馬虎是他的頭號敵人。對此，我也找他聊過好幾次，但收效甚微。“天道酬勤”據(jù)我不斷與他接觸和對他觀察，小鑫特別熱愛打籃球，在班里還有一定的號召力和影響力。碰巧，我對打籃球也略懂皮毛。因此，我借他們上體育課時在操場上打籃球的機(jī)會主動接近他們。我與小鑫、小杰成為隊友并與其他三位同學(xué)進(jìn)行了一場籃球PK。一場臨時組合的籃球比賽下來，我從這幾位男同學(xué)的眼中看到了驚訝。此時，他們或許驚訝：老師怎會和我們一起玩？女的還會打籃球？老師投得還挺準(zhǔn)的……抓住此機(jī)會，首先，我先稱贊了小鑫的球技很棒及對打籃球的熱愛之情，是個打籃球的好料子。接著，我便對于小鑫進(jìn)行了一次“朋友”之間的交流。小鑫向我承諾上課不再做小動作影響他人，自己的語文成績也盡力達(dá)到60分以上。“君子一言，駟馬難追。”這個“小男子漢”不僅履行了自己的諾言，還把班里的幾個淘氣鬼訓(xùn)得服服貼貼的。

這個學(xué)生的轉(zhuǎn)變給了我很大的感觸，原來每一個學(xué)生都需要愛的表揚，別人對他的肯定，朋友對他的關(guān)心及尊重。

三、特別的愛給特別的你

不知誰說過：”每個孩子都是上帝送給人世間的天使，臉上長斑跡的孩子是因為被上帝吻了一下，而變得比別人特別”。這樣特別的孩子，更需要一份特別的愛。

是的，“有愛，就有一切”，特別的愛送給特別的孩子。正是這樣的教育理念，才使我的教育更貼近每一個孩子的心靈。

開學(xué)第一天，我便發(fā)現(xiàn)我班里坐著一位目光炯炯有神的女生，但她左臉上巴掌大的紅胎記也讓我心中微微一震：多么可愛的女孩，多么可惡的紅胎記別處不長偏長在她臉上。接下來，我更擔(dān)心：這個女生會不會自卑呢？個別調(diào)皮的男同學(xué)會不會取笑她呢？開學(xué)后的第二周，我所擔(dān)心的事還是發(fā)生了。星期一早上第二節(jié)課下課時，鄭小茵腳步匆匆地奔向我的辦公室，她邊抹眼淚邊向我哭訴：“老師，班里的某某同學(xué)給我起外號，叫我‘紅臉關(guān)公……”聽著她的哭訴聲，我是既生氣又心疼。生氣取笑她的男生，心疼面前淚眼婆娑的小茵。我先拿紙巾遞給小茵擦眼淚，然后一臉嚴(yán)肅地跟她說：“小茵同學(xué)，你想不想知道關(guān)公是個怎樣的人？”小茵停止哭泣點點頭，我接著義正詞嚴(yán)地說：“關(guān)公又名關(guān)羽，是《三國演義》中的著名人物，他能文能武，是一個非常優(yōu)秀的軍事家。關(guān)羽最特別的地方就是紅臉，因為他的紅臉是忠義的象征，而他又是英雄的化身，懲惡揚善的代表。因此，民間有‘讀書拜孔子，抓賊拜關(guān)公之舉，可想而知，關(guān)公是一個多么了不起的人物。他的紅臉也是上天賜給他的特別的禮物，而你臉上的紅胎記也是上帝送給你的吻。這份特別的愛說明你以后也會是個了不起的人。”小茵聽后睜大眼睛地點點頭。小茵走后，我馬上找來那個取笑她的男生并對這個男生批評了一番。接下來的日子，我經(jīng)常找小茵聊天，從中讓她明白一個人美不美不光看外表，更應(yīng)注重心靈美、行為美、語言美……

不負(fù)眾望，小茵不但寫得一手漂亮的鋼筆字，而且在五年級參加鎮(zhèn)的作文比賽中榮獲一等獎。在班里，她樂于助人，任勞任怨的精神也贏得了同學(xué)們對她的尊重，一直到小學(xué)畢業(yè)時再也沒有發(fā)生過類似的事情。

時光如白駒過隙，倏忽間，2017年我接手的四年級1班三十多個學(xué)生已連續(xù)被我?guī)Я巳辍Ｔ谶@三年之中，這個班曾兩次被評為市級先進(jìn)班集體，多人被評為市、鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊員，在各項比賽中成績突出。孩子們的成長，班集體的榮譽……無不讓我感到欣慰？

教書育人是太陽底下最光輝的事業(yè)！十年樹木，百年樹人。這項事業(yè)如滄海，以上的教育方法便是我在這教海中拾到的一只只在太陽底下金光閃閃的貝殼……