論新時代水利精神與水利高校“五個思政”的融合途徑

張 強(qiáng)，吳思思（湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北 武漢430070）

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記圍繞治水工作，做出了一些重要論述和重要部署，深刻闡述了新時代治水思路。 隨著治水矛盾的深刻變化和治水思路的轉(zhuǎn)變調(diào)整，水利事業(yè)也需要新的精神來確定價值取向和凝聚力量，新時代水利精神正是在這種背景下，結(jié)合了中華民族優(yōu)秀治水傳統(tǒng)和新時代水利實(shí)踐應(yīng)運(yùn)而生。 立德樹人是高校的立身之本，“五個思政”是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)和“三全育人”理念的具體思路，作為培養(yǎng)水利人才的水利高校，更應(yīng)將新時代水利精神融入于育人工作實(shí)際。

一、新時代水利精神在水利高校育人工作中的價值體現(xiàn)

新時代水利精神表述為“忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)，科學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”，“忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)”體現(xiàn)的是做人層面的可貴品質(zhì)，“科學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”倡導(dǎo)的是做事層面的價值取向。 只有將新時代水利精神的內(nèi)涵， 體現(xiàn)到水利高校育人工作的方方面面，才能培育出符合新時代水利事業(yè)發(fā)展要求的人才。

“忠誠”——這是水利人的政治品格，也是水利高校育人工作的政治標(biāo)準(zhǔn)。 要始終堅持社會主義辦學(xué)方向，做到“四個服務(wù)”，增強(qiáng)學(xué)生的“四個自信”和“四個認(rèn)同”，確保培育的學(xué)生能忠誠于黨、忠誠于國、忠誠于人民。 在此基層之上，還要加強(qiáng)水利忠誠教育，使學(xué)生致力于滿足人民對美好水生態(tài)環(huán)境的向往。

“干凈”——這是水利人的道德底線，也是水利高校育人工作的道德要求。 “上善若水，水利萬物而不爭”，這是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)水文化賦予的高尚情操。 要堅持踐行和培育社會主義核心價值觀，加強(qiáng)學(xué)生的道德和行為養(yǎng)成教育，樹立良好的紀(jì)律規(guī)矩意識，養(yǎng)成清清白白做人、干干凈凈做事的良好品格習(xí)慣。

“擔(dān)當(dāng)”——這是水利人的職責(zé)所系，也是水利高校育人工作的內(nèi)在本質(zhì)。 水利是艱苦行業(yè)，無論春夏秋冬，還是山高水深，水利人總是不分晝夜，始終堅守在一線崗位，擔(dān)當(dāng)與堅守的品質(zhì)在水利人身上體現(xiàn)得淋漓盡致。 要強(qiáng)化學(xué)生的奮斗精神，加強(qiáng)吃苦教育，樹立好責(zé)任意識，使其能臨危不懼，勇于攻堅克難，挑起挑好水利人的“擔(dān)子”。

“科學(xué)”——這是水利事業(yè)發(fā)展的本質(zhì)特征，也是水利高校育人工作的根本遵循。水利工作自古以來就是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，不尊重科學(xué)、不尊重規(guī)律必然會導(dǎo)致國家和人民遭受巨大損失。 要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，使學(xué)生掌握科學(xué)的思維方式和工作方法，能夠勇于探索真理和捍衛(wèi)真理。 要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對水利工作規(guī)律的研究，學(xué)會認(rèn)識規(guī)律，再到掌握和運(yùn)用規(guī)律。

“求實(shí)”——這是水利事業(yè)發(fā)展的作風(fēng)要求，也是水利高校育人工作的行為準(zhǔn)則。 求真務(wù)實(shí)既是我黨的重要思想方法和工作方法，也是貫徹黨的思想路線的基本要求。水利事業(yè)的發(fā)展是靠求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干干出來的，只有抓落實(shí)、求實(shí)效，水利事業(yè)才能不斷推向前進(jìn)。要通過課堂教育和社會實(shí)踐，讓學(xué)生掌握群眾工作方法，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的作風(fēng)。

“創(chuàng)新”——這是水利事業(yè)發(fā)展的動力源泉，也是水利高校育人工作的必然要求。 習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”，新時代水利工作面臨著急難險重的復(fù)雜工作， 只有擁有敢為人先的斗志和銳意創(chuàng)新的勇氣，才能做好這些工作。要加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，在扎實(shí)掌握專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，使其能積極應(yīng)變、主動求變，不懼艱難險阻，勇于面對新問題，善于破解新難題。

二、當(dāng)前水利高校培育新時代水利精神存在的突出問題

新時代水利精神是水利部于2019 年2 月發(fā)布，至今已1年多， 但目前許多水利行業(yè)高校對新時代水利精神還只是停留在學(xué)習(xí)宣傳的層面，沒有真正用其指導(dǎo)育人工作實(shí)際。

（一）缺乏用新時代水利精神指導(dǎo)育人工作的意識

高校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)在于辦學(xué)特色， 而與國家水利事業(yè)改革發(fā)展緊密結(jié)合就是水利高校最大的辦學(xué)特色。 新時代水利精神是治水矛盾深刻變化， 治水思路需要相應(yīng)調(diào)整的背景下誕生的。 水利高校培養(yǎng)出的學(xué)生只有富有新時代水利精神，才能適應(yīng)新時代我國水利事業(yè)的發(fā)展。但目前許多高校對新時代水利精神研究還不夠深入， 還沒有找到與學(xué)校整個育人工作相結(jié)合的契合點(diǎn)， 沒有將新時代水利精神系統(tǒng)化地運(yùn)用于育人工作。

（二）缺乏用新時代水利精神指導(dǎo)大學(xué)精神建設(shè)的意識

大學(xué)精神是一所大學(xué)在長期的發(fā)展過程所形成具有獨(dú)特氣質(zhì)的精神成果，往往表現(xiàn)為辦學(xué)理念、校訓(xùn)校徽校歌、校園環(huán)境、人才培養(yǎng)方式與目標(biāo)、精神文化、制度文化、行為文化等等，通常會對教師和學(xué)生的思維和行為方式產(chǎn)生巨大影響。作為水利高校，培養(yǎng)的就是不斷適應(yīng)時代發(fā)展和需要的水利人才，因此水利高校需加強(qiáng)對新時代水利精神的研究，及時與自身的大學(xué)精神建設(shè)結(jié)合起來。 但目前，許多水利高校在這方面步伐較慢，一方面，在校園建筑景觀上往往沒有將新時代水利行業(yè)的內(nèi)涵特表達(dá)到位，教育功能、使用功能和審美功能沒有很好的統(tǒng)一；另一方面，在軟文化建設(shè)方面，也沒有及時的與新時代水利精神相結(jié)合，在文化建設(shè)方面較為滯后。

（三）用新時代水利精神指導(dǎo)校園文化活動的深度不夠

目前，部分水利高校在校園文化活動中已經(jīng)開展了踐行新時代水利精神的相關(guān)探索， 但是許多活動只停留在征文、詩歌等淺層次的活動，還缺乏系統(tǒng)深入的研究。

三、新時代水利精神創(chuàng)新融入“五個思政”的有效途徑

“五個思政”是落實(shí)“三全育人”理念的具體要求，也是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要措施，水利高校要將新時代水利精神與“五個思政”有機(jī)結(jié)合，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（一）以新時代水利精神涵養(yǎng)“學(xué)生思政”

一是強(qiáng)化價值引領(lǐng)。 建立培育和踐行新時代水利精神長效機(jī)制，從做人做事兩方面將水利人的價值追求和擔(dān)當(dāng)精神融入學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育中，常態(tài)化制度化開展文明校園、文明班級、文明寢室等創(chuàng)建。 二是鼎力培養(yǎng)學(xué)生“頭雁”。充分重視學(xué)生管理的另一個維度——即發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)功能。 以班長、團(tuán)支書等班團(tuán)干部為重點(diǎn)，通過專題培訓(xùn)、分類教育、實(shí)踐鍛煉等形式，在各個班級培養(yǎng)一批有信仰、懂政治、會管理的學(xué)生“頭雁”，讓他們發(fā)揮效應(yīng)、以點(diǎn)帶面。三是突出實(shí)踐育人。 大力開展水資源志愿服務(wù)活動，突出新時代水利精神內(nèi)涵，教育引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化務(wù)實(shí)篤行，腳踏實(shí)地，量力而行，著重提升實(shí)踐能力，廣泛開展志愿者服務(wù)、見習(xí)實(shí)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動，自覺到基層一線去、到西部邊疆去、到國家最需要的地方去。

（二）以新時代水利精神創(chuàng)新“教師思政”

一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。 要認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》， 將思想政治表現(xiàn)作為人才引進(jìn)的第一標(biāo)準(zhǔn)，著力提升教職工思想政治素質(zhì)，重點(diǎn)加強(qiáng)教師育人能力培養(yǎng)，將新時代水利精神的內(nèi)涵引入師德師風(fēng)建設(shè)。 要加強(qiáng)教師的實(shí)踐鍛煉，多為教師提供在一線水利單位實(shí)踐的機(jī)會，讓教師在實(shí)踐中加強(qiáng)對新時代水利精神的理解和領(lǐng)悟。 二是加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。 輔導(dǎo)員隊(duì)伍是思想政治工作隊(duì)伍的重要組成部分，要以新時代水利人的標(biāo)準(zhǔn)切實(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高其自身素質(zhì)，努力使其成為思想政治教育的專家。 三是要強(qiáng)化教師思想政治工作。 要緊扣教師普遍關(guān)心的切身利益問題，解決教師迫切關(guān)心的工作問題、生活問題，同時引導(dǎo)教師從思想上認(rèn)識到個人發(fā)展要以學(xué)校發(fā)展為前提，要與國家發(fā)展相統(tǒng)一。

（三）以新時代水利精神聚焦“課程思政”

一是提高思政課堂效果。 利用思政和形勢與政策課堂，定期分專題講授新時代水利精神。 同時，在提高思政課教學(xué)效果上狠下功夫，用講故事的方式講道理，把有意義的事講得有意思，增強(qiáng)思政課的吸引力、針對性，不斷提高學(xué)生到課率、抬頭率。二是要充分發(fā)揮專業(yè)課育人元素。 結(jié)合水利行業(yè)背景辦學(xué)特色，將各專業(yè)學(xué)科特別是水利類專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱及教案充分整合挖掘，突出思想政治功能，特別是新時代水利精神教育功能， 提升專業(yè)課程的德育實(shí)效。三是堅持領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺開展思想政治教育制度。 要從兩個方面拓展上講臺開展思政教育，一方面是橫向拓展，包含校級領(lǐng)導(dǎo)班子在內(nèi)，各二級院系黨政負(fù)責(zé)人及教務(wù)、學(xué)工、人事等部門的負(fù)責(zé)人都要聽課， 都利用機(jī)會為學(xué)生上思政課、上新時代水利精神課；另一方面是縱向拓展，除了聽思政課，還要聽專業(yè)課， 特別要關(guān)注專業(yè)課程教學(xué)是否融入了德育元素。 四是堅持推動課程思政與思政課程同向同行，創(chuàng)新思政課與專業(yè)課教學(xué)方式，由思政課教師同水利及相關(guān)專業(yè)課教師及輔導(dǎo)員共同備課，充分發(fā)掘?qū)I(yè)中的思政內(nèi)容，也將思政課程更好地融入于專業(yè)課教學(xué)，做到了統(tǒng)籌好專業(yè)特色與思政底色。 要注重創(chuàng)新教學(xué)形式，開展教學(xué)方法改革，以情景劇、校友現(xiàn)身說法、翻轉(zhuǎn)課堂等形式，充分利用好教師主導(dǎo)性，發(fā)揮好學(xué)生的主體性，增強(qiáng)思政課吸引力親和力。

（四）以新時代水利精神創(chuàng)建“學(xué)科思政”

一方面要建強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科。 充分爭取教育行政資源，打造一批闡述新時代水利精神的精品思政課程。 另一方面逐步構(gòu)建哲學(xué)社會科學(xué)類課程體系。 結(jié)合水利院校實(shí)際開設(shè)類似《水文化》的通識課程，同時鼓勵教師開設(shè)既體現(xiàn)專業(yè)所長又充分展現(xiàn)新時代水利行業(yè)精神的公共選修課。

（五）以新時代水利精神打造“環(huán)境思政”

一是保障正確的政治環(huán)境。 要堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制這條“中心線”，夯實(shí)黨支部建設(shè)這條“生命線”。 認(rèn)真落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制。 二是優(yōu)化校園文化環(huán)境。 一方面加強(qiáng)“軟環(huán)境”建設(shè)，進(jìn)一步挖掘新時代水利精神和校訓(xùn)及辦學(xué)精神的內(nèi)涵，使其成為師生員工共同的精神追求和價值準(zhǔn)則。 還要不斷提升校園文化建設(shè)水平。 另一方面要加強(qiáng)“硬環(huán)境”建設(shè)，做好校園環(huán)境整治工作，讓新時代水利精神融入于整體校園環(huán)境，讓一樓一園、一花一草、一石一木都成為培養(yǎng)學(xué)生立志、感恩、快樂、積極的生動教材。 三是培育典型養(yǎng)成環(huán)境。 及時發(fā)現(xiàn)、大力宣傳、注重輻射、廣泛推介，著力發(fā)揮先進(jìn)典型群體的“示范效應(yīng)”，讓師生對標(biāo)先進(jìn)、趕超先進(jìn)。 四是營造安全穩(wěn)定環(huán)境。 要以學(xué)生生命不受侵害為底線，不斷完善安全穩(wěn)定管理體系，時刻分析學(xué)生新動態(tài)、研判新形勢，進(jìn)一步防范和處置“校園網(wǎng)絡(luò)貸”、惡性暴力事件增多等新情況，推進(jìn)網(wǎng)格化管理。

四、新時代水利精神與“五個思政”相結(jié)合需要注意的幾點(diǎn)問題

（一）要始終高舉中國特色社會主義這一偉大旗幟

要始終堅持社會主義辦學(xué)方向， 將其作為立校之本、立身之本，始終堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、自覺做到“兩個維護(hù)”，在事關(guān)辦學(xué)方向的問題上始終頭腦清醒、腳跟站穩(wěn)。 一是要突出政治建設(shè)，落實(shí)管黨治校的主體責(zé)任。 要始終加強(qiáng)高校黨的建設(shè)，以黨建之責(zé)促進(jìn)立德樹人根本任務(wù)的落實(shí)，確保辦學(xué)方向不偏、育人效果不虛。 二是要加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，發(fā)揮好戰(zhàn)斗堡壘作用。要落實(shí)好支部書記“雙帶頭人”培育工作，選優(yōu)配強(qiáng)支部書記，要將育人成效作為支部考核重要內(nèi)容，強(qiáng)化黨支部在教書育人上的政治把關(guān)和引領(lǐng)作用，要以基層黨支部建設(shè)為核心，將立德樹人之責(zé)通過黨員輻射到全體教職工。三是強(qiáng)化意識形態(tài)工作。 要始終堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，要無比自信自豪、理直氣壯的研究、傳播和宣傳好馬克思主義，要積極主動地占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，要以亮劍精神敢于面對意識形態(tài)領(lǐng)域的風(fēng)險挑戰(zhàn)。 要認(rèn)真培育和踐行社會主義核心價值觀，使其貫穿于教師教書育人和學(xué)生成長成人的全過程。

（二）要始終聚焦學(xué)生和教職工兩個群體

要始終關(guān)注、關(guān)心學(xué)生的成長成才的方方面面，全力落實(shí)“三全育人”理念。 要樹立全體教職員工都是高校思想政治工作責(zé)任主體的意識。 從學(xué)生進(jìn)校到畢業(yè)、 從每學(xué)期開始到結(jié)束、從雙休日到寒暑假，時刻都不能放松，要抓住一切機(jī)會，利用一切載體，向?qū)W生做好思想政治教育工作。要將思想價值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)和學(xué)生成長成才的全過程、各環(huán)節(jié)，只要涉及學(xué)生就應(yīng)該含有思想政治教育的屬性和原則。 要始終強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。要做好典型引領(lǐng)，充分挖掘和運(yùn)用教書育人和水利行業(yè)的感人事跡和先進(jìn)典型，要選樹好身邊的典型，開展好相關(guān)的評選表彰活動，用身邊的事感動激勵身邊的人。要堅持教師社會實(shí)踐制度，要通過選派教師參與水利一線工作、掛職地方水利行政部門、援疆援藏、下企業(yè)鍛煉等方式感受國家、地方及水利行業(yè)的發(fā)展趨勢， 激發(fā)他們的報國激情和獻(xiàn)身水利事業(yè)的熱情。要加強(qiáng)師德師風(fēng)長效機(jī)制的構(gòu)建，在招聘準(zhǔn)入環(huán)節(jié)、考核評優(yōu)環(huán)節(jié)、職務(wù)晉升環(huán)節(jié)等將政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力統(tǒng)一起來。

（三）要始終聚焦抓好“三個課堂”的建設(shè)

要突出第一課堂主渠道作用，要加強(qiáng)思政課建設(shè)，除加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)外，還要將思政課辦出水利院校特色，要結(jié)合新時代水利精神和工匠精神， 讓思政課在馬克思主義理論的基礎(chǔ)上，涵養(yǎng)未來水利一線工作者的價值觀基礎(chǔ)。要加強(qiáng)對水利專業(yè)的思政政治屬性的研究， 使水利專業(yè)教育與思政課程形成協(xié)同效應(yīng)。要提高社會實(shí)踐“第二課堂”效果。要加快對水利院校大學(xué)文化的研究與建設(shè)， 將新時代水利精神厚植于大學(xué)文化。要提升實(shí)踐育人效果，要體現(xiàn)新時代水利精神和水文化，要加強(qiáng)實(shí)踐活動的系統(tǒng)性、內(nèi)涵性、品牌性的研究，不斷提升實(shí)踐育人成效。要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)“第三課堂”建設(shè)。要主動搶占網(wǎng)絡(luò)陣地， 要加強(qiáng)新媒體融合研究， 要提高信息化教學(xué)水平，要加強(qiáng)校園媒體的思政性和實(shí)用性相統(tǒng)一研究。要加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我引導(dǎo)的作用，提升宣傳思想工作的實(shí)效性。

（四）要全力完善“四項(xiàng)保障”

一是要完善政治上的保障。 高校黨委要充分發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)核心作用，認(rèn)真貫徹民主集中制和黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，要對管黨治黨及育人工作充分壓實(shí)壓好責(zé)任。 二是要完善思想上的保障。要組織師生及時學(xué)習(xí)中央及地方有關(guān)要求，認(rèn)真開展好各級各類培訓(xùn)，提高師生政治覺悟和思想覺悟，時刻繃緊思想上的弦。三是要完善組織上的保障。要加強(qiáng)高校思政機(jī)構(gòu)和人員上的配備，在職務(wù)晉升、職稱評定和學(xué)習(xí)生活上關(guān)心思政工作隊(duì)伍，讓思政工作隊(duì)伍在工作中有勁頭、有奔頭。 四是要完善體制機(jī)制保障。 要建立全校“一盤棋”的大思政工作格局，宣傳部門要統(tǒng)籌意識形態(tài)和大學(xué)文化建設(shè)工作，組織和教務(wù)部門要統(tǒng)籌教師隊(duì)伍建設(shè)和人才培養(yǎng)方案的設(shè)置， 學(xué)工處和團(tuán)委要做好學(xué)生思想政治引領(lǐng)、 實(shí)踐育人和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，馬克思主義理論學(xué)科要建強(qiáng)建好思政課，各二級學(xué)院要牢牢將思政工作之責(zé)放在心上、扛在肩上。