基于專業品牌的應用型院校建設研究

在現有的研究成果中和資料顯示，隨著“雙一流”戰略的推進，我國各大高校緊跟國家建設戰略的步伐，以培養優秀的師資力量和頂尖的高素質人才、提高科研水平為任務，不斷探索新時代高校發展之道。隨著新時代知識經濟的發展，我國越來越重視應用型院校的建設，旨在為社會培養出一批又一批的高素質人才，以應對經濟全球化、知識經濟快速推進的挑戰。在我國財經院校等一類應用型院校建設之中，地方類財經院校逐步將重心轉移到一流學科的建設上去，尋求自身的建設發展之路，做好高校的專業品牌建設，承擔獨特的研究使命，為國家“雙一流”戰略的實施出力。在這個過程中，地方類財經院校由于具有面向地方、學科特性等特點形成了自己獨特的優勢和專業品牌。

問題研究離不開理論的指導，更離不開前人研究成果的指引。為了盡可能深入地了解分析資料，本文查詢了中國知網、萬方數據庫等網站，對相關的研究文獻進行了歸納和數據分析。由此發現，許多學者在研究高校學科建設時更看重外界影響因素。國內學者的研究大多在“雙一流”國家戰略出臺之后，同時一致指出一流學科的四個評判標準：一流的學科隊伍、一流的科研成果、一流的人才力量、一流的學校聲望。我國各大高校在學科建設上一直比較注重學科的形式方面和多樣化，忽略了學科文化特色建設的重要性。傳統的學科建設上特色不夠鮮明、優勢不夠突出，整個學校的學術質量也就無法日益提高。因此，研究基于專業品牌的應用型院校建設，一方面是為了探究如何建設好高校的學科文化特色并討論如何在困境中尋找出路；另一方面，也是為應用型的院校建設出謀劃策。

一、財經類學科建設的現狀

（一）學科建設

學科的建設包括但不限于：學科發展方向和發展層次、學科帶隊人的研究團隊、科學研究、人才后備軍、實驗室和基地等硬件設施、管理科學等六個主要方面。一個學校在國內外發展水平通常是由學科建設狀態及指標來體現的。這也是世界大學排名的主要根據，其中包含了一些重要因素，如：第一、構成科學學術體系的各個分支；第二、研究領域的推進和專門科學知識的產出；第三、強大且力量雄厚的科研團隊和人才資源等一系列因素。長期以來，學科建設和專業發展的概念經常被混為一談，高校中出現學科和專業混合發展、主次不分的現象，從而也造成了學科之間各自獨立發展，資源無法合理共享的局面；在培養人才上則表現出過分專門化，知識面過于狹窄的問題；在科研方面也存在著研究方向狹窄和整體的研究效益低下等問題。隨著國家“雙一流”戰略的出臺，各種類型的大學在戰略的指引下重新開始重視學科建設，對一段時期內學校發展進行總結和反思，不少高校目前的學科建設已取得喜人進展。

（二）財經類院校學科建設

在財經類院校的學科建設上，應用型院校的建設會更加注重專業品牌，注重應用型學科建設。地方財經類院校學科品牌建設中，一類學科包括應用經濟學、理論經濟學、工商管理學科和公共管理學科等。二類學科包括金融學、財務管理、會計學等等。學校品牌建設的推進情況不盡相同。更有不少高校成立了建設聯盟，共同研究學科建設的任務。中南財經政法大學的學者們表示，在當下成立財經一流學科的建設聯盟，旨在承擔起兩個重要使命：第一是對現有財經一流學科建設的內涵與標準進行科學的分析，通過開展一系列的專題研究，努力使這個建設聯盟成為一個高等教育理論研究、實踐研究和行業服務的重要智庫。第二是通過長期進行持續交流和不斷深入的合作，實現財經類院校的深度融合發展，以此支持財經院校走特色發展之路，在新時代中國特色社會主義偉大建設中發出更為強勁的財經聲音。

（三）財經類院校學科建設的優勢和不足

財經類院校在進行學科建設時，一方面，重視在原先的優勢學科基礎上進行發展，這使得傳統的優勢學科能得到優化升級，進一步深化優勢學科，發揮傳統特色，打造屬于高校自己的專業品牌學科；另一方面財經類院校集中力量建成專業明顯、品牌效益顯著的高端學術平臺，致力于打造專業的科研團隊。財經類院校要想打造專業、成功的學科專業品牌，也面臨著一系列的挑戰。特色學科的建設歸根究底還是人才的建設，既需要高端又專業的學科領路人，又需要中青年學者、精英和一些后備研究力量。在此之外，學科建設的投入成本高，周期長，需要詳細、周密、正確的長期規劃。

二、國外大學專業品牌建設借鑒

（一）發揮國家政策優待和經濟支持

在美國，如著名的八所常春藤大學，雖然是私立學校，但是能得到美國聯邦政府的資助和國家財政撥款。進一步說，有了政府政策的支持和經濟資助，高校能更加自由地進行學科研究和建設，吸納人才，支持高校里的創新創業，為打造特色品牌提供技術和人才儲備，包括實驗室建設、人才激勵機制等一系列有利于學科建設的措施的實行。

（二）不斷強化學科優勢

高校資源的有限性決定了學科建設必須專業化、特色化。尤其要集中優勢資源，分清主次，找準重點。舉例而言，美國哈佛大學的優勢學科有經濟學和數學等；耶魯大學則有社會學科和生命科學等；布朗大學有物理學；普林斯頓大學有哲學、公共政策等學科……所以說國外應用型院校在學科建設上十分重視專業品牌的打造，不斷強化優勢學科，圍繞優勢學科，再帶動發展其他學科。

（三）科研成果面向社會

無論是公立學校還是私立學校，高校的建設成果都是為社會而服務。學校與社會應當是雙向的互利互惠關系，社會各界支持高校的科研經費，高校在學科建設上自然應當考慮社會性。高校培養人才、科學研究都應當以人為本、服務社會。我國的高等教育事業與他國相比，具有一定的特殊性，只有服務于社會、服務于人民才符合中國特色社會主義的基本國情。

三、戰略性和全局性考慮

隨著經濟社會發展的需要，大學的學科種類正在逐步增多。多種學科并存的情況下，高校的發展資源有限，無法保證每一門學科都邁進“雙一流”學科建設的門檻。因此，學校應該結合實際情況和傳統優勢，合理設置學科，打造屬于本校的專業品牌，做好定位。政府應當重點關注應用型院校的專業品牌打造，要給予適當的政策優待和經濟支持。學校在資源分配上，一開始應當向優勢學科傾斜，加大對優勢學科和特色學科的建設力度，首要關注學科的特色戶、優勢化，重點打造專業品牌，加大支持和建設力度。

高校在優勢學科的選擇上，既要注重發揮傳統優勢學科的優勢，更要重視新興學科的發展，致力于為社會培養多樣化的人才。在中國特色的學科體系構建過程中，基礎學科、應用學科、新興學科、交叉學科、冷門學科等建設應當統籌推進，互相取長補短，相輔相成。在專業品牌的帶領下，圍繞著優勢學科逐步發展高校的其他學科，科學布局，協調多學科之間的發展，在發展的過程中更加注重學科之間的交叉發展。一流學科的建設是個漫長的過程，高校的建設應當圍繞專業品牌學科建設，打造專業品牌，然后逐步實現發展一流高校的長遠目標。

專業品牌的打造歸根究底是科研力量的打造，離不開教師和科研人才隊伍。只有打造高質量的人才建設隊伍才能確保學科建設執行計劃的高質量。高校應當積極推進人才強校戰略，開展技術性創新和知識創新，積極引進國內外知名學者和科研人員，在本校逐步培養高水平的研究團隊。打破原先用人的舊格局，為“雙一流”學科的建設注入新生力量，留住人才，發揮人才的價值。

高校應該不斷優化評估機制，包括學科建設評估機制、人才評估機制等等，不斷完善學科的科學管理，出臺更加符合實際情況發展的管理機制。參考世界一流大學的建設和教師的終身聘用制；重視人才競爭機制、人才評估機制和人才激勵機制的有機結合。除此之外，高校學科建設的評估機制應該涵蓋前、中、后期的長期評估，隨時根據實際情況的變化做出更改。應用型院校的學科建設，應當更加注重理論學科和應用學科的有機結合分布，實現科學配備和同步發展。

四、結語

本文闡明了基于專業品牌的應用型院校研究困境，并由此尋求解決困境的出路，提出相關的措施建議，望能為地方財經類院校的學科建設提供更多的參考價值。新建應用型院校屬于全新類型的高等教育，教育面向社會應當普遍化、大眾化；高校內部的學科建設卻應該小眾化、專業化、特色化。高校的學科建設既需要政府從上自下拉動，又需要高校內部的創新變革，結合學校自身的優勢特點，在社會各界力量的輔助下，進行學科建設。