“為承諾，勾勾手”班會(huì)評(píng)析

哈爾濱市師范附屬小學(xué) 李 英

這是一節(jié)充滿魅力的主題班會(huì)，主題定位明確，有濃烈的現(xiàn)實(shí)意義，以小見大，樸實(shí)無(wú)華，針對(duì)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，貼近該年齡段學(xué)生的日常生活。誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，是公民的第二個(gè)“身份證”，是日常行為的誠(chéng)實(shí)和正式交流的信用的合稱。高老師根據(jù)學(xué)生普遍存在和關(guān)心的問題細(xì)化了本課目標(biāo)，以“承諾”為切入點(diǎn)，以一種更柔和、更有效的方式向?qū)W生滲透正確的思想和理念，從而讓教育春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。

一、層次分明，匠心獨(dú)運(yùn)

本節(jié)課思路清晰，設(shè)計(jì)巧妙，各板塊之間過(guò)渡自然，層層遞進(jìn)，由淺入深。與此同時(shí)，情感提升也極富層次。教師先利用視頻導(dǎo)入，引出“承諾”的話題，勾起學(xué)生的童年回憶；通過(guò)多種體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生感受到“承諾需要勇氣”，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)了他們的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)；在情景劇中進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)“承諾應(yīng)該選擇”；利用“實(shí)話實(shí)說(shuō)”的游戲，踐行“承諾必須堅(jiān)持”，許下的承諾不分大小，都要努力兌現(xiàn)；列舉古今中外的事例，再次印證了信守承諾的可貴；最后一個(gè)環(huán)節(jié)用心許下承諾，既和課前鋪墊相呼應(yīng)又使本課目標(biāo)得以升華。學(xué)生從中認(rèn)識(shí)承諾、解讀承諾、感悟承諾、選擇承諾、信守承諾，到思考承諾、踐行承諾，環(huán)環(huán)相扣，新穎別致，實(shí)踐性強(qiáng)。學(xué)生參與面廣，積極性高，一顆顆講誠(chéng)信、重承諾的種子在學(xué)生心中悄然生根。

二、注重體驗(yàn)，綻放活力

體驗(yàn)是伴隨著積極的心理活動(dòng)，尋求未知的實(shí)踐過(guò)程，是獲取直接知識(shí)、形成學(xué)習(xí)能力，喚起創(chuàng)造潛能的基本途徑，是一種“文化·心理”的過(guò)程。體驗(yàn)式教學(xué)在全新教育理念指導(dǎo)下，符合時(shí)代要求，符合學(xué)生心理認(rèn)知、成長(zhǎng)規(guī)律，符合《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及《義務(wù)教育全日制課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的學(xué)習(xí)方式，更加符合教育教學(xué)的本真。課堂上，高老師堅(jiān)持以人為本，通過(guò)“拉勾”這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，承載學(xué)生了之間的承諾和約定，體現(xiàn)了人與人之間的信任。

以課堂育人為主渠道，運(yùn)用語(yǔ)言和情感，以及多種直觀手段，創(chuàng)設(shè)情境，形成一個(gè)廣闊的心理場(chǎng)，作用于學(xué)生的心理，使他們?cè)谇榫w體驗(yàn)中，興致勃勃地參與到活動(dòng)中，積極主動(dòng)地形成良好的素質(zhì)和健全的人格。整節(jié)主題班會(huì)采用多種育人形式，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，貼近生活實(shí)際，深受學(xué)生的喜歡。教師融入活動(dòng)，成為學(xué)生的好伙伴。師生平等的交流，教師既是組織者，又是參與者，更是引領(lǐng)者，讓整個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)更具向心力、凝聚力。

三、巧用資源，活躍課堂

魏書生先生說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)像蜜蜂一樣，在教法的百花園中到處采集于自己有用的花粉，回來(lái)釀造自己課堂的蜜。”高老師正是這樣一位親切自然，見解深刻，獨(dú)具慧眼，充滿智慧的老師。課上他語(yǔ)言生動(dòng)有趣，或引領(lǐng)，或參與其中。在充分利用自身資源的同時(shí)也善于發(fā)掘每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。通過(guò)本節(jié)課學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、自主學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手實(shí)踐操作水平都得到了大幅提高。自始至終，每名學(xué)生在活動(dòng)中有話可說(shuō)、有感可發(fā)，發(fā)揮了每一位學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的熱情和積極性。預(yù)設(shè)與生成融為一體，課堂因生成而更加精彩。尊重學(xué)生，寬容接納，巧妙處理，將學(xué)生思維引向深處。

一堂優(yōu)質(zhì)的主題班帶給學(xué)生的影響短則一個(gè)時(shí)期，長(zhǎng)則一生。讓教育春風(fēng)化雨，讓活動(dòng)意猶未盡。主題班會(huì)——我們一直在路上。