青年思政教育觀的話語創新與時代價值研究

陳 言

(湖南環境生物職業技術學院, 湖南 衡陽 421000)

新世紀以來，網絡技術逐漸滲透到生活的每個角落，新媒體平臺的崛起，讓政治思想教育的傳播有了新的載體，同時也給青年思想政治教育工作者帶來了新的挑戰，提供了新的平臺。2016年底，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出: “要用新媒體新技術使思想政治工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。”由此可見，借助新媒體平臺以及網絡科技對青年進行思想政治教育有著重大意義。借鑒大量其他學者研究的成果，將研究領域從高校青年擴展到全社會青年群體，提出了新時代下的青年思想政治教育話語創新方式，并論述了其時代價值。

一、青年思想政治教育話語創新的意義

所謂話語，就是人與人相處的過程中，采用一定的方式將自己的思想、情感等傳遞給對方，并希望可以得到對方的表態。話語一旦產生，就變成一種重要的工具，話語中承載著觀點理念。青年思想政治教育的話語，就是以青年群眾為主體，進行思想觀念意識教育為目的的政治語言。話語體系會由于受眾以及主體的不同，有不同的層次。其中，青年思想政治教育話語體系的主體是從事意識形態教育的教師或者政治工作者，話語對象是高校以及在崗的青年群眾[1]。政治話語一方面要具有系統性、邏輯性和嚴謹性，另一方面，要根據時代的變化，具有一定的生活性和體驗性。在中國特色社會主義話語體系中，青年思想政治教育話語體系是一個重要的具有現實性的應用，應該依據時代的特征，不斷創新，在維持核心思想不動搖的基礎上，用青年群眾更能接受的方式表達出來，這樣才能讓青年思想政治教育取得良好的成效。隨著新媒體技術的快速發展，網絡資源與日俱增，理念的傳播速度達到歷史最高點，從事意識形態教育的教師或者政治工作者必須要抓住新媒體平臺，將思想政治教育落實到位，讓青年群眾有著正確的政治方向，但是傳統的話語方式已不足以吸引青年的目光，因此，話語創新迫在眉睫。

二、青年思想政治教育話語創新的措施

(一) 構建話語主體間共享互動模式新時代的背景下，思想政治教育工作者們需要更加尊重青年的話語表達權，以期構建話語主體間的互動共享平臺模式。由于傳統意義上的思想教育的話語權全部落在教育工作者身上，因此存在話語霸權主義。當前，青年思想政治教育工作者應該努力突破傳統模式，努力建立起與受教育者之間的平衡關系，以對話交流討論的方式去進行思想的傳遞和灌輸。讓青年群眾敢于說出來，將自己的想法表達出來，感受到被尊重，打破青年失語的狀態。新媒體時代，青年群眾的表達平臺變得前所未有的平等、開放與自由，新平臺的便捷、低門檻，讓青年群眾從思想政治教育的被接受者慢慢轉變為話語的傳播者、發起者，甚至是制造者。因此，青年思想政治教育工作者的身份也應該發生一定的改變，從傳統的獨白式教育轉變為對話交流式，在向青年主體進行思想溝通交流的時候，需要更加尊重青年的話語表達權，從青年的思想中吸取新時代的元素，用具有親和力、青年更加容易接受并銘記的語言去溝通交流，避免傳統模式中教育者高高在上的狀態[2]。青年思想政治教育工作者應該結合當下流行元素，將思想政治語言變得生動、活力，更加吸引青年群體，最大程度上實現與受教育者的平等對話。

(二) 整合話語內容，強化主流話語傳播網絡技術的無處不在以及新媒體平臺的快速發展，為話語的表達、思想的傳遞提供了便捷的平臺，但也為不當的言論傳播提供了方便，主流話語受到了一定的沖擊。馬克思主義是黨和國家的立命之本，也是青年思想政治教育觀話語的本源，不論時代如何變化，青年思想政治教育不能脫離馬克思主義的基礎，應該加強對馬克思主義語言的研究，用更加活潑、生動的語言表達出來。青年思想政治教育工作者應該結合時事熱點，針對青年群眾的表達方式，將青年群眾的思想向積極的、充滿正能量的一面去引導。借助勵志故事、美德事件等，鼓勵青年積極向上，健康成長。相關工作人員應該運用科學的手段合理評估新媒體的發展方向，盡可能了解主流的傳播媒體渠道和方式，全面推進青年思想政治教育，同時在心理疏導和人文關懷這兩個方面要更加注意，并努力積極構建符合青年群體思想動態、心理需求和行為特征的思想政治教育主流話語體系[3]。爭取讓更多的青年群眾做好新時代社會主義核心價值觀的傳播者、踐行者，堅定不移地向黨中央靠攏。

(三) 結合青年實際，增強話語親和力在我國，青年思想政治教育工作者最重要的任務，就是將傳統政治語言中概念化、抽象化的知識點轉變為受教育者能理解并接受的語言。理論化的書面語言有著絕對的系統性和嚴密性，同時具有一定的抽象性，不容易被受教育者所接受，缺少足夠的吸引力。對于青年思想政治教育工作者來說，需要在不動搖思想政治語言的基礎上，將書面語還原為生活用語。將抽象的理論化的語言轉變為生動活潑的語言，讓青年群眾易于理解和接受。青年思想政治教育工作者應該主動學習并使用新媒體，將QQ、微信、微博等平臺運用起來，將書本上大理念大道理轉化為微話語，將觀點理念融于小故事中，讓語言回歸交流的本質，釋放出語言本身的活力，利用青年人喜歡的因素，讓他們更樂于接受思想理念。與此同時，青年思想政治教育工作者應該鼓勵青年群眾用自己的語言，在不違背核心價值的基礎上，對主流話語的基本內容和精神進行詮釋和創新解讀，讓語言變得易于傳播。

三、青年思想政治教育觀的時代價值

(一) 理論價值習近平總書記的青年思想政治教育觀，極大地豐富了馬克思主義在青年思想政治教育領域的論述。在馬克思和恩格斯的青年時代，就心懷天下，將為全人類謀幸福作為自己的遠大理想。作為新時代的青年，應該在青年時期樹立遠大的理想，以天下事為己任[4]。中國共產黨在發展的過程中，在革命、改革的實踐中，一直都注重青年群體的思想政治教育，長期以來，取得了重大的研究成果，累積了大量經驗，多年的實踐工作形成了我黨鮮明特色的青年思想政治教育觀體系。在這種思想體系的指導下，培養了一批又一批的青年人，前赴后繼地投入到中國的建設中，為中華民族的偉大復興而努力。習近平青年思想政治教育觀是以自己的成長過程為依據，綜合我國當前社會情況，以及青年特點，所產生的新的指導思想，繼承了馬克思主義的核心觀念，同時加入了符合中國國情的，具有中國特色社會主義特征的青年思想政治教育理論。

(二) 實踐價值在中國特色社會主義的不斷建設中，青年思想政治教育始終具有偉大的歷史意義和實踐意義。在習近平新時代中國特色社會主義思想的指導下，在新時代各行各業快速發展背景下，我國青年思想政治教育站在了歷史的新高峰，在它的影響下，大量的青年以中華民族的偉大復興為己任。青年思想政治教育為全面建設社會主義強國提供了堅實的理論指導，讓青年有據可依，有跡可循。其中，我國高校是對青年群眾進行思想政治教育，樹立偉大理想的主陣地，各高校應該有統一高度的辦學思想，將習近平青年思想政治教育觀融于日常思想教育中，科學地、有親和力地向青年群體傳播理念，為青年指明人生的方向。青年思想政治教育思想不是僵化呆板的理論公式，而是現實可行的教育方法[5]。它強調新時代青年思想政治教育堅持理論學習與實踐鍛煉相結合，更加注重發揮實踐鍛煉的重要作用；堅持自我修養與榜樣示范相結合，更加注重運用榜樣示范的偉大力量；堅持傳統方法和現代載體相結合，更加注重發掘現代載體的蘊藏價值。